行为心理学—较你读心术.ppt
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1、行为心理学行为心理学较你读心术10个万能谈话技巧 1。以最婉约的方式传递坏消息句型。以最婉约的方式传递坏消息句型:我们似乎碰到一些状况我们似乎碰到一些状况 你刚刚才得知,一件非常重要的案子出了问题,如果立刻冲到上司的办公室你刚刚才得知,一件非常重要的案子出了问题,如果立刻冲到上司的办公室里报告这个坏消息,就算不干你的事,也只会让上司质疑你处理危机的能力,里报告这个坏消息,就算不干你的事,也只会让上司质疑你处理危机的能力,弄不好还惹来一顿骂,把气出在你头上。此时,你应该以不带情绪起伏的声弄不好还惹来一顿骂,把气出在你头上。此时,你应该以不带情绪起伏的声调,从容不迫的说出本句型,千万别慌慌张张,也
2、别使用调,从容不迫的说出本句型,千万别慌慌张张,也别使用问题问题或或麻烦麻烦这这一类的字眼;要让上司觉得事情并非无法解决,而一类的字眼;要让上司觉得事情并非无法解决,而我们我们听起来像是你将与听起来像是你将与上司站在同一阵线,并肩作战。上司站在同一阵线,并肩作战。2。上司传唤时责无旁贷句型。上司传唤时责无旁贷句型:我马上处理。我马上处理。冷静、迅速的做出这样的回答,会令上司直觉的认为你是名有效率、听话的冷静、迅速的做出这样的回答,会令上司直觉的认为你是名有效率、听话的好部属;相反,犹豫不决的态度只会惹得责任本就繁重的上司不快。夜里睡好部属;相反,犹豫不决的态度只会惹得责任本就繁重的上司不快。夜
3、里睡不好的时候,还可能迁怒到你头上呢不好的时候,还可能迁怒到你头上呢!3。表现出团队精神句型。表现出团队精神句型:安琪的主意真不错安琪的主意真不错!安琪想出了一条连上司都赞赏的绝妙好计,你恨不得你的脑筋动得比人家快;安琪想出了一条连上司都赞赏的绝妙好计,你恨不得你的脑筋动得比人家快;与其拉长脸孔、暗自不爽,不如偷沾他的光。方法如下与其拉长脸孔、暗自不爽,不如偷沾他的光。方法如下:趁着上司听得到的时趁着上司听得到的时刻说出本句型。在这个人人都想争着出头的社会里,一个不妒嫉同事的部属,刻说出本句型。在这个人人都想争着出头的社会里,一个不妒嫉同事的部属,会让上司觉得此人本性纯良、富有团队精神,因而另
4、眼看待。会让上司觉得此人本性纯良、富有团队精神,因而另眼看待。4。说服同事帮忙句型。说服同事帮忙句型:这个报告没有你不行啦这个报告没有你不行啦!有件棘手的工作,你无法独力完成,非得找个人帮忙不可;于是你找有件棘手的工作,你无法独力完成,非得找个人帮忙不可;于是你找上了那个对这方面工作最拿手的同事。怎么开口才能让人家心甘情愿上了那个对这方面工作最拿手的同事。怎么开口才能让人家心甘情愿的助你一臂之力呢的助你一臂之力呢?送高帽、灌迷汤,并保证他日必定回报;而那位送高帽、灌迷汤,并保证他日必定回报;而那位好心人为了不负自己在这方面的名声,通常会答应你的请求。不过,好心人为了不负自己在这方面的名声,通常
5、会答应你的请求。不过,将来有功劳的时候别忘了记上人家一笔。将来有功劳的时候别忘了记上人家一笔。5。巧妙闪避你不知道的事句型。巧妙闪避你不知道的事句型:让我再认真的想一想,三点以前给您让我再认真的想一想,三点以前给您答复好吗答复好吗?上司问了你某个与业务有关的问题,而你不知该如何做答,千万不可上司问了你某个与业务有关的问题,而你不知该如何做答,千万不可以说以说不知道不知道。本句型不仅暂时为你解危。也让上司认为你在这件事。本句型不仅暂时为你解危。也让上司认为你在这件事情上头很用心,一时之间竟不知该如何启齿。不过,事后可得做足功情上头很用心,一时之间竟不知该如何启齿。不过,事后可得做足功课,按时交出
6、你的答复。课,按时交出你的答复。6。智退性骚扰句型。智退性骚扰句型:这种话好像不大适合在办公室讲喔这种话好像不大适合在办公室讲喔!如果有男同事的黄腔令你无法忍受,这句话保证让他们闭嘴。男人有如果有男同事的黄腔令你无法忍受,这句话保证让他们闭嘴。男人有时候确实喜欢开黄腔,但你很难判断他们是无心还是有意,这句话可时候确实喜欢开黄腔,但你很难判断他们是无心还是有意,这句话可以令无心的人明白,适可而止。如果他还没有闭嘴的意思,即构成了以令无心的人明白,适可而止。如果他还没有闭嘴的意思,即构成了性骚扰,你可以向有关人士举发。性骚扰,你可以向有关人士举发。7。不着痕迹的减轻工作量句型。不着痕迹的减轻工作量
7、句型:我了解这件事很重要;我们能不能先查一查手头上的我了解这件事很重要;我们能不能先查一查手头上的工作,把最重要的排出个优先顺序工作,把最重要的排出个优先顺序?不如当下就推辞。首先,强调你明白这件任务的重要性,然后请求上司的指示,为新不如当下就推辞。首先,强调你明白这件任务的重要性,然后请求上司的指示,为新任务与原有工作排出优先顺序不着痕迹的让上司知道你的工作量其实很重,若非你不任务与原有工作排出优先顺序不着痕迹的让上司知道你的工作量其实很重,若非你不可的话,有些事就得延后处理或转交他人。可的话,有些事就得延后处理或转交他人。8。恰如其分的讨好句型。恰如其分的讨好句型:我很想您对某件案子的看法
8、我很想您对某件案子的看法 许多时候,你与高层要人共处一室,而你不得不说点话以避免冷清尴尬的局面。不过,许多时候,你与高层要人共处一室,而你不得不说点话以避免冷清尴尬的局面。不过,这也是一个让你能够赢得高层青睐的绝佳时机。但说些什么好呢这也是一个让你能够赢得高层青睐的绝佳时机。但说些什么好呢?每天的例行公事,绝每天的例行公事,绝不适合在这个时候被搬出来讲,谈天气嘛,又根本不会让高层对你留下印象。此时,不适合在这个时候被搬出来讲,谈天气嘛,又根本不会让高层对你留下印象。此时,最恰当的莫过于一个跟公司前景有关,而又发人深省的话题。问一个大老板关心又熟最恰当的莫过于一个跟公司前景有关,而又发人深省的话
9、题。问一个大老板关心又熟知的问题,但他滔滔不绝的诉说心得的时候,你不仅获益良多,也会让他对你的求知知的问题,但他滔滔不绝的诉说心得的时候,你不仅获益良多,也会让他对你的求知上进之心刮目相看。上进之心刮目相看。9。承认疏失但不引起上司不满句型。承认疏失但不引起上司不满句型:是我一时失察,不过幸好是我一时失察,不过幸好 犯错在所难免,但是你陈述过失的方式,却能影响上司心目中对你的看法。勇于承认犯错在所难免,但是你陈述过失的方式,却能影响上司心目中对你的看法。勇于承认自己的疏失非常重要,因为推卸责任只会让你看起来就像个讨人厌、软弱无能、不堪自己的疏失非常重要,因为推卸责任只会让你看起来就像个讨人厌、
10、软弱无能、不堪重用的人,不过这不表示你就得因此对每个人道歉,诀窍在于别让所有的矛头都指到重用的人,不过这不表示你就得因此对每个人道歉,诀窍在于别让所有的矛头都指到自己身上,坦承却淡化你的过失,转移众人的焦点。自己身上,坦承却淡化你的过失,转移众人的焦点。10。面对批评要表现冷静句型。面对批评要表现冷静句型:谢谢你告诉我,我会仔细考虑你的建议。谢谢你告诉我,我会仔细考虑你的建议。自己苦心的成果却遭人修正或批评时,的确是一件令人苦恼的事。不需要将不满的情自己苦心的成果却遭人修正或批评时,的确是一件令人苦恼的事。不需要将不满的情绪写在脸上,但是却应该让批评你工作成果的人知道,你已接收到他传递的信息。
11、不绪写在脸上,但是却应该让批评你工作成果的人知道,你已接收到他传递的信息。不卑不亢的表现令你看起来更有自信、更值得人敬重,让人知道你并非一个刚愎自用、卑不亢的表现令你看起来更有自信、更值得人敬重,让人知道你并非一个刚愎自用、或是经不起挫折的人。或是经不起挫折的人。教你看穿谎言 1.真正的吃惊表情转瞬即逝,超过一秒钟便是假装的;真正的吃惊表情转瞬即逝,超过一秒钟便是假装的;2.撒谎者不像惯常理解的那样会回避对方的眼神,反而更需要眼神交流来判断你是否相信他说的话;撒谎者不像惯常理解的那样会回避对方的眼神,反而更需要眼神交流来判断你是否相信他说的话;3.“你去过她家吗?不,我没有去过她家你去过她家吗
12、?不,我没有去过她家”,对问题的生硬重复是典型的撒谎;,对问题的生硬重复是典型的撒谎;4.男性鼻子下方有海绵体,摸鼻子代表想要掩饰某些内容;男性鼻子下方有海绵体,摸鼻子代表想要掩饰某些内容;5.手放在眉骨附近表示羞愧;手放在眉骨附近表示羞愧;6.描述一连串发生的事情,编造都是按时间顺序进行的,能否流利准确地进行倒叙是判断对方是否描述一连串发生的事情,编造都是按时间顺序进行的,能否流利准确地进行倒叙是判断对方是否说谎的标准之一;说谎的标准之一;7.叙事时眼球向左下方看,这代表大脑在回忆,所说的是真话;而谎言不需要回忆的过程;叙事时眼球向左下方看,这代表大脑在回忆,所说的是真话;而谎言不需要回忆的
13、过程;8.说话时单肩耸动,表示对所说的话极不自信,是说谎的表现;说话时单肩耸动,表示对所说的话极不自信,是说谎的表现;9.人在害怕时会出现生理逃跑反应人在害怕时会出现生理逃跑反应血液从四肢回流到腿部(做好逃跑准备),因此手的体表血液从四肢回流到腿部(做好逃跑准备),因此手的体表温度会下降;温度会下降;10.明知故问的时候眉毛微微上扬;明知故问的时候眉毛微微上扬;11.如果对方对你的质问表示不屑,通常你的质问会是真的;如果对方对你的质问表示不屑,通常你的质问会是真的;12.假笑眼角是没有皱纹的;假笑眼角是没有皱纹的;13.当面部表情两边不对称的时候,极有可能他们的表情是装出来的;当面部表情两边不
14、对称的时候,极有可能他们的表情是装出来的;14.摩挲自己的手,是一种自我安慰的表现。当你不相信你自己所说的话,这样使自己安心摩挲自己的手,是一种自我安慰的表现。当你不相信你自己所说的话,这样使自己安心;15.抿嘴两次,典型的模棱两可;抿嘴两次,典型的模棱两可;16.双手抱胸、退一步双手抱胸、退一步肢体抗议,说明他的话不可信;肢体抗议,说明他的话不可信;17.虚情假意不会有眨眼;虚情假意不会有眨眼;18.说谎者在说谎前会眼神飘移说谎者在说谎前会眼神飘移 在想好说什么谎后在想好说什么谎后 会眼神肯定会眼神肯定 如果你冷静的反驳如果你冷静的反驳 说谎者会再次出说谎者会再次出现眼神飘移;现眼神飘移;1
15、9.撒谎者面对一个提问,通常会先有点失措,然后借假笑的时间迅速思考,想出一个并不高明的撒谎者面对一个提问,通常会先有点失措,然后借假笑的时间迅速思考,想出一个并不高明的谎言,然后异常坚定地回应。而且,会一直自言自语,越说越多,因为沉默的时候,他觉得别人还谎言,然后异常坚定地回应。而且,会一直自言自语,越说越多,因为沉默的时候,他觉得别人还在怀疑他;在怀疑他;20.用到用到“那个那个XX”之类的字眼,表示想划清界限;之类的字眼,表示想划清界限;21.瞳孔放大:害怕,愤怒,性欲;瞳孔放大:害怕,愤怒,性欲;22.五指向上紧贴在身体的一侧:紧张五指向上紧贴在身体的一侧:紧张(stop),激烈的争吵。
16、,激烈的争吵。有助生活的十种心理现象我们的心理是非常奇妙的一件事情,科学家们花了这么多年的时间来研究人类的心理我们的心理是非常奇妙的一件事情,科学家们花了这么多年的时间来研究人类的心理现象,至今没有找到一个确切的解答方案。现在我们要说的就是存在于我们人群当中现象,至今没有找到一个确切的解答方案。现在我们要说的就是存在于我们人群当中的一些心理怪象,了解这些能够帮助我们更好地融入人群当中。的一些心理怪象,了解这些能够帮助我们更好地融入人群当中。1、心理规律一:罗森塔尔效应、心理规律一:罗森塔尔效应 美国着名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验:美国着名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验:他把一群
17、小白鼠随机地分成两组:他把一群小白鼠随机地分成两组:A组和组和B组,并且告诉组,并且告诉A组的饲养员说,这一组的老组的饲养员说,这一组的老鼠非常聪明;同时又告诉鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月 后,教授后,教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试,发现对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试,发现A组的老鼠竟然真的比组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明,它组的老鼠聪明,它们能够先走出迷宫并找到食物。们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发,他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他来到了于是罗森塔尔教授得到了启发,他想这种
18、效应能不能也发生在人的身上呢?他来到了一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单上圈了几个名字,告一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单上圈了几个名字,告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了一段时间,教授又来到这所中诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了一段时间,教授又来到这所中学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。为什么会出现这种现象呢?正是为什么会出现这种现象呢?正是“暗示暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。这一神奇的魔力在发挥作用。每个人在生活中
19、都会接受这样或那样的心理暗示,这些暗示有的是积极的,有的是消每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示,这些暗示有的是积极的,有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人,同时也是施加心理暗示的人。如极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人,同时也是施加心理暗示的人。如 果是果是长期的消极和不良的心理暗示,就会使孩子的情绪受到影响,严重的甚至会影响其心长期的消极和不良的心理暗示,就会使孩子的情绪受到影响,严重的甚至会影响其心理健康。相反,如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定,通过期待的眼神、赞理健康。相反,如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定,通过期待的眼神、赞 许的笑容、许的笑容、激励的语言来滋
20、润孩子的心田,使孩子更加自尊、自爱、自信、自强,那么,你的期激励的语言来滋润孩子的心田,使孩子更加自尊、自爱、自信、自强,那么,你的期望有多高,孩子未来的成果就会有多大望有多高,孩子未来的成果就会有多大 2、心理规律二:超限效应、心理规律二:超限效应 美国着名作家马克美国着名作家马克吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初,吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了10分钟,分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只 捐一些零钱。捐一些零钱。又过了又过了10分钟,牧师还没有讲完,于是
21、他决定分钟,牧师还没有讲完,于是他决定1分钱也不分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时,马克捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时,马克吐温由于气愤,不仅未捐钱,还从盘子里偷了吐温由于气愤,不仅未捐钱,还从盘子里偷了2元钱。元钱。这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为或反抗的心理现象,被称之为“超限效应超限效应”。超限效应在家庭教育中时常发生。如,当孩子犯错时,父超限效应在家庭教育中时常发生。如,当孩子犯错时,父母会一次、两次、三次,甚至四次、五次重复对一件事作母会一次、两次、三次,甚至四次
22、、五次重复对一件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被被“逼急逼急”了,就会出现了,就会出现“我偏要这样我偏要这样”的反抗心理和行的反抗心理和行为为。可见,妈妈对孩子的批评不能超过限度,应对孩子可见,妈妈对孩子的批评不能超过限度,应对孩子“犯一犯一次错,只批评一次次错,只批评一次”。如果非要再次批评,那也不应简单。如果非要再次批评,那也不应简单地重复,要换个角度、换种说法。这样,孩子才不会觉得地重复,要换个角度、换种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被同样的错误被“揪住不放揪住不放”,厌烦心理、逆反心理也会随,厌烦心理、逆反
23、心理也会随之减低之减低。3、心理规律三:德西效应、心理规律三:德西效应 心理学家德西曾讲述了这样一个寓言:心理学家德西曾讲述了这样一个寓言:有一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以有一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子忍受。于是,他出来给了每个孩子10美分,对他们说:美分,对他们说:“你们让这儿你们让这儿变得很热闹,我觉得自己变得很热闹,我觉得自己 年轻了不少,这点钱表示谢意。年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人
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