2022年人教版物理八下4.4《升华和凝华》WORD教案2 .pdf
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1、名师精编优秀教案升华和凝华教学设计教学目标1知道升华和凝华的概念,知道升华吸热,凝华放热。2了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行解释。3学会根据观察结果进行间接分析,从而推断出物理过程的思维方法。4培养学生的实践操作能力,观察能力,分析推理的能力,同时培养学生手脑并用,理论联系实际和语言的口头表达能力。教学重点和难点重点:1知道升华要吸热,凝华要放热。2了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行解释。难点:1知道升华和凝华的条件,升华要吸热,凝华要放热。2了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行解释。教学理念自主学习、合作交流、讨论探究。教学方法采用边学习、边实践、边
2、观察、边分析、边讨论、探究,要多思考、多猜想、多推理和理论联系实际;并用物理语言进行小组交流的学习方法。教学准备樟脑丸、试管、试管夹、筷、火柴、酒精灯、碘锤、滴管、水、烧杯等。教学过程一、引入新课首先从复习着手,在黑板上自上而下写出气态、液态、固态。让学生回忆前面学过的固态和液态的相互转化,液态和气态的相互转化,并由学生上黑板填物态变化的名称及吸热、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案放热的过程,然后让学生猜测固态和气
3、态之间物态是否可以相互转化呢?二、学习新课(一)活动:学习自主学习 学生分组实验 合作探究人工造“ 雪” 对于人工造 “ 雪” 实验我们作了改进;把碘粒改为樟脑丸,锥形瓶改为试管,铁架台改为试管夹。在实验时要向学生说清楚实验器材,提醒学生在试管中加少许樟脑九,给试管加热时需要微微加热,筷放在试管的中间,不能触及樟脑丸,加热一会儿后,看到试管内有较多白气向上冒,这时移去酒精灯或移去被加热的试管。熄灭酒精灯,待樟脑九降温后小心取出筷。同时提醒学生在实验过程中要注意观察物理现象,要多猜想,多分析,最后归纳得出结论。观察物理现象。把观察到的物理现象填入下面空格里。加热时:樟脑丸由()态直接变成()态,
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