有效教学的理念与实践-校本培训课件.pptx
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1、有效教学的理念与实践校本培训2020/3/29 1导 语 理想课堂人生舞台。课堂就每个人都有自己的是教师展示自己价值、实现价值的平台和阵地,离开课价值也就不存在了!堂,教师的意义和作为教师,首先要热爱课堂,坚守课堂,用自身的知识素养支撑课堂,构筑自己心中的理想课堂和目标。2020/3/29的课堂是师生共同经从状态上看,理想历和享受美好生活的课堂。课堂是有利于帮助学生从机构上看,理想的获得生存本领和生活智慧,体验生命尊严和价值的课堂。理想的课堂是有效的从投入和产出上看,课堂。22020/3/29?理念篇32020/3/29什么样的教学是有效教学?4有效教学有效果的教学2020/3/29有效益的教
2、学有效率的教学5一、有效教学是有效果的教学2020/3/29教学行为有效0102教学效果有效6教学行为有效?教师的行为引起了老师期望的学生的跟进反应。比如,老师向学生提出一个需要学生思考和回答的问题,学生思考了,回答了,就是有效。?如果学生无动于衷,根本没有反应,或者睡觉、玩手机,搞其它小动作等,教的行为就是无效的。2020/3/29 7学生愿意跟随老师、听老师的话榜样的力量012020/3/29惩戒的作用02奖励的手段03老师的信任048教学效果有效?可以设想,当一堂课学生全神贯注听老师讲课,他就是听不懂,你说学生不努力,冤枉了学生。你说有效果,未必。这里可能存在多种原因,学生基础差是客观原
3、因,但教师是否从自身寻找原因,如:传授能力、课堂设计、对知识的驾驭和把握、对教学对象的认知等。?有的教师为了盲目地完成教学任务,不管学生学了多少,能够吸收多少,掌握了多少;有的为了让课堂清静,同样不管学生学不学,在干什么;有的不管教学的对象,一个标准讲到底,不遵循因材施教、因人施教原则。这样的教学肯定是无效的。2020/3/29 9小结有效的教学首先是有效果的教学,有效果的教学是学生愿意听从和跟随老师为前提。要让学生听从和更随老师,就要求我们要在师德、师能及人生态度和行为方式影响学生。一句话,提升自身素养是有效教学的必要功夫。2020/3/29 10二、有效教学是有效益的教学有效果未必有效益0
4、12020/3/2902调动学生符合新课程0304学会生存和生活有意义地学习051 1三、有效教学是有效率的教学教学效率=学生围绕教学内容的适度紧张的智力活动时间 教学花费的时间。2020/3/29 12?如何提高教学效率??追求教学活动的经济性。例如:我们常讲的导课,有的老师是通过精心设计模型、道具或语言将学生引入本堂课程情景,激发学生情趣,引发学生的注意力,提起学生“追根究底”的欲望。又如:教学过程精心设计,“抓重点、破难点”、“抓住西瓜,莫丢芝麻”等,强调的是追求教学活动的经济性。有的提出预习 15 分钟,讲解 25 分钟,练习 5 分钟。2020/3/29 13如何提高教学效率??关注
5、学生关注学生学得怎样教师的教是为学生的学服务的,教学效率不能一教师表演如何精彩为标准,而是以学生学得好不好为标准。关注学生是否扮演积极角色,是否积极提出或回答问题,是否动手动脑。关注的核心在于学生的智力活动课堂的核心应该是归还学生思维的过程,学生的学习活动应该以心智活动为主,教学的主要任务就是提高学生的心智水平,教学应该以引起和促进学生心智活动为教学活动起点,以追求心智水平提高为目标。没有学生思维参与的教学只是一种形式上走捷径的教学,它从源头上剥离了知识与智力的内在联系。因此,我们要鼓励学生开动大脑,运用观察和推测、实验和分析、比较和判断,使他们的手足耳目和头脑等器官成为智慧的源泉。2020/
6、3/29 142020/3/29怎样达成有效教学?151、先学后教,自学领先(预习)?先学和自学立足于培养学生的学习责任?先学和自学可以让学生变得有准备?先学和自学可以满足学生自我发现的需要2、不会才教 教什么?(1)教师要明确教什么?教学生还不会的。重复学生一望而知的知识或漫无边际高谈阔论会使学生心生厌恶?理解掌握学生哪些不会、不明白,是故事还是片段还是前因后果不明白?多渠道(课堂、课外交流等)解决学生不会的问题2020/3/29 163、以教导学 怎么教??上课前不作特别仔细的课程计划,只作总体设计;?行云流水似教学,上课过程中可以对教学目标调整,如果出现新的、不在设计范围内的兴奋点,允许
7、现场探究;?教师是舞台的背景、学生学习的协助者,紧紧围绕学生不明白的地方因势利导;?对学生充分信任和尊重,激发所有人使尽浑身解数去发挥自己的潜能。4、注重优化,体验成功(课后总结)?图文总结?文字描述2020/3/29 17总结有效教学是有效果和有效率的教学。要达成有效教学,首先,教师的行为能够引起学生的跟进反应,学生愿意付出努力跟随和效法教师;其次,要注意提高教学效率,注意教学的适合性和经济性;再次,要贯彻“先学后教,自学领先”、“不会才教,以教导学”的原则2020/3/29 182020/3/29?实践篇192020/3/29有效教学设计20?不要轻率说“教学内容简单”读懂、研究教材教学内
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