作文训练巧拟小标题课件ppt.ppt
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1、 巧拟巧拟小标题小标题 让文章让文章靓靓起来起来写作训练写作训练 训练目标训练目标1 1、了解文章小标题的常见形式。、了解文章小标题的常见形式。2 2、明确拟小标题的方法。、明确拟小标题的方法。3 3、学会运用小标题结构形式写、学会运用小标题结构形式写好文章。好文章。结构新颖巧妙结构新颖巧妙衔接自然流畅衔接自然流畅内容丰富清新内容丰富清新主旨深刻突出主旨深刻突出比较发现比较发现师生情师生情:“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”;我从生活那里学到的我从生活那里学到的:“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、“银装素裹银装素裹冬冬”;告别网吧告别网吧(
2、于涛):(于涛):“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”面对挫折面对挫折(刘家乐(刘家乐):“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”。将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中将材料分化在四季之中按事件发生发展的顺序来安排材料按事件发生发展的顺序来安排材料1、时间串联式、时间串联式探寻踪迹(一)探寻踪迹(一)秋秋:“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的树叶金黄的树叶”面对压力面对压力:“学校学校”、“家庭家庭”、“社会社会”人生人生“三步曲三步曲”:“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在人间在人间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲:“圆舞曲
3、圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲”2、镜头组接式、镜头组接式3、空间串联式、空间串联式4、借鉴曲篇名式、借鉴曲篇名式探寻踪迹(二)探寻踪迹(二)告别告别“慢动作慢动作”(孙心影)(孙心影):“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说”心与心其心与心其实实很近很近:“老老师师,我想到你家去,我想到你家去”、“老老师师,给给我一我一块钱块钱”、“老老师师,你不走,我,你不走,我们们都不走都不走 我最感动的事我最感动的事:“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”眼中的世界眼中的世界:“橘红橘红”、“新绿新
4、绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”品味初三品味初三:“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”5、借用人物语言串联式、借用人物语言串联式6、借用数学公式串联式、借用数学公式串联式7、借用颜色串联式、借用颜色串联式 8、借用味道串联式、借用味道串联式探寻踪迹(三)探寻踪迹(三)水祭水祭:“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”、“牧牧童遥指杏花村童遥指杏花村”四季圆舞曲四季圆舞曲:“万紫千红总是春万紫千红总是春”、“映日荷花别样红映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开千树万树梨花开”9、引用一首古诗文中的语句作为小标题、引用一首古诗文中的语句作为
5、小标题10、引用不同古诗文中的语句作为小标题、引用不同古诗文中的语句作为小标题借问酒家何处有借问酒家何处有探寻踪迹(四)探寻踪迹(四)行成于思行成于思(一)(一)1、小标题必须提纲挈领。、小标题必须提纲挈领。2、小标题必须言简意赅。、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间、小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间 要有内在的联系。要有内在的联系。4、小标题的语言要富有文采,富有节奏感。、小标题的语言要富有文采,富有节奏感。温馨提醒:温馨提醒:并不是所有的文章都可以使用小标题并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。的结构形式。只有当一篇文章可以采用只有当一篇文章可以
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