第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计-部编版语文八年级上册.docx
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1、第二单元综合性学习人无信不立教学设计部编版语文八年级上册教学目标1.搜集有关“诚信”的名言警句、经典故事等,引导学生探究“诚信”的内涵。2.感受生活中人们诚实做人、讲求信用的美好品质,以及诚信的重要意义。3.培养学生的口语交际能力,学习演讲技巧。教学重难点1.引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义,培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。2.培养学生讲诚信的美德。课时安排2课时(本次微课视频为第二课时内容)教学过程第一课时一、 导入同学们好!我是来自达州铁路中学的陈彦旭老师,这节课我们要来共同完成第二单元的综合性学习:人无信不立。首先,我们先来看一个用小篆书写的字。大家认识这个字吗?左边是一个“人
2、”,右边是一个“言”,对,这就是“信”字。说文解字这样解释:“信,诚也。从人,从言。会意。”用人口所言会真实之意,本意为言语真实。活动一:引经据典话诚信古代的先哲在思考“信”这一道德规范时,留下了很多精彩论述,我们一起来完成下面这个活动,看看都有哪些?1.请同学们分小组搜集整理资料。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事或经典论述,汇总并整理本组搜集的资料。2.研读整理后的资料,小组内讨论:“信”对于个人、社会、国家有怎样重要的意义?来听听老师的学生是怎么做的。展示:第一组:名言警句成语典故名人轶事人而无信,不知其可也。论语 志不强者,智不达。言不信者,行不果。墨子修身 诚信为人之本。鲁
3、迅 失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。莎士比亚 一诺千金 一言九鼎 言而有信 言信行果 赤诚相待 取信于人 一言既出,驷马难追 精诚所至,金石为开 韩信报恩 曾子烹彘 郭沫若与芭蕉花列宁打碎花瓶的故事第二组的完成情况又如何呢?第二组:正面反面精诚所至,金石为开。王充小信诚则大信立。韩非子遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。巴尔扎克金口玉言、一字千钧、一言为定、说一不二季布一诺千金 尾生抱柱轻诺必寡信老子 人无忠信,不可立于世。 程颐 虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。泰戈尔过河拆桥、出尔反尔、言而无信、信口开河 狼来了的故事周幽王烽火戏诸侯一起来看第三组。第三组:立身之信交友之信经商之信国家之信若有人兮天
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