八年级语文上册 第七单元 30诗词五首习题名师公开课省级获奖课件2 语文版.ppt
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1、诗词五首一、基础演练一、基础演练1.1.直接填空。直接填空。(1 1)今我何功德,曾不事农桑。)今我何功德,曾不事农桑。_,_。(白居易(白居易观刈麦观刈麦)(2 2)_,铜雀春深锁二乔。(杜牧,铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁赤壁)(3 3)_?留取丹心照汗青。(文天祥?留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋过零丁洋)答案答案:(1 1)吏禄三百石)吏禄三百石 岁晏有余粮岁晏有余粮 (2 2)东风不与周郎便)东风不与周郎便 (3 3)人生自古谁无死)人生自古谁无死(4 4)落红不是无情物,)落红不是无情物,_。(龚自珍。(龚自珍己亥杂诗己亥杂诗)(5 5)_,宫阙万间都做了土。,宫阙万间都做了土。(张养
2、浩(张养浩山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古)答案答案:(4 4)化作春泥更护花)化作春泥更护花 (5 5)伤心秦汉经行处)伤心秦汉经行处2.2.理解填空。理解填空。(1 1)白白居居易易观观刈刈麦麦中中与与“锄锄禾禾日日当当午午,汗汗滴滴禾禾下下土土”一一样样,写出了农民劳作艰辛的诗句是:写出了农民劳作艰辛的诗句是:_,_。(2 2)在在观观刈刈麦麦中中,白白居居易易面面对对辛辛勤勤耕耕种种却却食食不不果果腹腹的的农农人人深深自责,发出了这样的自问自省:深深自责,发出了这样的自问自省:_,_。(3 3)读读三三国国演演义义中中诸诸葛葛亮亮“巧巧借借东东风风”的的故故事事,你你联联想想到到杜牧杜牧赤
3、壁赤壁中的两句诗是:中的两句诗是:_,_。答案答案:(1 1)足蒸暑土气)足蒸暑土气 背灼炎天光背灼炎天光 (2 2)今我何功德)今我何功德 曾不曾不事农桑事农桑 (3 3)东风不与周郎便)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔(4 4)文文天天祥祥在在过过零零丁丁洋洋一一诗诗中中生生动动形形象象地地写写出出国国势势危危急急和个人命运坎坷的诗句是:和个人命运坎坷的诗句是:_,_。(5 5)清清代代龚龚自自珍珍己己亥亥杂杂诗诗中中移移情情于于物物,以以花花喻喻人人,表表现现无私奉献精神的诗句是:无私奉献精神的诗句是:_,_。答案答案:(4 4)山河破碎风飘絮)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
4、身世浮沉雨打萍 (5 5)落红不)落红不是无情物是无情物 化作春泥更护花化作春泥更护花3.3.划分下列句子的朗读节奏。划分下列句子的朗读节奏。(1 1)复)复 有有 贫贫 妇妇 人,抱人,抱 子子 在在 其其 旁。旁。(2 2)东)东 风风 不不 与与 周周 郎郎 便,铜便,铜 雀雀 春春 深深 锁锁 二二 乔。乔。(3 3)辛)辛 苦苦 遭遭 逢逢 起起 一一 经,干经,干 戈戈 寥寥 落落 四四 周周 星。星。(4 4)浩)浩 荡荡 离离 愁愁 白白 日日 斜,吟斜,吟 鞭鞭 东东 指指 即即 天天 涯。涯。(5 5)伤)伤 心心 秦秦 汉汉 经经 行行 处,宫处,宫 阙阙 万万 间间 都
5、都 做做 了了 土。土。答答案案:(1 1)复复有有/贫贫妇妇人人,抱抱子子/在在其其旁旁。(2 2)东东风风/不不与与/周周郎郎便便,铜铜雀雀/春春深深/锁锁二二乔乔。(3 3)辛辛苦苦/遭遭逢逢/起起一一经经,干干戈戈/寥寥落落/四四周周星星。(4 4)浩浩荡荡/离离愁愁/白白日日斜斜,吟吟鞭鞭/东东指指/即即天天涯涯。(5 5)伤心秦汉)伤心秦汉/经行处,宫阙万间经行处,宫阙万间/都做了土。都做了土。4.4.简答题。简答题。(1 1)观刈麦观刈麦中拾麦者去拾麦是什么原因造成的?中拾麦者去拾麦是什么原因造成的?答:答:_(2 2)从从抒抒情情方方式式和和思思想想内内容容上上对对“人人生生自
6、自古古谁谁无无死死?留留取取丹丹心照汗青心照汗青”这句诗作简要分析。这句诗作简要分析。答:答:_答答案案:(1 1)“家家田田输输税税尽尽”,一一个个“税税”字字道道出出了了劳劳动动人人民民辛辛苦劳作却仍然食不果腹的真正原因是沉重的租税剥削。苦劳作却仍然食不果腹的真正原因是沉重的租税剥削。(2 2)这这一一句句采采用用直直抒抒胸胸臆臆的的方方式式,表表明明了了自自己己以以死死明明志志的的决决心,充分体现了诗人的民族气节。心,充分体现了诗人的民族气节。(3 3)你是如何理解)你是如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦兴,百姓苦;亡,百姓苦”的?的?答:答:_(4 4)“峰峰峦峦如如聚聚,波波涛涛如如怒
7、怒”句句子子中中的的“聚聚”“”“怒怒”有有什什么么表达作用?表达作用?答:答:_答答案案:(3 3)作作者者从从对对历历史史的的认认识识和和思思考考中中,概概括括出出这这一一深深刻刻的的认认识识:兴兴也也好好,亡亡也也罢罢,受受苦苦遭遭难难的的终终究究是是黎黎民民百百姓姓。这这是是作作者者关关心心人人民民疾疾苦苦情情愫愫的的升升华华,它它表表达达了了作作者者对对人人民民无无限限深深切切的的同同情情,对对统统治治者者无无比比强强烈烈的的愤愤慨慨。(4 4)“聚聚”“”“怒怒”两两字字将将山山的的雄雄伟伟与与水水的的奔奔腾腾之之势势勾勾勒勒出出来来,写写出出了了山山河河的的动动态态与与灵灵性性,
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