六年级科学第一学期教学计划.docx
《六年级科学第一学期教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级科学第一学期教学计划.docx(20页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、六年级科学第一学期教学计划 第一篇:六年级科学第一学期教学支配 一、新课标对本年段的要求 (一)科学探究 1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。 2.能通过对身边自然事物的视察,觉察和提出问题。 3.能运用已有学问作出自己对问题的假想答案。 4.能根据假想答案,制定简洁的科学探究活动支配。 5.能通过视察、试验、制作等活动进行探究。 6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 7.能在已有学问、阅历和现有信息的基础上,通过简洁的思维加工,作出自己的说明或结论,并知道这个结果应当是可以重复验证的。 8.能用自己擅长的方式表达探究结果,进行沟通,并参与评议,知道对别人探讨的
2、结论提出质疑也是科学探究的一部分。 (二)情感看法与价值观 1.保持与进展想要了解世界、宠爱尝试新的阅历、乐于探究与觉察四周事物奇异的欲望。 2.珍爱并善待四周环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。 3.知道科学已经能说明世界上的许多奇异,但还有许多领域等待我们去探究,科学不迷信权威。 4.形成用科学提高生活质量的意识,情愿参与和科学有关的社会问题的探讨与活动。 5.在科学学习中能留意事实,克服困难,善始善终,敬重他人看法,敢于提出不同见解,乐于合作与沟通。 6.意识到科学技术对人类与社会的进展既有促进作用,也有消极影响。 (三)科学学问 1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大
3、领域中浅显的、与日常生活亲热相关的学问与探讨方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。 2.通过对物质世界有关学问的学习,了解物质的常见性质、用处和转变,对物体的运动、力和简洁机械,以及能量的不同表现形式具有感性相识。 3.通过对生命科学有关学问的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本相识,对人体和健康形成初步的相识。 4.通过对地球与宇宙有关学问的学习,了解地球、太阳系的概况及运动转变的一般规律,相识人类与地球环境的互相作用,懂得地球是人类惟一家园的道理。 二、教材内容的简洁分析 本册共分五个单元,共22课。 第一单元 丰富多彩的生命世界 本单元从学生生活中最为熟识的生命入
4、手,引导学生综合运用视察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和实力,在探究某些类植物、动物的形态、习性、生殖等方面的基础上,相识更多的植物和动物以及微生物,关心学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩 。 其次单元 无处不在的能量 关心学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量,生物与能量的关系,能量之间可以互相转化、互相影响,从而构成一个相对稳定的系统。 第三单元 宝贵的能源 本单元以能源为线索,通过分析能量的来源表达“结构与系统这一组概念,培育学生的技术设计、技术实践、技术创新实力,再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的亲热关系。 第四单元 太阳家族 围绕太阳系的
5、组成、常见星座、月球及月相转变等问题,引导学什么通过探讨、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系,激发学生探究太阳系的爱好,关注太阳系的开发,培育学生建模实力、识图实力、空间实力、空间想象实力以及抽象思维和大胆想象实力。 第五单元 海洋资源 从系统的角度关心学生了解海洋资源的丰富,引导学生爱惜和利用海洋资源。 三、教学目标 一 科学探究 1、培育学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的实力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身阅历科学探究的全过程,从中获得科学学问,增
6、长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,留意试验中的视察实力、采集数据,并对试验结果做出自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的实力。 二 情感看法与价值观 1、保持和进展学生对四周世界的新颖心与求知欲,形成大胆细心、留意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,主动参与资源和环境的爱惜,关切现代科技的进展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的
7、意识,敢于争辩的胆识,同时学会敬重他人看法,合理的表达自己的见解。 三 科学学问 1、通过丰富多彩的生命世界的相识,将所学学问运用到实际生活中,解决生活中遇到的问题。 2、结合当地实际提出爱惜生物资源的方案,设计制作一些能量转扮装置、解决生活中的能量、能源问题;大胆想象,关注科技进展。 3、应用所学学问和技能解决生活中的问题,设计有关太阳系的开发、海洋资源与利用等方案,进一步理解可持续性进展的战略。 四、学生基本状况分析 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了深厚的爱好,已经具备了初步的探究实力,他们对四周世界产生了剧烈的新颖心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。缺乏之处:上学期由于活动材料
8、限制的缘由,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的学问面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。 五、教学具体措施: 1、用丰富多彩的亲历实践活动,引导学生细致视察、认真记录、收集数据,进行整理和加工,形成正确的说明实力。 2、用激励的评价语言激发他们的爱好,用展示效果的活动彰显他们的实力四人合作小组:组长、试验员、记录员实行轮换制 3、以严谨的科学看法指导他们规范操作试验限制变量的对比试验。 4、供应效果展示平台,评比制作作品建高塔、美丽的桥、生物多样性小报迎接学校主题开放活动。 5、建立经
9、常性评价与综合性评价考核制。课堂常规30%发言、倾听、不同看法、独特观点+试验探究30%记录表、试验报告、效果资料+卷面测试30%+小组合作自评10%。 六、教学进度:参照县局的进度 其次篇:六年级第一学期科学教学支配 一、指导思想: 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学,爱科学,用科学的爱好;培育学生觉察问题、探究问题、解决问题的实力;培育学生驾驭正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素养教化及创新教化,提高学生的科学文化素养。 二、学习目标 一 科学
10、探究 1、培育学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的实力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身阅历科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,留意试验中的视察实力、采集数据,并对试验结果做出自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的实力。 二情感看法与价值观 1、保持和进展学生对四周世
11、界的新颖心与求知欲,形成大胆细心、留意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,主动参与资源和环境的爱惜,关切现代科技的进展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识,敢于争辩的胆识,同时学会敬重他人看法,合理的表达自己的见解。 三 科学学问 1、驾驭常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。 2、视察和探讨常见的形态和结构,并设计和制造自己的“桥梁,体验科学与技术结合的乐趣。 3、探讨热和燃烧的关系及其缘由,并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的转变,并能在试验操作中亲自去感受
12、。 三 学生状况分析: 1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了深厚的爱好,已经具备了初步的探究实力,他们对四周世界产生了剧烈的新颖心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。 2、缺乏之处:上学期由于活动材料限制的缘由,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的学问面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言主动,表现欲望差,应特别留意培育,形成良好的气氛。 四、 教材内容简析 本册共分四个单元,共31课。 第一单元 机械和工具 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 科学 第一 学期 教学计划
限制150内