新版教科版六年级上册科学教学计划.docx
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1、新版教科版六年级上册科学教学计划 第一篇:新版教科版六年级上册科学教学支配 王寨小学2022-2022年度第一学期 六年级科学上册 教 学 计 划 2022年9月 六年级科学上册教学支配 一、指导思想: 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学,爱科学,用科学的爱好;培育学生觉察问题、探究问题、解决问题的实力;培育学生驾驭正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素养教化及创新教化,提高学生的科学文化素养。 二、学习目标 一 科学探究 1、培育学生科学的思维方法
2、,努力进展学生解决问题的实力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身阅历科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,留意试验中的视察实力、采集数据,并对试验结果做出自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的实力。 二情感看法与价值观 1、保持和进展学生对四周世界的新颖心与求知欲,形成大胆细心
3、、留意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,主动参与资源和环境的爱惜,关切现代科技的进展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识,敢于争辩的胆识,同时学会敬重他人看法,合理的表达自己的见解。 三 科学学问 1、驾驭常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。 2、视察和探讨常见的形态和结构,并设计和制造自己的“桥梁,体验科学与技术结合的乐趣。 3、了解能量以及能量的转变,并能在试验操作中亲自去感受。 4、探讨生物的多样性,并能结合日常生活进行分析和阐述。 三 学生状况分析: 1、通过过去的科学
4、学习,大多数学生对科学课产生了深厚的爱好,已经具备了初步的探究实力,他们对四周世界产生了剧烈的新颖心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。 2、缺乏之处:上学期由于活动材料限制的缘由,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的学问面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言主动,表现欲望差,应特别留意培育,形成良好的气氛。 四、 教材内容简析 本册共分四个单元,共32课。 第一单元 工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和
5、试验器材设置了许多和日常生活亲热相关的探究活动,在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。 其次单元 形态与结构 本单元介绍了各种建筑物中运用的形态和结构及其特点,从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。 第三单元 能量 本单元介绍了电能、水的三态转变、太阳能以及他们之间的联系,学生驾驭自然界中的物质可以互相转化,能量可以互相转化的自然规律,使学生养成疼惜大自然,爱惜环境的意识。 第四单元 生物的多样性 本单元结合生物多样性的特征让学生探究生物之间的联系及其相关问题,并应用到日常生活中。 五、基本措施: 1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。 2、用
6、丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教化技术。 7、组织、引导学生参加科技小制作活动。 六、主要活动类型: 搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验专题探讨 情景模拟 科学设计和小制作 探讨辩论 科学欣赏 科学玩耍 参观访问 家庭科技活动 科学幻想 七、教改试验课题 如何培育学生探究活动的实效性 课题提出缘由: 在学生的探究过程中往往活动的实效性较差,学生驾驭探究活动的方法不系统,良好的探究习惯需进一步培育,学生在探究活动中的视察实力、语言表达实力、科学思维实力、分析问题解决问题的
7、实力都有待培育。 探讨方法: 1、在课堂教学的探究活动激励学生大胆揣测,学会制定探讨支配,驾驭探究活动的方法,养成良好的探究习惯。 2、开展课外探究活动和小专题探讨。 3、开展资料搜集活动。 4、科技小制作竞赛。 八、教学进度 第一周 第一单元 第 1、2课 其次周 第 3、4课 第三周 第 5、6课 第四周 第 7、8课 第五周 国庆放假 第六周 其次单元 第 1、2课 第八周 第 5、6课 第十周 第三单元 第 1、2课 第十二周 第 5、6课 第十四周 第四单元 第 1、2课 第十六周 第 5、6课 第十八周 第十九周 周期末复习 其次十周 第七周 第九周 第十一周 第十三周 第十五周
8、第十七周 第 3、4课 第 7、8课 第 3、4课第 7、8课 第3、4课 第7、8课 其次篇:新版教科版五年级上册科学教学支配 新版教科版五年级上册科学教学支配 一、学科指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨,主动提倡让学生亲身阅历以探究为主的学习活动,培育他们的新颖心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、班级学情分析 五年级共有学生10人,其中女生9人,男生1人。通过 三、四年级两年的学习,学生对科学和科学探究有了确定的了解,本册教学通过一系列丰富多彩的活动,使学生在科学探究所需的实力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都
9、获得进一步进展。五年级的科学进入课程试验的新阶段。与前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对视察和记录的要求很高,还需要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。 个别化对象分析:个别学生参与度不够,像是局外人,需要在课堂上关注。如陈静雯、贺茂贞等。 三、教学的主要目标 1五年级的学生已经驾驭了确定的过程与方法技能,如视察、记录、简洁试验等,本册将引导学生阅历更为完好的探究过程。 2通过学习让学生强调试验前后的推想、说明要有充分的根据。 3驾驭限制变量试验的技能,并学习实际限制变量试验。 4运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、
10、转变及规律。 5.面临几次较长期的视察探讨活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象,用柱状图、折线图处理数据,并相识到重复试验的意义。 6通过学习培育学生动手实力和创新意识,使学生从小养成爱科学,学科学,用科学的学习爱好,重视科学与技术的联系。 四、教学重难点: 教学重点:重视学生亲历科学探究活动,留意对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育小学生的科学素养。 教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究实力。 五、提高教学质量的措施: 1首先加强老师自身的科学教学基本功的训练,平常要充分利用空闲时间,认真学习新科学课程标准、科学教材,认真
11、钻研科学教法学法。 2结合所教班级、所教学生的具体状况,在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛,以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。 3充分利用好学校的科学试验器材,取得学校的支持,再购入一批和教材相配套的器材。 4留意学生课外的拓展探讨,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。 5留意评价对学习和教学的促进作用,以平常表现和科学记录本为主要方式,关注形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。 6留意情感看法
12、与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起,引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的看法和价值观。 第三篇:教科版六年级上册科学教学支配 新蒲新区第七十小学2022秋季学期 六年级科学教学工作支配 一、班级状况分析 通过几年的科学学习,两个班大多数学生对科学课产生了深厚的爱好,已经具备了初步的探究实力,他们对四周世界产生了剧烈的新颖心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。缺乏之处:上学期由于活动材料限制的缘由,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的学问面受到限制,影响了学生的科学素
13、养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。 二、教材内容分析 本册共分四个单元,共32课。 第一单元 工具和机械介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。其次单元形态和结构介绍了各种建筑物中运用的形态和结构及其特点,从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。第三单元能量 介绍了电能、水的三态转变、太阳能以及他们之间的联系使学生养成疼惜大自然,爱惜环境的意识。 第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样,生物的多样性是人类生存的重要资源。 三、教化目标 一 科学探究 - 1 2.视察和探讨常见的形态和结构,并
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