【分层训练】六年级语文下册 第三单元测试卷(培优卷)含答案 部编版.pdf
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1、【分层训练】六年级语文下册【分层训练】六年级语文下册 第三单元测试卷第三单元测试卷 (培优卷)含答案(培优卷)含答案 部编版部编版 班级 姓名 成绩 班级 姓名 成绩 第一部分 积累运用 第一部分 积累运用一、读拼音,写词语。1、花园里的花骨朵被春风 qn wn()后,zhnki()了美丽的笑脸。2、当我正 phui()不定时,爸爸突然开口说话了:“我 yu lin()你了,虽然你 d w()了我的正事。”听了他的话,我那颗 hun kn()不安的心终于安定了下来。二、给加点字选择正确的读音 头涔涔(cn cn)泪潸潸(shn shn)徘徊(hui hu)旋转(zhun zhun)蚂蚁(y y
2、i)停泊(b p)禁止(jn jn)散步(sn sn)散漫(sn sn)三、下列词语书写完全正确的一组是()(3 分)A耽搁 慌草 凝然 阳光明媚 B停顿 绽开 亲吻 泪姗姗 C荒凉 绊倒 拨弄 翻箱倒柜 D痕迹 念祷 依偎 永无修止 四、先补全四字词语,再选词填空。不可开(_)约定俗(_)戛然而(_)波涛(_)涌画龙点(_)笔走龙(_)(_)笔生花 (_)夺天工1.舅舅家有一幅书法作品,字写得特别好,_。2.这处古迹的很多建筑都_,古代工匠的手艺和智慧让人叹为观止。3.端午节吃粽子的习俗是中国人自古以来_的。4.只有在日常生活中注意积累,写作时才能做到_。五、选词填空 爱护 爱惜 珍惜 他从
3、小就养成了一种_书籍的习惯。他十分_时间,一分钟也不让它拜拜浪费掉。粮食是宝中宝,人人都要_。维持 保持 保护 解放前,爷爷起早贪黑地干,可是好_不了一家的生活。老红军战士终于_着艰苦朴素的优良作风。青蛙是益虫,我们要_它。六、给加点字选择正确的解释。挨:困难地渡过;遭受,忍受;拖延。1这段时光不好挨。(_)2他挨了爸爸一顿打。(_)3他一直挨到第二天才动身。(_)怨;怨恨;责怪。4但这次怨我,怨我自己。(_)5不要总是抱怨上天对你不公。(_)七、下列句中的省略号分别有什么作用?请把选项填在相应的括号里。(8 分)A.表示重复词语的省略。B.表示语意未尽。C.表示说话断断续续。D.表示语言中断
4、。(1)整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧()(2)穿长袍的问:“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。()(3)我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起”()(4)我擦拭着泪水,站起来,呜咽着说:“张先生,我下星期要离开这里了,我们全家移民到危地马拉,我我再没有机会学习语文了。”()八、判断下列句子所运用的描写方法。选一选。(填序号)A.语言描写 B.动作描写 C.细节描写 1.我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。()2.我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。()3.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子
5、里就我 一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。()4.整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧()九、把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5 分)()婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。()当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。()有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。()一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。()溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。十、课文直通车,1、根据课文内容判断对错,对的打“”,错的打“”。(1).匆匆一文中,“泪潸潸”一词体现了作者一想到时间的流逝就头痛难忍。
6、()(2).匆匆一文中,作者写时间的流逝运用了夸张的手法,如“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”。()(3).那个星期天一文中,作者在叙述时大都是对母亲的抱怨和不满,但这看似平常的抱怨却是史铁生对母亲的怀念,对童年的回忆。()2、过去的日子如_,被微风吹散了,如_,被初阳_了。2 那个星期天一文采用倒叙的写法开头,以“_”为线索,讲述了“我”从星期天的早晨到黄昏一直_,最终却_的故事。4、燕子_了,有_的时候;杨柳_了,有_的时候;桃花_了,有_的时候。第二部分 能力提升 第二部分 能力提升 十一、按要求完成句子练习。1.太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。(用恰当的关联词语合成一句话)(3 分)_
7、 2.走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?(在句中添加人称和引号)(3 分)_3.句子“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了”的意思是_,表达了_。仿写一个句子:_(4 分)十二、口语交际。(6 分)在数字信息高效化的 21 世纪里,人们依赖着机器,借鉴着数据,而自身却开始变得慵 懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推,这其 实是拖延症的表现。如右图所示,想想你或你 身边的人是否存在这些情况。如果存在,你认 为应该怎么做才能够改掉拖延症?_ _ 十三、阅读下面的匆匆选段,完成练习。(14 分)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的
8、时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到 了哪里呢?我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前
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