观课听课评课(黄光敏).ppt
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1、 走进课堂走进课堂 探究课堂探究课堂 兼谈观课评课技巧兼谈观课评课技巧 晋江市南峰中学晋江市南峰中学 黄光敏黄光敏 一、观课评课目的、观课评课目的1、学习:、学习:是取长补短、扬长避短、补缺补漏是取长补短、扬长避短、补缺补漏改造教学行为的过程改造教学行为的过程,是激发联想、反思、总是激发联想、反思、总结的过程结的过程是提升是提升教学教学的能力与水平的活的能力与水平的活动。动。2、教研:、教研:是从静态到动态、平面到立体、设是从静态到动态、平面到立体、设想到实现的演绎与评鉴过程,是激发探究的想到实现的演绎与评鉴过程,是激发探究的过程过程是提升是提升教研教研的能力与水平的活动。的能力与水平的活动。
2、3 3、建设文化:、建设文化:形成师师常态的互动的形成师师常态的互动的教研行为习惯;教研行为习惯;形成健康有为的形成健康有为的教研团队。教研团队。二、观课评课实施的依据二、观课评课实施的依据1、课标要求、课标要求标准性(如方向方针、理念要标准性(如方向方针、理念要求等);求等);2、教材基本点、教材基本点科学性(如教学点、理论点、科学性(如教学点、理论点、教育点、应用点等);教育点、应用点等);3、教育教学规律、教育教学规律规范性(如教法、技能)。规范性(如教法、技能)。三、观课评课标准三、观课评课标准(一)基本标准(五方面)(一)基本标准(五方面)1.1.教学内容:教学内容:1.1 1.1
3、内容充实、讲解准确、举例恰当;内容充实、讲解准确、举例恰当;1.2 1.2 符合课标、教材要求,符合课标、教材要求,切合切合学生实际。学生实际。2.2.教学方法教学方法 2.1 2.1 创设创设良好教学情景,良好教学情景,营造营造宽松教学氛围,宽松教学氛围,激发激发学生学习积极性学生学习积极性.2.2 2.2 教学方法科学、教学教学方法科学、教学策略策略得当,媒体选用合理。得当,媒体选用合理。2.3 2.3 教学教学灵活灵活、善于启发引导、富有、善于启发引导、富有激情激情。3.1 3.1 体现现代的教育教学体现现代的教育教学理念理念、教学设计新颖、教学设计新颖、特色特色鲜明鲜明;3.2.2 活
4、动层次鲜明、重难点突出;活动层次鲜明、重难点突出;3.3 教育教学点教育教学点鲜明鲜明(如培养兴趣(如培养兴趣乐感乐感情感情感 美感美感情操)。情操)。3.教学过程:教学过程:标准:标准:教育教学任务完成好;教育教学任务完成好;学生积极性被调动(如兴趣学生积极性被调动(如兴趣-潜能);潜能);教学启发性强。教学启发性强。4.教学效果教学效果 5.1 5.1 教态教态亲切自然亲切自然;5.2 5.2 基本功扎实(基本功扎实(板书、语言板书、语言、弹唱、编舞、弹唱、编舞、示范、指导等);示范、指导等);5.3 5.3 教学技能水平高(教学技巧);教学技能水平高(教学技巧);5.4 5.4 仪容仪表
5、端庄得体。仪容仪表端庄得体。5.教师教师素质素质(二)提升性的标准:(二)提升性的标准:教育教学点挖掘准确且深刻;教育教学点挖掘准确且深刻;教情感教教情感教思想思想启发性强;启发性强;教学讲教学讲道理道理给经验;给经验;教学独到亮点多;教学独到亮点多;教学机智灵活招数多;教学机智灵活招数多;课堂气氛热烈融恰(心与心的交流)课堂气氛热烈融恰(心与心的交流)1.独特的教育方法;独特的教育方法;2.2.敏锐的教育视觉、宽广的视野;敏锐的教育视觉、宽广的视野;3.3.独特的教育思考、主张、见解;独特的教育思考、主张、见解;4.独特的独特的教育思想。教育思想。留下了多少回留下了多少回味味?受到了多少学生
6、的受到了多少学生的崇拜崇拜?手中握有刘翔裤子碎手中握有刘翔裤子碎片中最大的一块,打算片中最大的一块,打算拿出来拍卖,开价拿出来拍卖,开价3万。万。近日又有人在网上发帖近日又有人在网上发帖叫卖刘翔的裤子碎片,叫卖刘翔的裤子碎片,要价竟然达到要价竟然达到500万元万元。(三)个性化的标准:(三)个性化的标准:四、观课之四、观课之“六观六观”一观主题一观主题是否领会是否领会贯彻贯彻 观察点观察点:主题一般两级:主题一般两级:一是教学观摩课主题(校),一是教学观摩课主题(校),如如“追问追问”、“媒体应用媒体应用”、“导学导读导练导学导读导练”、“重情重导重情重导重实践重实践”教学观摩课等;教学观摩课
7、等;二是教学主题(内容),二是教学主题(内容),一般与教学进度相一致。一般与教学进度相一致。思考思考:怎么处理?怎么设计?:怎么处理?怎么设计?怎么怎么出新出新?观察点:观察点:设计方案的意图设计方案的意图点点、逻辑点、关键点、出彩逻辑点、关键点、出彩点点。思考思考:设计意图的实现情况?:设计意图的实现情况?有何启发?有何设想或建议?有何启发?有何设想或建议?二观教学设计或思路二观教学设计或思路是否精巧是否精巧 观察点观察点:表情(微笑、从容、表情(微笑、从容、自然自然?)、?)、手势(生动、准确?)、手势(生动、准确?)、站姿(端正?)、站姿(端正?)、走姿(平稳、节奏?)、走姿(平稳、节奏
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