高中生物(人教版必修3)演练提升3.1《植物生长素的发现》.doc
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1、教学无忧 教学事业!第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现1.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是()A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧解析:本实验为对照实验,实验的目的是证明胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,变量应为放过胚芽鞘尖端的琼脂块和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块中的生长素分布。答案:C2.胚芽鞘产生生长素的部位、
2、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是()A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端以下部位C.尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位D.尖端、尖端下面的部位、尖端解析:胚芽鞘尖端是产生生长素的部位,又是感受单侧光刺激的部位。向光弯曲生长的部位是尖端下部的伸长区部位。答案:B3.植物茎产生向光性是因为()A.单侧光照促进生长素合成B.单侧光照抑制向光侧细胞生长C.单侧光照引起生长素分布不均D.单侧光照使背光侧生长素合成加快解析:植物的向光性是由于单侧光照射引起生长素分布不均匀造成的:背光侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。答案:C4.在植物细胞中,吲哚乙酸主
3、要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是()A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成解析:色氨酸是构成蛋白质的氨基酸,至少含有一个氨基和一个羧基。吲哚乙酸是一种植物激素,不是蛋白质。吲哚乙酸主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生,常分布于生长旺盛的部位,如胚芽鞘。色氨酸是合成吲哚乙酸的原料,经一系列酶催化可以生成吲哚乙酸,过量的色氨酸不会抑制吲哚乙酸的合成。答案:B5.根据下图所示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是()A.abcB.cbdC.bacD.a=b=c
4、解析:本题主要考查生长素的分布与光照的关系。尖端合成生长素的量是一定的,两图中的胚芽鞘尖端合成的生长素可以认为是相同的,假定是x,由于玻璃隔板的阻挡,a、b琼脂块上的生长素为0.5x,对于右图,在单侧光的影响下,向光侧的生长素向背光侧运输,所以扩散到琼脂块上的生长素c0.5xd。答案:B6.对胚芽鞘A作如下图所示的处理,形成胚芽鞘B,光照后它的弯曲情况是()A.Q处向左B.Q处向右C.P处向右D.不弯曲解析:极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,也就是只能单方向地运输。当将PQ段倒置时,生长素就不能运输到作用部位,导致胚芽鞘B不生长,所以也不弯曲。答案:D7.1
5、914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输解析:本题考查对生长素的发现过程中经典实验的理解。该实验不能证明胚芽鞘尖端能产生某种物质,只能证明胚芽鞘尖端产生的刺激分布不均匀,对照组为尖端放在另一侧的胚芽鞘;该实验不能证明生长素在植物体内进行极性运输。答案:A8.下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现
6、象,回答下列问题。(1)A、B实验的推论是。(2)C、D实验的推论是。(3)E、F实验的推论是。(4)A、G实验的推论是。(5)预测实验H的现象是,预测该现象是依据实验(填符号)。解析:通过A和B的对比,在有单侧光和黑暗的条件下,胚芽鞘的生长分别发生向光弯曲生长和直立生长两种现象,说明胚芽鞘具有向光性;而C和D的对比说明胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位;E和F对比,放富含生长素的胚芽鞘尖端的琼脂块能让植物生长,说明胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质。通过A和G的对比,说明植物向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀。由于H左侧放置了含有生长素的琼脂块,故向右弯曲生长,但其生长状况与有无单侧光无关
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