2022六年级第一学期教学计划.docx
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1、2022六年级第一学期教学计划六年级第一学期教学计划 篇1一、指导思想1、激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;2、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;3、帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、学生分析六年级学生英语学习水平整体较差,与兄弟校学生相比,平均分低10分还多。上课听讲不够专心,对英语学习没有什么兴趣,完全是在老师的逼迫下学习。管得紧一些、严一些,他们就学学
2、,稍一松劲他们就不动了。培养学生的学习兴趣,养成主动学习的习惯很重要。三、教材分析本教材的设计体现了以人为本的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities
3、; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。四、教学目标1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。2、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。3、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能
4、力。五、教学措施1、培养学生拼读音标的能力,逐步培养学生自主学习英语的能力。2、丰富课堂活动形式,大量的进行英语语言操练。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的练习,强化学生练习,巩固和熟练学生所学的知识。3、优化作业设计,提高作业质量,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。4、加大复习检查的力度,随时随地督促学生学习,帮助他们养成自觉复习的良好习惯。六年级第一学期教学计划 篇2小学英语教学计划,新的一学期开始了,在本学期我担任六年级英语教学工作,为保证各项教学任务顺利完成,更好地提高教育教学质量,现将本学期教学工作计划如下:一、加强自身学习,提高自身素质1、认
5、真贯彻党的教育方针,充分认识教育在全面小康建设中的重要地位,大力推进小学英语教育的发展和改革。同时继续以中小学教师“十要十不要”、中小学教师职业首先规范等教育法律法规为标准严格要求自己,依法执教、严谨治学、热爱学生、为人师表。2、认真学习新英语课程标准,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,在英语教学中积极运用鼓励的语言、信任的表情、及时的肯定,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养的整
6、体发展。二、搞好常规教学,提高学生能力1、故事整体呈现,加深语言理解。在会话教学中强调会话故事的整体呈现,而不是教单个的句子,向学生表演课文故事,使学生能够更深层的理解课文,同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。2、巧用实物、头饰和卡片,提高课堂效率巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习,而要提倡“巧”用,即利用游戏的形式使用实物和卡片。实践证明,在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的,如:“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。3、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣,营造气氛,巩固词汇在每节课前以玩、
7、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣,让学生在跟读、跟唱中自然习得语言,在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用。4、规范学生发音,重视语音渗透发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力。因此在课堂教学中首先要注意让学生仔细听录音,同时要观察学生的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助学生纠音;其次,在单词教学中注意对语音的渗透,在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词,然后教师再加以纠正,让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收。5、尽量采用英语教学,充分体现英语学科特点。在课堂教学中,根据不同班级对英语掌握的不同程度,尽可能多的采用英语组织教学,注重听说能力的培养,逐步
8、培养学生良好的听力用英语思维的能力。三、全面发展学生,注重素质教育1、注重能力培养。从学习者的角度来讲,基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习能力,发展学习策略,培养创新能力,是实施素质教育的重要组成部分。因此,在教学中应十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力,力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略,鼓励他们能动思考,主动做事,自动调整学习方式,发掘他们积极求知、努力进取的潜能。2、强调语言运用语言学习是以交际为最终目的。在学生的学习过程中,必须以交际为出发点,注重学生语言应用能力的培养,贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之
9、中,让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼旋律中感觉语言,在轻松愉快的语言活动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在玩中学,从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。3、突出兴趣激发充分利用教材内容突出思想性、科学性、系统性、实用性、启发性创造性的特点,在教学中强调教学形式多样化,采用对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、剪贴等多种形式,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。4、重视灵活扩展学生的个体差异对英语语言的学习也有一定的影响。教师应在保证完成教学基本目标的前提下,根据教学实际情况,灵活高速教学内容和学习进度,以满足不同层次学生的需求,使所有的学生在语言
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- 2022 六年级 第一 学期 教学计划
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