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1、 2023年学年度六年级第一学期数学科计划范文_六年级第一学期班级工作计划一、班级根本状况分析:本级学生共有82人,本级大多数学生学习态度端正、上课能用心听讲,仔细思索教师提出的问题,积极举手回答下列问题,课后能仔细完成作业。局部学生的根底学问把握得较好,大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视,学习不够仔细,上课不懂得听教师讲课,常常开小差,作业马虎,甚至不能按时完成,所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析:本册主要分了六大局部:“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的熟悉”、“统计”和“观看物体”。第一单元:“圆”学生在第一学段已经直观地熟悉了圆,并学习了
2、长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算,在此根底上本单元进一步学习圆的学问。本单元学习的内容主要有:圆的熟悉,圆的周长,圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生绽开学习圆的熟悉(一)圆的熟悉,(二)观赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。其次单元:“百分数的应用”在五年级下学期,学生已经学习了百分数的意义和读写,百分数和分数、小数的互化,百分数的简洁应用,运用方程解决简洁的百分数问题,在此根底上,本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有:百分数的 的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元:“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去
3、探究和熟悉空间与图形,进展学生的空观念。三年级时,学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象,熟悉了轴对称图形,能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形,能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形;四年级时,结合实例观看,学生了解了一个简洁图形经过旋转制作简单图形的过程,能在方格纸上将简洁图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步进展,是平移、旋转和轴对称学问的综合运用。通过详细实例的展现,使学生知道一个简洁图形经过旋转、一移或轴对称,能形成一个较简单的图形,并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生绽开学习:图形的变换
4、、图案设计、数学观赏。第四单元:“比的熟悉”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有:生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元:“统计”本单元是在学生经受了简洁的统计活动,学习了单式统计图,了解了刻画数据集中趋势的统计量(平均数、中位 数、众数)的根底上进展学习的。本单元的主要内容有:复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元:“观看物体”在以前的学习中,学生已经学习了从不同方向观看物体,从三个方向观看由3,4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部:从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形;感受从不同位置观看,观看物体的范围
5、的变化。本单元主要通过两个活动引导学生绽开学习:搭一搭、观看的范围。三:详细措施:1、做好学生的思想品德教育,加强对学生学习目的性教育和抱负教育。2、做好培优扶差工作,对尖子生加以鼓舞,做足够的习题;对差生加强辅导,对其作业多实行面改,使其知道自己的错因。3、留意抓好计算技能的训练,训练学生合理、敏捷地运用所学的学问进展计算。4、抓好学生的作业书写格式,凡不合要求的都要重写,培育学生良好的书写习惯。5、仔细学习教学大纲,钻研教材,结合学生的实际,仔细备好课。6、准时做好单元目标评价测试,对不达标的同学准时做好辅导,力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培育,要求学生在完成作业的根底上,还要
6、多看课外书,扩大自己的学问面,提高自身的素养。敏捷运用简便的算法,以提高学生的计算力量。四、培优辅差详细措施: 、对尖子生要求:每天要求学生除了完成教师布置的作业,还要完成1至2页的其他作业,稳固学生的根底学问;做好每天一练的思索性的作业,培育学生的思维力量;亲密联系学生家长,发挥家长的催促作用,促进学生学习成绩提高。2、对后进生的要求:多布置一些根底性的作业,以提高他们的根底学问和技能;多进展面批面改,准时发觉问题,准时指出并及以改正,提高他们的学习成绩;实际多鼓舞少批判的方法,激发他们的学习兴趣,进一步提高他们学习成绩。五、教学进度及单元学问重、难点训练安排周次组别本单元学问的训练重点重点
7、作业设计备注第1至3周共15课时第一单元1会画圆2熟悉圆各局部名称,把握圆的根本特征。3计算圆的周长和面积。1画圆;2利用圆的特征分析日常生活的现象。3圆周长和面积的计算。第4至6周共14课时其次单元1“增加百分之几”或“削减百分之几”有关的应用题。2利用百分数的学问以及方程解决一些实际问题。1百分数的应用;2运用方程解决有关百分数问题。第7至8周共10 课时第三单元一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形,体验图形的变换。1 图形的变换;2 图案设计;3 数学观赏。周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第9至11周共15课时第四单元理解比的意义 ,了解比的各局部名称。1比的意义;2比的化
8、简;3比的应用。第12至14周共15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1 复式条形统计图;2 复式折线统计图;3 简洁的统计活动。第15至16周共7课时第六单元识别从不同方向(正面、侧面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体组合)的外形,并画出草图。1从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形的外形;2观看范围 的变化。 2023学年度六年级第一学期数学科规划 一、班级根本状况分析:本级学生共有82人,本级大多数学生学习态度端正、上课能用心听讲,仔细思索教师提出的问题,积极举手回答下列问题,课后能仔细完成作业。局部学生的根底学问把握得较好,大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部
9、学生对学习不重视,学习不够仔细,上课不懂得听教师讲课,常常开小差,作业马虎,甚至不能按时完成,所以这局部学生的学习成绩较差。 二、教材分析:本册主要分了六大局部:“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的熟悉”、“统计”和“观看物体”。第一单元:“圆”学生在第一学段已经直观地熟悉了圆,并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算,在此根底上本单元进一步学习圆的学问。本单元学习的内容主要有:圆的熟悉,圆的周长,圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生绽开学习圆的熟悉(一)圆的熟悉,(二)观赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。其次单元:“百分数的应用”在五年级下学期,
10、学生已经学习了百分数的意义和读写,百分数和分数、小数的互化,百分数的简洁应用,运用方程解决简洁的百分数问题,在此根底上,本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有:百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元:“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和熟悉空间与图形,进展学生的空观念。三年级时,学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象,熟悉了轴对称图形,能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形,能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形;四年级时,结合实例观看,学生了解了一个简洁图形经过旋转制作简单图形的过程,能在
11、方格纸上将简洁图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步进展,是平移、旋转和轴对称学问的综合运用。通过详细实例的展现,使学生知道一个简洁图形经过旋转、一移或轴对称,能形成一个较简单的图形,并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生绽开学习:图形的变换、图案设计、数学观赏。第四单元:“比的熟悉”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有:生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元:“统计”本单元是在学生经受了简洁的统计活动,学习了单式统计图,了解了刻画数据集中趋势的统计量(平均数、中位数、众数)的根底
12、上进展学习的。本单元的主要内容有:复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元:“观看物体”在以前的学习中,学生已经学习了从不同方向观看物体,从三个方向观看由3,4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部:从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形;感受从不同位置观看,观看物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生绽开学习:搭一搭、观看的范围。 三:详细措施:1、做好学生的思想品德教育,加强对学生学习目的性教育和抱负教育。2、做好培优扶差工作,对尖子生加以鼓舞,做足够的习题;对差生加强辅导,对其作业多实行面改,使其知道自己的错因。3、留意抓好计算技能的训练,训练学生合理、敏捷地
13、运用所学的学问进展计算。 4、抓好学生的作业书写格式,凡不合要求的都要重写,培育学生良好的书写习惯。5、仔细学习教学大纲,钻研教材,结合学生的实际,仔细备好课。6、准时做好单元目标评价测试,对不达标的同学准时做好辅导,力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培育,要求学生在完成作业的根底上,还要多看课外书,扩大自己的学问面,提高自身的素养。敏捷运用简便的算法,以提高学生的计算力量。 四、培优辅差详细措施:1、对尖子生要求:(1)每天要求学生除了完成教师布置的作业,还要完成1至2页的其他作业,稳固学生的根底学问;(2)做好每天一练的思索性的作业,培育学 生的思维力量;(3)亲密联系学生家长,发
14、挥家长的催促作用,促进学生学习成绩提高。2、对后进生的要求:(1)多布置一些根底性的作业,以提高他们的根底学问和技能;(2)多进展面批面改,准时发觉问题,准时指出并及以改正,提高他们的学习成绩;(3)实际多鼓舞少批判的方法,激发他们的学习兴趣,进一步提高他们学习成绩。 五、教学进度及单元学问重、难点训练安排 周次 组别 本单元学问的训练重点 重点作业设计 备注 第 1 至 3 周 共 15课时 第 一 单 元 1会画圆 2熟悉圆各局部名称,把握圆的根本特征。 3计算圆的周长和面积。 1画圆; 2利用圆的特征分析日常生活的现象。 3圆周长和面积的计算。 第 4 至 6 周 共 14课时 第 二
15、单 元 1“增加百分之几”或“削减百分之几”有关的应用题。 2利用百分数的学问以及方程解决一些实际问题。 1百分数的应用; 2运用方程解决有关百分数问题。 第 7 至 8 周 共10 课时 第 三 单 元 一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形,体验图形的变换。 1 图形的变换; 2 图案设计; 3 数学观赏。 周次 组别 本单元学问的训练重点 重点作业设计 备注 第 9 至 11 周 共 15 课时 第 四 单 元 理解比的意义,了解比的各局部名称。 1比的意义; 2比的化简; 3比的应用。 第 12 至 14 周 共 15课时 第 五 单 元 复式条形、折线统计图及其特点。 1 复式条形统
16、计图; 2 复式折线统计图; 3 简洁的统计活动。 第 15 至 16 周 共7 课时 第 六 单 元 识别从不同方向(正面、侧面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体组合)的外形,并画出草图。 1从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形的外形; 2观看范围 的变化。 2023学年度六年级第一学期数学科规划一、班级根本状况分析:本级学生共有82人,本级大多数学生学习态度端正、上课能用心听讲,仔细思索教师提出的问题,积极举手回答下列问题,课后能仔细完成作业。局部学生的根底学问把握得较好,大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视,学习不够仔细,上课不懂得听教师讲课,常常开小
17、差,作业马虎,甚至不能按时完成,所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析:本册主要分了六大局部:“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的熟悉”、“统计”和“观看物体”。第一单元:“圆”学生在第一学段已经直观地熟悉了圆,并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算,在此根底上本单元进一步学习圆的学问。本单元学习的内容主要有:圆的熟悉,圆的周长,圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生绽开学习圆的熟悉(一)圆的熟悉,(二)观赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。其次单元:“百分数的应用”在五年级下学期,学生已经学习了百分数的意义和读写,百分数和分数、小数的互化,百分
18、数的简洁应用,运用方程解决简洁的百分数问题,在此根底上,本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有:百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元:“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和熟悉空间与图形,进展学生的空观念。三年级时,学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象,熟悉了轴对称图形,能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形,能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形;四年级时,结合实例观看,学生了解了一个简洁图形经过旋转制作简单图形的过程,能在方格纸上将简洁图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根
19、底上的进一步进展,是平移、旋转和轴对称学问的综合运用。通过详细实例的展现,使学生知道一个简洁图形经过旋转、一移或轴对称,能形成一个较简单的图形,并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生绽开学习:图形的变换、图案设计、数学观赏。第四单元:“比的熟悉”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有:生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元:“统计”本单元是在学生经受了简洁的统计活动,学习了单式统计图,了解了刻画数据集中趋势的统计量(平均数、中位数、众数)的根底上进展学习的。本单元的主要内容有:复式条形统计图、复式折线统计图
20、。第六单元:“观看物体”在以前的学习中,学生已经学习了从不同方向观看物体,从三个方向观看由3,4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部:从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形;感受从不同位置观看,观看物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生绽开学习:搭一搭、观看的范围。三:详细措施:1、做好学生的思想品德教育,加强对学生学习目的性教育和抱负教育。2、做好培优扶差工作,对尖子生加以鼓舞,做足够的习题;对差生加强辅导,对其作业多实行面改,使其知道自己的错因。3、留意抓好计算技能的训练,训练学生合理、敏捷地运用所学的学问进展计算。4、抓好学生的作业书写格式,凡不合要求的都
21、要重写,培育学生良好的书写习惯。5、仔细学习教学大纲,钻研教材,结合学生的实际,仔细备好课。6、准时做好单元目标评价测试,对不达标的同学准时做好辅导,力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培育,要求学生在完成作业的根底上,还要多看课外书,扩大自己的学问面,提高自身的素养。敏捷运用简便的算法,以提高学生的计算力量。四、培优辅差详细措施:1、对尖子生要求:(1)每天要求学生除了完成教师布置的作业,还要完成1至2页的其他作业,稳固学生的根底学问;(2)做好每天一练的思索性的作业,培育学生的思维力量;(3)亲密联系学生家长,发挥家长的催促作用,促进学生学习成绩提高。2、对后进生的要求:(1)多布置
22、一些根底性的作业,以提高他们的根底学问和技能;(2)多进展面批面改,准时发觉问题,准时指出并及以改正,提高他们的学习成绩;(3)实际多鼓舞少批判的方法,激发他们的学习兴趣,进一步提高他们学习成绩。五、教学进度及单元学问重、难点训练安排周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第1至3周共 15课时第一单元1会画圆2熟悉圆各局部名称,把握圆的根本特征。3计算圆的周长和面积。1画圆;2利用圆的特征分析日常生活的现象。3圆周长和面积的计算。第4至6周共 14课时其次单元1“增加百分之几”或“削减百分之几”有关的应用题。2利用百分数的学问以及方程解决一些实际问题。1百分数的应用;2运用方程解决有关百
23、分数问题。第7至8周共10 课时第三单元一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形,体验图形的变换。1 图形的变换;2 图案设计;3 数学观赏。周次组别本单元学问的训练重点重点作业设计备注第9至11周共 15 课时第四单元理解比的意义,了解比的各局部名称。1比的意义;2比的化简;3比的应用。第12至14周共 15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1 复式条形统计图;2 复式折线统计图;3 简洁的统计活动。第15至16周共7 课时第六单元识别从不同方向(正面、侧面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体组合)的外形,并画出草图。1从三个方向观看由5个小正方体搭成的立体图形的外形;2观看范围 的
24、变化。学年度第一学期的六年级数学科工作规划范文 一、学情分析 本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生56人,其中男生28人,女生 28人。绝大多数学生根底学问扎实,对数学比拟感兴趣,勤于动脑,乐于探究。大约有5名学生的学习状况不稳定,听、说、读、写的力量差,作业需要教师不断催促,思维反响慢。这就要求我在新学期里,不断探究、完善教法,激发学生兴趣和潜能,使全体学生都乐学、爱学、想学数学,树立学好数学的信念。同时,在面对全体的同时,要使不同的学生在数学上有不同的进展,留意培育学生思维的开放性、敏捷性、发散性和独创性,使之擅长思维,把握有效的学习策略。 二、教学目标分析 (一)、学段目标
25、1、学问与技能: (1)经受从现实生活中抽象出数以及简洁数量关系的过程,了解分数、百分数的意义,把握必要的运算(包括估算)技能;探究给定事物中隐含的规律,会用方程表示简洁的数量关系,会解简洁的方程。(2)经受探究事物与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程,了解简洁几何体和平面图形的根本特征,能对简洁图形进展变换,进展测量、试图、作图等技能。(3)经受收集、整理、描述和分析数据的过程把握一些数据处理技能。 2、过程与方法: (1)能依据解决问题的需要,收集有用的信息,进展归纳、类比与猜想,进展初步合情推理力量。(2)在解决问题的过程中,能进展有条理的思索,能对结论的合理性作出有说服力的说明。(
26、3)能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。(4)能探究出解决问题的有效方法。并试图查找其他方法。(5)在解决问题的活动中,学会初步与他人合作。(6)具有回忆与分析解决问题的过程的意识。 3、情感与态度 (1)在他人的鼓舞与引导下,能积极克制数学活动中遇到的困难,有克制困难和运用学问解决问题的胜利体验,对自己得到的结果正确与否有肯定的把握,信任自己在学习中可以取得不断的进步。(2)通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探究性与挑战性,感受数学思索过程的条理性和数学结论确实定性。(3)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并情愿对数学问题进展争论,发觉错误能准时改正。 (
27、二)详细目标 1、学生理解分数乘除法的意义,把握分数乘除法的计算法则,比拟娴熟地计算分数的乘法、除法(简洁的能够口算)。 2、会进展分数的四则混合运算。 3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比。 4、把握圆的特征,会用工具画圆;把握圆的周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。 5、通过大量的生活实例,使学生初步理解轴对称的意义,初步熟悉轴对称图形。 6、能够解答比拟简单的一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题,能够依据应用题的详细状况,敏捷地选用算术解法和方程解法。 7、理解百分数的意义,比拟娴熟地进展有关
28、百分数的计算,能够解决一些比拟简洁的有关百分数的实际问题。 三、教材学问构造分析 这册教材包括下面一些内容:分数乘、除法,分数四则混合运算和应用题,圆,百分数。 这册教材总的编排是:在前册已有的根底上重点教学分数四则运算,培育学生分数四则运算和分数四则混合运算的力量;开头熟悉曲线图形圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用,熟悉轴对称图形,进一步进展学生的空间观念;开头教学百分数及其应用;结合所学学问,进一步进展学生的抽象思维力量,培育思维品质;提高学生解答比拟简单的分数应用题的力量,以及综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题的力量。 其中分数乘、除法,分数四则混合运算和应用题,百分数及其应用,
29、分数的简易方程,列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的熟悉,圆的周长和面积的计算,扇形的熟悉*,对称的初步概念,轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量,算一算”与“调查利率,计算利息”,分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。 2023学年度第一学期六年级数学科工作规划 标签:小学班主任工作规划,初三班主任工作规划, 2023学年度第一学期六年级数学科工作规划, 本册的重点是分数四则混合运算和应用题,圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义,分数除法的意义和分数应用题的数量关系。 四、完成任务的详细措施 1、 仔细备课,细心上课,准时反应,有
30、效辅导,实现“三清”。 每讲一节课前,要依据新课程标准,钻研教材,翻阅教参,疑难探讨,了解学生,有效地汲取各方面备课信息,制造性地使用教材,写出切实可行的教学预案和适合的教学方法,从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素养教育。我们要遵循学生的心理特征,培育学生的学习兴趣,使学生喜爱你的学科,以到达乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主,学生要以思为主,多给学生动脑、动口、动手的时机,培育学生自主探究、合作沟通的力量,使学生把握有效的学习策略,学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试,对学生的把握状况进展准时反应,个别辅导,有效实现“三清”。 2、连续加强培优补差工作 课堂上要留意
31、抓两头,带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓舞,激发他们学习数学的兴趣,树立学好数学的信念。同时发挥同学间的团结友爱的精神,成立同桌“一帮一”活动,嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生,要使之在课堂上吃饱,课后参与数学兴趣小组,充分开发其智力潜能,实现不同的学生在数学上得到不同的进展。 4、大力进展数学实践活动 本学期安排了两次数学实践活动,一是“量一量,算一算”,二是“调查利率,计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角度发觉实际问题中所包含的数学信息,探究多种解决问题的方法,加深对所学的学问的理解,能和他人进展有效的合作与沟通,意识到数学和现实生活的亲密联系,树立用数学
32、的意识。每一次实践活动后,要让学生写出实践活动报告,进展优秀活动小组评比,激发学生参加的积极性。 以上就是我本学期的数学科工作规划,在详细实施中将不断完善。有缺乏之处,请领导提出珍贵意见。 20xx年8月20日 六年级学年度第一学期数学教学规划 一、学生状况 1、根本状况:六(1)班有学生66人,其中男生36 ,女生30人。 2、上学期原有成绩: 优秀人数 良好人数 合格人数 待合格人数 总分 43 13 8 2 5720 优秀率 良好率 合格率 待合格率 均分 65.15 19.7 12.12 3.03% 86.67 二、 教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的计算方法,
33、比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进展简洁的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义,把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征,会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形,进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义,比拟娴熟地进展有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8. 熟悉扇形统计图,能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 9. 经受从实际生活中发觉
34、问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。 11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 12. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、 教材简析: 教材内容有位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。 本册教材的重点内容是:分数乘法和除法,圆,百分数等。 四、课时安排 一、位置 2课时 二、分数乘法 12课时 三、分数除法 13课时
35、 四、圆 8课时 确定起跑线 1课时 五、百分数 15课时 六、统计 2课时 合理存款 1课时 七、数学广角 2课时 八、总复习 4课时 五、教改措施 教师做到: 1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。加强根底学问的教学,使学生切实把握好这些根底学问。 4、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主见探究式、体验式的学习方法,培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 5、培育学习数学的兴趣和自信念,使每位学生的力量有所提高。 6、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设
36、计都依据教学目标和学生的根底上,创立教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。 学生做到: 1、学生能预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 2、利用小组争论的学习方式,使学生在争论中人人参加,各抒己见,相互启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐。 六、预期目标 1、学问目标 在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上,培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是学生进一步学习数学的重要根本技能,应当让
37、学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、把握百分数的计算方法,会解决简洁的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的根本数学力量。 在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的根底上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经受初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习,初步熟悉讨论曲线图形的根本方法,促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上,学会看懂扇形统计图,熟悉扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,
38、进展统计观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问,教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,进展学生解决问题的力量。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学应用意识和实践力量。 2、力量目标 (
39、1)初步培育抽象、概括力量。 (2)培育学生分析、综合力量。 (3)培育推断、推理力量。 (4)引导学生提醒学问间的联系,探究规律。 (5)培育学生思维的敏捷性和创新意识。 (6)留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习 习惯。 3、情感目标 (1)注意联系实际,启发学生思索。应用题留意反映儿童活动,选择儿童喜闻乐见和富有思想性、学问性的内容,对学生进展思想品德教育。 (2)创设民主、公平、和谐的教学气氛,和学生交朋友。让学生充分发表自己的见解,培育学生良好的思维品质。 七、奋斗目标 1、面对全体,进展特长,争取大面积提高教学质量,做好学困生的转化工作。争取使每个学困生都有所进步,力争使全体学生
40、成绩都到达合格。 2、运用新的教学思想指导自己的教学工作,提高优秀率,使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展。 教研课题 在小学数学教学中如何制造和谐的课堂气氛。 第一学期数学科组工作规划范文 一、指导思想: 本学期数学科组将连续遵照上级教育行政部门的详细要求,以天河 区华阳小学五年进展规划为指引,结合学校的详细目标及本科组教学工作的实际状况,立足常态,深化生本教学讨论,提高教育教学质量。 二、 工作目标 1、结合学校的详细目标及本科组教学工作的实际状况,深化“以学 定教单元整体教学模式”讨论。 2、扎实落实教学常规工作,夯实科组教师的根本教学技能,提高教师对课标、教材、教法及学生的研读
41、水平。 3、加强对教育评价、作业改革、培优策略和辅导策略的讨论,切实减轻学生过重的课业负担,提高教育教学质量。 4、结合学校的详细目标,营造积极开展课题讨论的良好气氛,提高 科组教师开展科研工作的意识和力量。 5、抓好本学科的各类竞赛活动的培训工作,提升学生的数学素养。 三、工作措施: 连续结合学校的详细目标及本科组教学工作的实际状况,深化 “以学定教单元整体教学模式”讨论。 1、仔细研读华阳小学动态教案实施方法,以动态教案为抓手,将个人备课与自主教研、集体教研深度结合,优化课堂教学,完善教学模式。 (1)自主教研求实效。 本学期每月第一周定为自主教研周,由各年级备课 课组长组织运作,深入进展
42、课型研讨。第一个月自主教研完成以下事项: a.各集备组明确集备分工和动态教案的集备要求。 b.当月教学单元主备人说教材和个人备的初案,其他教师提建议。主备人负责整理完成动态教案之“集备初案”。 c.集备组教师在教学中实施“集备初案”,并将依据自己班的实际状况所作调整及其效果反思作相应记录。主备人负责收集整理(用不同颜色标识不同教师的调整和反思),完成动态教案之“集备共案”。 其次、三、四月自主教研完成以下事项: a.由上月单元主备人组织对“五颜六色教案”进展研讨,确定实施后最优的单元整体教学设计。并由单元主备人将“五颜六色教案”与“精品教案”打包上传给学科行政。(每月最终一周内提交,到此完成了
43、一个单元的动态教案。) b.本月教学单元主备人说教材和个人备的初案,其他教师提建议,又开头了新一个单元的循环。 (2)集体教研重研讨。 本学期每月其次开头定为集体教研周。科组集体教研完成以下事项: a.以年级集备组为一个团队,展现所选课型的课堂教学、单元整体集备思路及实施后的反思。各集备组在集体教研中的研讨课,可以选择一个单元中的不同课型来分别展现;也可以确定为同一课型的持续深入研讨 ,依据各组的实际状况来确定。 b.由相应单元主备人负责收集整理专家和同科组教师提出的建议,并结合集备组的思索进展教案的再次修改,整理成“精品教案”,上传给学科分管行政。 (3)学期末需完成事项 集备组长汇总整个学
44、期的“精品教案”,打包上传到学校教学资源公共邮箱,作为下一年该年级本学科的“初始教案”。 (二)夯实科组教师的根本教学技能,提高科组教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。 1、抓好学生良好学习习惯的培育,包括:“先学”的习惯、准时复习的习惯、用心听课的习惯、合作沟通的习惯、仔细作业的习惯、擅长思索的习惯和写好字的习惯等。 2、细心备好每一课,不消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,重难点、教学预备、板书设计等要齐全,五年以下教龄的教师要备有具体的教学过程。教学反思肯定要准时写,字数不作规定,字迹尽量工整、清楚。内容可以是教学过程中教师的想法、做法,学生在课上的反响状况及学生作业反应等,
45、要求写详细而真实的得与失。 3、仔细研读国家课程标准(20xx版)和学科教材,预备学科素养测试。 (三)加强对作业改革、培优扶弱策略及教育评价等的讨论,切实减轻学生过重的课业负担,提高教育教学 质量。 1、仔细研读华阳小学作业治理规定,细心布置作业,准时仔细批改作业,加强针对性,表达敏捷性,提倡分层布置作业,严格掌握学生的课外作业量,并开通作业绿色通道。 2、结合学校工作目标,进一步加强对培优和扶弱策略的讨论。在培优扶弱方面,教师既要面对全体学生,又要分层次进展个别辅导,做到因材施教。要多发挥团队合作的力气,努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要发挥团队作战的合力,力争在毕业考试和各项学科竞赛中取得好成绩。严禁通过大量的机械重复练习来提高学生的学业成绩,尤其是不能把“思维”变成“记忆”,只看到了眼前利益,无视了学生的长远进展。 (四)结合学校的详细目标,营造积极开展课题讨论的良好气氛,提高科组教师开展科研工作的意识和力量。 做好现有课题的开题和讨论工作,使课题讨论能够真正效劳于教育教学。 (五) 结合学生学科素养序列,有针对性地开展学科素养竞赛活动。 一、二年级进展口算竞赛(以年级为单位); 三至六年级进展计算力量竞赛(以年级为单位)。 (六)抓好
限制150内