2021年《搬过来搬过去》教案.pdf
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1、20212021 年搬过来搬过去教案年搬过来搬过去教案20212021 年搬过来搬过去教案年搬过来搬过去教案 1 1设计意图:设计意图:当我无意中看到搬过来,搬过去这个绘本时便被其中的故事情节所吸引,小个头的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗?可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情,还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻的感到,选用如此纯净的图画书,给孩子们优雅地上一堂课,不但可以而且十分有必要。活动目标:活动目标:1、在阅读的过程中,理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难,努力从身边寻找解决问题的方法。2、感受鳄鱼和长颈
2、鹿乐观面对生活困难的勇气。活动重难点:活动重难点:引导幼儿仔细观察画面并理解故事内容。活动准备:活动准备:PPT活动过程一、制造悬念,激发幼儿兴趣1、(出示 PPT1)今天我给小朋友们带来了一个有趣的故事,这个故事的名字叫做搬过来,搬过去。这个故事讲的是谁和谁呀?2、(出示 PPT2)长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别,谁能告诉大家?3、(出示 PPT3)鳄鱼和长颈鹿在干嘛?4、(出示 PPT45)这张图片中是谁搬到谁家了呀?5、鳄鱼和长颈鹿先搬到了鳄鱼的家,后来又搬到了长颈鹿的家,他们为什么要搬过来搬过去呢?现在我们一起去故事中找找答案吧!二、师幼共同阅读,理解故事1、(出示 PPT610)长颈鹿
3、在鳄鱼家里遇到了什么困难?为什么会遇到困难?鳄鱼和长颈鹿决定怎么做?2、他们搬到长颈鹿家以后,你觉得还会有问题吗?那我们一起来看看吧!3、(出示 PPT1114)鳄鱼在长颈鹿家遇到了什么困难?他们是怎么解决困难的?最后他们想出了什么好主意?4、吃饭的问题解决了,你觉得还会有其他的问题吗?5、(出示 PPT1517)我请小朋友来说说他们还遇到了什么问题?6、(出示 PPT18)唯一没有问题的就是睡觉的时候,当他们躺在床上的时候才可以望着彼此的眼睛,给对方一个甜蜜的微笑。7、(出示 PPT19)你们觉得鳄鱼和长颈鹿开心吗?他们是选择放弃还是选择战胜困难?8、(出示 PPT2025)鳄鱼和长颈鹿他们
4、选择战胜困难,他们在花园里制定来了一项伟大的计划。现在我们就去看看他们伟大的计划吧!9、(出示 PPT26)看,鳄鱼和长颈鹿造了一个适合他们俩的房子!在新家里,鳄鱼和长颈鹿有没有解决以前遇到的麻烦事?你是从哪些地方看出来的?10、教师完整讲述一遍故事。三、活动延伸1、小朋友们在生活中遇到过困难吗?是什么样的困难?2、你是选择放弃还是像长颈鹿和鳄鱼一样选择战胜困难呢?你是怎么解决问题的呢?3、小朋友们,我们以后如果遇到了问题要学一学长颈鹿和鳄鱼,用积极的心态去面对解决生活中的困难,好吗?20212021 年搬过来搬过去教案年搬过来搬过去教案 2 2活动目标:活动目标:1、尝试探索用各种方法搬运乒
5、乓球。2、不怕困难,愿意想办法解决困难。活动准备:活动准备:ppt 故事课件,乒乓球、与人数相等的盘子、小筐3 个、吸管、双面胶、勺子、筷子、纸、书、夹子等活动过程:活动过程:一、激趣一、激趣今天我带来一个好听的故事,我来说,你来做动作。原来搬过来搬过去就是把一样东西从这个地方移到另一个地方。二、二、讲故事:讲故事:鳄鱼先生和长颈鹿小姐结婚了,鳄鱼先生和长颈鹿小姐结婚了,他们决定要就他们决定要就住在了一起住在了一起(1)长颈鹿搬到鳄鱼家(2)鳄鱼搬到长颈鹿家三、玩玩游戏1、介绍材料与要求:谁会把乒乓球搬到那边的盘子里去?你刚才是用什么方法搬的?小结:生活中我们会用手帮忙,但是我们的手很忙的,当
6、手没空的时候,我们还可以用身体的哪个地方搬?2、幼儿第一次操作(1)要求:每人搬一只乒乓球,放到相应的盘子里,除了不用手身体的其他部位都行,半路上球掉了不行,地方有点小,不该碰的东西不碰,轻一点,不能只看前面不看脚下。(2)幼儿操作体验(3)小结:身体除了手可以帮忙,还有很多地方也可以帮忙,比如刚才有的用腋下夹,有的用腿夹,还有的用你们是用身体的某个部位搬,现在能不能有办法不用身体来搬?2、幼儿第二次操作:(1)介绍材料:这里有哪些东西,谁能快看快说?(2)要求:用材料搬球,不能直接用身体部位碰到球,用完工具还回来,一只乒乓球放到一个盘子里,一一对应。有谁不明白的,可以问老师。(3)幼儿搬球(
7、4)交流:说说你用什么方法搬?(5)小结:生活中我们人很聪明的,会利用工具来帮忙搬东西。你们是杯子装着、用书端着、用夹子夹着、用双面胶粘着的方法搬球。(6)了解重型搬运工具:抓斗车、铲车、火箭:地球上的东西要怎么搬到太空?3、幼儿第三次操作(1)介绍材料:吸管怎么搬?为什么吸管能把球吸上来?(2)怎样才能把球吸得时间长点?(3)长吸管和短吸管谁更容易吸起来?吸管还能吸起什么东西?我们回去再试试看。20212021 年搬过来搬过去教案年搬过来搬过去教案 3 3活动目标:活动目标:1、通过观察图片细节,懂的要关心同伴的需要。2、为故事主人公设计一套适合他们居住的房屋。3、通过语言表达和动作相结合的
8、形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:活动准备:1、Ppt 课件、画图用品。2、幼儿对动物特征有一定的了解。活动过程:活动过程:一、解读封面,导入故事。1、出示图片:今天老师带来了一个好听的故事,你们看看是关于什么的故事呀?2、故事的名称是什么呀?这里的搬可能会是搬什么呢?(幼儿自由讲述)3、出示图片:长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别,谁能告诉大家?二、理解故事内容,大胆讲述1、师你们认为他们会选择住进谁的家里?2、观察图片(鳄鱼先生搬到长颈鹿家)小房子换成了大房子,应该没问题了吧?它们在大房子里到底生活的怎么样,我们一起看看吧。
9、三、分组讨论,设计房屋。1、面对如此多的困难,你认为他们是不是从此抛弃了对方,各回各家,不在一起生活了?不分开的话它们应该怎么办?2、幼儿 4 人一组讨论,什么样的房子才能适合他们居住。3、如果请你为他们设计一套屋子,你要画出哪些细节?4、为他们画一套适合他们的房子,并填上颜色。活动延伸:活动延伸:分享交流活动反思:活动反思:搬过来搬过去是一个绘本的教学内容,通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的的一系列的问题。从这个活动的两条目标上来看,即包含了能力的目标,也体现出了情感等方面的目标,符合大班幼儿的年龄特点,目标制定是比较适切的。实际在整个活动过程中,观察理解绘本画面的成
10、分还是比较多的。活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比较,让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差别。引发孩子们的兴趣,激发他们去思考长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗?这个问题,我们班级的孩子很多都认为他们是不能生活在一起的,因为孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。这个时候我并没有否定孩子们的想法,而是他们继续欣赏故事,感受遇到困难要积极的想办法解决,而不是放弃的道理。之后的观察理解,欣赏故事的环节,主要是和孩子一起观察画面。了解他们为了生活在一起,两次搬家,遇到了哪些问题。在这个环节中,我设计了几个重点的问题。随着故事情节的深入,让孩子一步一步递进的去讨论这三个问题。在这个环节中幼儿积极
11、发言,为鳄鱼和长颈鹿预见困难、解决困难。第三个环节主要是设计伟大的计划。和孩子共同梳理了他们遇到的四个问题之后,请孩子帮助他们设计伟大的计划,解决这四个问题。这个环节我针对我班幼儿的具体情况,采取了人人都设计的方法。鼓励我班平时胆小的孩子也尝试清楚表达。在解决之后进行展示时,我觉得还能做的更好的就是给孩子进行归类,整合一个归类摆放的意识。整个活动下来,我觉得还是比较好的去完成了我的目标。20212021 年搬过来搬过去教案年搬过来搬过去教案 4 4活动目标:活动目标:1、欣赏阅读故事,理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难并解决困难的故事情节。2、感受鳄鱼和长颈鹿在一起相亲相爱的情感。活动过程
12、:一、引起兴趣,导入阅读(价值分析:回顾经验,了解鳄鱼和长颈鹿的特征。)1、这是什么地方?2、今天也有一对相爱的人要结婚了,会是谁?新娘和新郎长得怎么样?小结:尽管鳄鱼和长颈鹿的身高相差许多,但相爱的他们终于结婚了。二、阅读故事,理解故事情节(价值分析:理解故事内容,体会鳄鱼和长颈鹿为了爱勇于面对困难的勇气,大胆表达自己的想法。)1、可正当长颈鹿小姐高高兴兴地走进新房的时候,发生了什么事情?小结:长颈鹿刚刚搬到鳄鱼的家就撞到了天花板,在家里脖子伸不直,连膝盖也要跪在地上,真是麻烦。2、吃饭了,鳄鱼还准备了好吃的食物给它的新娘,可是怎么了?小结:长颈鹿的脖子太长都没办法吃到鳄鱼给它精心准备的晚餐
13、,真难过。3、到了晚上,他们要睡觉了,又会发生什么?小结:鳄鱼家太小了,长颈鹿睡觉时只能把脖子露在外面,既容易着凉又不安全,真是不方便。4、(三张一起出示)小结:长颈鹿在鳄鱼家站不直、吃不到东西、睡觉既不舒服又不安去。5、于是第二天他们决定搬到长颈鹿家,到了长颈鹿家,它们的困难都解决了吗?它们的生活到底会怎样呢?小结:原来鳄鱼在长颈鹿家也遇到了麻烦。鳄鱼搬到长颈鹿家后吃饭吃不到,进门够不到门锁,只有睡觉的时候它们才能眼睛看着对方的眼睛,脸贴着对方的脸,这时候觉得特别的幸福,和爱的人是那么的接近。三、观察画面,尝试解决问题(价值分析:大胆观察画面。感受鳄鱼和长颈鹿之间的爱。)1、这时长颈鹿说:“
14、亲爱的,虽然我们遇上了麻烦事,但是我很爱你。”鳄鱼也说:“亲爱的,其实这只是个小麻烦而已,只要我们勇敢面对,一定可以解决问题的。”2、第二天它们真的想到了个办法,你们觉得它们会想到了个什么好办法呢?他们决定造一间大房子,而且把这个叫做伟大的计划。3、请幼儿去观察最后一幅画面,并给解决问题的地方贴上笑脸。4、这个有趣的故事叫做搬过来搬过去,在搬过来和搬过去的过程中发生了许多有趣的事情。20212021 年搬过来搬过去教案年搬过来搬过去教案 5 5设计意图:设计意图:阅读与表达始终是语言教学的重点,如何培养学生的阅读兴趣,提高孩子们的语言表达能力,使阅读与表达相辅相成,相得益彰,这是值得老师研究的
15、教育问题。绘本,它不同于一般意义上的带插图画的书,绘本的书中图画是图书的命脉。搬过来搬过去是关于小鳄鱼爱上长颈鹿的童话绘本,也是系列绘本,我今天给孩孩子们讲的是系列里的第二本,故事的前后都有很大的空间适合孩子们去想象,绘画设计、语言表达。在选择绘本的时候我也考虑过还是时不时会懂得爱人的关系,这样讲是不是合适,后来我是结合他们的生活进行讲解,大家完全可以理解同龄人交往的故事。我根据我班孩子的特点,重新设计了这个活动,重点放在幼儿说的环节上,激发幼儿的表达能力,使他们敢说,喜欢说。活动目标:活动目标:1、通过观察图片,自主阅读,讨论等方法,理解故事内容。2、根据画面大胆想象,推测故事情节,能用清楚
16、的语言表达自己的想法。3、知道遇到困难要互相关心,互相帮助。活动准备:活动准备:PPT、绘本 30 本活动过程:活动过程:一、一、导入部分:导入部分:观察封面、观察封面、了解故事名称,了解故事名称,猜猜他们可能猜猜他们可能“搬”“搬”什么?什么?二、共同阅读、理解故事二、共同阅读、理解故事1、猜猜、看看、讲讲:搬过来(鳄鱼的小房子)提问:(1)长颈鹿怎么了?遇到什么困难?(2)长颈鹿住到鳄鱼家遇到了这么多困难,猜,这时候长颈鹿和鳄鱼的心情怎么样?总结:小房子只适合小鳄鱼,不适合高大的长颈鹿,但是他们想要住在一起,大家帮忙想想,该怎么办呢?三、自主阅读三、自主阅读鳄鱼先生搬到长颈鹿家又会遇到哪些
17、困难呢?请在书本里找一找。饭桌太高了,把手太高了,楼梯太陡了,马桶太大了,晾衣服也困难总结:大房子只适合高大的长颈鹿不适合小鳄鱼,他们都非常难过。采访:为什么不开心呢?四,继续阅读,解决困难四,继续阅读,解决困难1、它们躺在床上想到了解决问题的好办法,是什么?2、他们会建一个什么样的房子呢?我们一起往下看。3、大房子。发现这个大房子和原来的家有什么不同呢?(1)吃饭(2)门把手(3)马桶(4)晾衣服(5)双人楼梯总结:鳄鱼和长颈鹿遇到困难后并没有退缩,而是互相关心,一起想办法,最终新房子解决了所有的苦难,他们幸福的生活在一起了。五、完整欣赏五、完整欣赏美好的事不会从天而降,在遇到困难时不能退缩
18、,要互相帮助,为别人着想,一起解决困难。教学反思:这次的活动我充分利用媒体教学,在屏幕上故事形象表现的更清晰。孩子们在教学过程中参与率比较高,孩子们看到画面后能主动思考进行,还会举手回答,但是现在的中班还是就是比小班年龄稍微大一点,他们的思维比较受局限,在自主阅读的环节孩子们会自己和同伴进行交流,但是有的幼儿在找到一个问题后他们就不再往下面看书了,就着急举手回答,在这一个环节不是很好。20212021 年搬过来搬过去教案年搬过来搬过去教案 6 6活动目标:活动目标:1、仔细观察鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难,大胆清楚地表达鳄鱼和长颈鹿解决困难的办法。2、感受齐心协力解决困难的快乐。活动准备:
19、活动准备:1、PPT 课件、图书一本、表情图若干(笑脸、不开心的脸);2、放大的截取图 5 张、缩小的截取图 8 张、鳄鱼和长颈鹿新家中每件物品的截取图。活动重点:活动重点:仔细观察鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难,感受解决困难的快乐。活动难点:活动难点:大胆清楚地表达鳄鱼和长颈鹿解决困难的办法。活动过程:活动过程:一、谈话导入,引出话题。一、谈话导入,引出话题。猜猜是谁?你怎么知道的?请你仔细观察画面,看看从哪里能看出来它们非常恩爱?小结:长颈鹿小姐与鳄鱼先生是一对非常好的朋友,他们想每天都在一起,于是他们决定搬到一起住。二、情景体验,感受住在一起的烦恼。二、情景体验,感受住在一起的烦恼。(
20、一)第一次搬家1、出示 PPT4关键提问:他们先搬进了谁的小房子里?从哪里看出来的?你觉得长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子里会遇到什么事情呢?为什么?2、出示 PPT5关键提问:长颈鹿怎么了?我们一起来学一学。3、出示 PPT6关键提问:看看吃东西会不会发生什么意外情况?4、出示 PPT7关键提问:这次又发生什么情况了?你觉得他们生活的开心吗?小结:长颈鹿住在鳄鱼的家里不仅头都撞在房顶上,脖子也是弯的,膝盖还跪在地面上,连吃饭的时候脖子都伸到烟囱外面,睡觉头都伸到了马路上,糟糕透了,生活的一点也不开心,于是他们决定再一次搬家。(二)第二次搬家1、出示 PPT8关键提问:这次他们搬进了长颈鹿的大房子,在
21、大房子里你觉得他们还会有麻烦吗?2、幼儿讨论我们一起去参观一下长颈鹿的房子吧。(1)提出要求(2)幼儿自由结伴边看图片边讨论,教师巡回指导,了解幼儿对图片的理解。3、分享交流关键提问:他们这次遇到了麻烦了吗?都有哪些麻烦?小结:鳄鱼先生在长颈鹿的家里生活的开心吗?是啊,吃饭的时候桌子太高,马桶又高又大,连晾衣服都要站在晾衣架上太危险了,这样的生活他们一点也不开心。三、想办法解决困难关键提问:他们生活在一起为什么会发生这么多问题?既然有这么多问题,它们会因为这些麻烦而分开吗?为什么?小结:长颈鹿和鳄鱼也觉得就这样的分开太可惜了,既然遇到问题就想办法一起解决,于是他们有了一个伟大的计划。我们一起去
22、参观一下吧。(1)幼儿自由讨论新房子解决了哪些问题。(2)分享交流,梳理解决问题的办法。关键提问:说说他们的问题解决了吗?都是怎么解决的?小结:长颈鹿与鳄鱼好聪明,他们早的新房子既很合适,也很舒服,这样他们就能开心的生活在一起了。小朋友就要离开幼儿园,进入小学了,希望你们以后遇到问题也能像长颈鹿和鳄鱼一样,想办法解决,做一个合格的小学生。活动延伸:教师简单介绍这本绘本搬过来搬过去。附:故事搬过来,搬过去长颈鹿非常高大,鳄鱼非常矮小,但是,他们是一对真正的爱人。他们想要有一幢房子可以生活在一起,于是他们搬进了鳄鱼的小房子。可是那儿一点也不好,长颈鹿走到哪儿都会撞头;睡觉的时候一伸长脖子头就到房子
23、外面去了;想坐得舒服一点的时候,头又到外面去了。于是,他们决定搬家,搬到长颈鹿的大房子。但是那里也有很多困难。鳄鱼觉得桌子太高了,椅子也太高了。可是如果把桌椅都变矮,长颈鹿又不舒服了。如果他们在底板上锯一个洞,长颈鹿坐在地下室,把头伸到地板上面来,那么长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的。还有许多麻烦事:门把手太高了、楼梯太高了、马桶太大了、晾衣服也有困难!鳄鱼和长颈鹿越来越难过。于是,他们开始想办法,他们制定了一个伟大的计划。他们开始挖一个巨大的坑,他们敲呀、钻呀、凿呀!累了的时候鳄鱼在长颈鹿身上玩滑梯。终于,每一件东西都洗干净、擦亮了,巨大的水罐车开来了,往坑里装满了水。现在,鳄鱼和长颈鹿住在游泳池
24、里,他们开心极了!20212021 年搬过来搬过去教案年搬过来搬过去教案 7 7活动目标:活动目标:1、引导幼儿仔细阅读画面,了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。2、体验故事中好朋友相互关心理解对方,遇到困难用积极的心态去面对解决困难。3、学习预测事情的发展并验证答案,提高预测事情发展的能力。活动准备:活动准备:PPT搬过来,搬过去活动过程:活动过程:一、谈话导入 1、师:今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事,你们知道这个故事是发生在谁和谁之间的吗?请你们仔细看一张图。2、播放第一张 PPT,提问:图上是谁跟谁?他们在干什么?3、师:今天讲的就是鳄鱼先生和长颈鹿小姐结婚以后发生的事
25、情,他们之间有趣的故事就藏在一本书里。4、播放第二张 PPT,师:这是书的封面,书的名字叫什么?搬过来,搬过去5、师:鳄鱼和长颈鹿怎么了?搬过来,搬过去是什么意思?他们为什么要搬过来,搬过去?让我们一起走进这个故事吧!二、观察图片,理解故事,预测故事发展二、观察图片,理解故事,预测故事发展1、师:鳄鱼先生和长颈鹿小姐是应该搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢?你认为会搬进鳄鱼家的请坐这边,搬进长颈鹿家的请坐这边。请选择?为什么?幼儿预测并说明原因。2、观察图片,验证猜测。3、师:我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。4、鳄鱼先生看到长颈鹿小姐住着很不舒服,想了一个什么办法?5、师:小
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