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1、最新人教版二年级数学上册6的乘法口诀教学课件PPT 第一篇:最新人教版二年级数学上册6的乘法口诀教学课件PPT 课题: 6的乘法口诀 教学内容:p61页例 7、做一做及相应的练习。 教学目标: 1、引导学生根据图意独立说出乘法算式,并能编出乘法口诀。 2、阅历自编乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步驾驭6的乘法口诀。 3、能应用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。 教学重点:阅历自编乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步驾驭6的乘法口诀;能应用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。 教学难点:引导学生根据图意独立说出乘法算式,并能编出乘法口诀。教学准备:多媒体课件 教学课时:一课时 教学过
2、程: 一、复习: 1、谈话引入对口诀。 2、念口诀说得数。 二、探究新知: 1、导入,激发爱好,出示课题。 2、准备题引入“几个几的认知。 3、出示例题: 1启发思索:1朵花有几片花瓣?表示1个6是6片。 2看图列乘法算式、编乘法口诀。 启发思索:1个6是6,用乘法算式怎么表示呢?16=6或61=6怎么编1个6的乘法口诀呢?一六得六 3举一反三,按认“认知几个几说乘法算式编口诀的思路学习其它的5个乘法口诀。 4归纳6的乘法口诀,师生互动。 三、稳固练习: 1、填口诀。 2、用口诀。 3、用口诀计算。 4、看图说算式、编口诀。 四、拓展提高: 1、看图列式计算、口答。 五、谈收获:启发思索:这节
3、课你学会了什么?能告知大家吗? 六、小结。 七、板书设计 6的乘法口诀 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 其次篇:6的乘法口诀 二年级数学ppt课件教案 苏教版 6的乘法口诀教学设计与意图 邮编:225800 宝应县桃园小学 张永芹 张宝梅 教学内容:国标本苏教版第三册第 17、18页。 教学要求: 1、引导学生阅历编制6的乘法口诀的过程,驾驭乘法口诀。 2、使学生熟记6的乘法口诀,并能灵敏运用6的乘法口诀解决问题。 3、培育学生认真视察,独立思索的良好习惯和迁移类推的实力,激发学生学习数学的爱好。 教学重点:驾驭6的乘法口诀。 教学难点:自主探究6的乘法口诀的规
4、律。 教、学具准备:课件、小黑板、卡片等。 教学过程: 一复习导入。 1、齐背1-5的乘法口诀。 2、导入新课。 “二五一十表示什么? 师:4的乘法口诀有几句?5的呢?今日我们接着学习6的乘法口诀。猜一猜,6的乘法口诀有几句?老师今日想让大家自己编口诀,有信念吗? 二、自主探究,学习新知。 1、出示情境图,完成表格。 师:请小挚友们视察一下,这些小挚友在干什么?玩木马转转车,从图中你知道了一次可以坐几人?那么2次可以坐几人?3次、4次、5次、6次各坐多少人呢?出示表格,同桌先互相沟通一下,然后在书上独立完成表格,集体反馈 提问:看着这张表,你知道2个6是多少吗?30是几个6相加的和?你能像这样
5、提一个问题考考大家吗?学生尝试提问题 2、写乘法算式,编口诀。 师:求几个6相加是多少会写乘法算式吗?口诀会编吗? 出示例题,学生在书上独立尝试,集体反馈。 提问:“二六十二这句口诀什么意思?“五六三十呢?你能任选一句与同桌沟通一下吗? 全班齐读一遍口诀。 3、视察口诀,觉察规律。 师:视察6的乘法口诀,你有什么觉察?同桌沟通后反馈,师可以从以下几个方面去引导:6的乘法口诀有几句?这几句口诀有什么相同点?每句口诀第一个数字表示什么?后一句口诀比前一句口诀得数多几? 4、运用觉察的规律熟记口诀。 1自由记忆,同桌互背,全班齐背。 2师生对口令。 三、深化练习,稳固应用。 1、出示想一想和第18页
6、第3题。 62= 65= 各用哪一句口诀?学生口答 学生抢答,有选择地让学生说说用的是哪一句口诀。 2、出示第18页第2题。 提问:你觉察小猪身上每组题有什么特点吗?分别可以用哪一句口诀?生口答那么根据一句口诀可以计算几道乘法算式?“五六三十可以知道哪两道?师任指一道,生说算式 3、完成第18页第1题。 学生独立完成,指名口答。 师:比较每组题,你觉察了什么?为什么得数会一样呢?假如遗忘了四六 的口诀,可以想什么?36+6还可以想什么?56-6 小结:小挚友们真聪明,运用学问之间的联系,也可以关心我们解决问题。 4、完成第18页第4题, 指名读题后口答。 再出示对比题:12个6相加得多少?22
7、个6相乘得多少? 引导比较:这两题不同在哪里?一字之差含义相同吗?为什么? 5、学生独立完成第 5、6题。 师:在做有图有文的题目时,我们一般要学会先把图转化为文字。指导学生完好地表述第 5、6题再要求学生独立完成,说说用的是哪句口诀。 四、总结。 今日学习了什么?齐背6的乘法口诀。 五、玩耍。 1、出示卡片:口诀、算式、数字 2、讲解规则:选择自己宠爱的卡片,是口诀就说相应的算式,是算式就说口诀,选择数字,就既说算式,也说口诀。 3、学生活动。 第三篇:人教版二年级数学上册6的乘法口诀教学设计 教案背景: “教学中的互联网搜寻 教案设计 1、面对学生:小学 2、学科:数学 3、课时:一课时
8、4、学生课前准备:复习有关1-5的乘法口诀 教学课题: 人教版小学数学第三册教材第92-93页 教材分析: 表内乘法是学生学习乘法的起先,它是今后学习表内除法和多位数乘除的基础,6的乘法口诀教学内容的编排,基本上和4的乘法口诀相同。有2-5的乘法口诀的学习基础,教材特意把一六六六的乘法口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中,加深对每句口诀意义的理解,更好地驾驭乘法口诀。这样编排,各段教学重点突出,同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容,符合小学生的认知规律,有利于教学活动的设计。 教学目标 学问与技能 1 阅历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步驾驭6的乘法口诀。 2
9、 能精确娴熟地应用口诀计算两个数相差的积。 过程与方法 通过视察,操作,沟通等数学活动,培育学生的视察实力、实践实力、抽象实力,让学生驾驭6的乘法口诀,能进行简洁的计算。 情感看法及价值观 通过实践活动使学生获得胜利的体验,建立自信念,让学生感受到生活中处处有数学。 教学重难点: 重点:通过动手操作,合作沟通等活动,使学生初步驾驭6的乘法口诀,能正确运用口诀计算两个数相乘的积。 难点:根据图意独立写出乘法算式,并编出相应的乘法口诀。 突破方法:通过学生视察、动手操作、自主探究、合作沟通突破。 教学方法: 教法:尝试指导法。 学法:自主探究法、小组研讨法。 教学准备 课本情境图、相关课件。 教学
10、过程: 一、练习引入,揭示课题。 导语:同学们,今日老师给你们带来一首歌找挚友百度音乐盒找挚友 会唱的跟老师一起唱你们唱的很棒,那么告知老师:你们有自己的好挚友吗?学生说奥,你们那么多好挚友呀!但是今日大 屏幕上这些乘法算式找不到他们的好挚友了,你们可以关心他们吗? 流程1:找挚友练习1-5的乘法。 方式:开火车回忆1-5的乘法口诀。口算 Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文库-自制课件开火车活动图片欣赏第一张图片幻灯展示第1部分开火车 意图:让学生复习旧知,为新知学习创设条件。 留意: A:老师读题,学生回答。 B:学生举手发言,说得数及对应乘法口诀。学生激励 C:反馈
11、。 流程2:揭示课题。 同学们,有了乘法口诀,我们在做乘法的练习时感觉是不是很轻松,说明口诀在我们的学习、生活中很重要,那么今日这节课的学习活动我们就一起去探究新的口诀。 板书:6的乘法口诀 二、 探究新知。 一、教学铺垫。 流程:做加法。 Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文库-自制课件做加法欣赏第三张图片幻灯展示第3部分算一算 方式:学生口算或者笔算。 意图:加法的计算为乘法做铺垫。 留意: A:老师读题,学生回答。 B:学生举手发言。师生激励 C:反馈。 二、情景展示,教学新知。 1、课件制作情境图教学 Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文库-自
12、制课件数蚂蚱腿欣赏第四张图片幻灯展示第4部分数蚂蚱腿 导语:同学们刚刚做的很好,但是你们又没有觉察:这些连加有一个共同的特点,它们的加数都相同,都是6,我们学过:求几个相同加数和的简便算法可以用乘法,它们怎样列成乘法式子,关于6的乘法口诀又是什么呢?大家快看,一只淘气的小动物跑来帮助啦! 2、总结6的乘法口诀。 Microsoft PowerPoint 幻灯片百度文库-自制课件总结欣赏第五张图片幻灯展示第5部分总结6的乘法口诀 方式: A:根据连加练习,学生举手说出对应的乘法算式及得数。老师板演 B:根据乘法算式得出相应的乘法口诀。前面几个老师带着学生总结,后面的放手给学生 意图:学生参与其中
13、自己总结出6的乘法口诀,回忆6的乘法口诀得来的过程,加深记忆。 三、活动操作,稳固应用。 流程: 幻灯展示6-9部分 1、看图算一算。六张图片 Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文库-自制课件看图算一算第 2、连线,找关系。赏第七张图片 Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文库-自制课件连线图欣 3、想一想,说一说。欣赏第八张图片 Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文库自制课件想一想说一说 4、填口诀表夺红花。赏第九张图片 Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文库-自制课件夺红花欣意图:练习稳固,进展提高。 四、总结
14、: 1今日我们学习了6的乘法口诀,你学会了吗? 2延长:生活中,我们要学会运用我们所学的乘法口诀去解 决一些问题,到时候可别难倒你哟! 板书设计:百度文库-自制课件6的乘法口诀第五张图片 教学反思: 1、 设计理念:6的乘法口诀使学生在驾驭了1-5的乘法口诀,多数学生能娴熟背诵的基础上教学的,因此在设计时从学生现有的学问水平动身,结合多种好玩的玩耍活动,让学生在觉察,视察,活动,探讨中完成这节课的教学。 2、 胜利之处:这节课从一起先的复习练习,始终到最终的稳固练习,各个环节都有不同的活动设计,这在很大程度上吸引了学生的留意力,极大地提高了教学效果,学生通过视察觉察,玩耍探究等不同的环节得到不
15、同的熬炼,不仅顺当的完成了这节课的教学任务,学生还得到了快乐,这是这节课的胜利之处。 3、 改良方法:在今后的教学中我要留心学生的生活所需,如宠爱什么动画片,爱听什么音乐等等,这些有助于我的教学设计,多开一些优秀老师的教学设计和课堂实录,吸取别人优秀的东西,在课堂上刚好觉察学生怀疑,科学好玩的组织好课堂,争取在今后的教学中更上一层楼。 第一部分图片 一、开火车53 =25= 4 2=3 3= 3 4= 4 5=5 2= 1 3= 5 5=2 3= 4 4= 2 2=第三部分图片算一算 算一算+6 +6+6+6+612243061836 第四部分数蚂蚱腿 数一数61个6122个6183个6244
16、个6305个6366个6 第五部分总结6的乘法口诀 +6 +6+6+6+66 1218243036v16=661=6一六得六v26=1262=12二六十二v36=18 63=18三六十八v46=24 64=24四六二十四v56=30 65=30五六三十v66=36六六三十六 第6-9部分活动练习 二、看图算一算244612263616530318 三、把得数相同的用线条连起来,想一想它们有什么关系?6 2 =6 4 =6 2+6 =6 4+6 =6 3+6 = 6 1+6 = 6 3 = 6 5 = 四、想一想、说一说 1、摆1个6边形用6根小棒,摆2个6边形要用几根小棒?摆3个呢?摆6个呢?
17、 2、想一想在生活中哪些地方可以用到6的乘法口诀?请你说说看。例如 一、填口诀表夺一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二得八四三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五一六得六二六十二三六十八四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六 第四篇:人教版小学数学二年级上册6的乘法口诀说课稿 一、说教材: 6的乘法口诀是人教版九年制义务教化小学数学第三册第三单元第六课时的内容。是在学生已经初步理解了乘法的意义,学会了15的乘法口诀的基础上进行教学的。教材在编排上先出现一组准备题,每次加6,把得数填在空格里;再出现例10,看图写出乘法算式,并编写出乘法口诀;然后进行稳固练习、并运
18、用所学学问解决实际问题。乘法口诀的教学是本单元教学的一个重点,也是本学期教学的一个重点,它是学生以后进一步学习乘除法的基础。根据教学内容、学生实际和新课程标准的要求,我从学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观等几方面制定了本课的教学目标: 教学目标: 1、学问目标:学生通过操作软件,在学习乘法口诀的过程中进一步理解意义,让学生在实际问题情景中感受乘法口诀的形成过程,并能用口诀娴熟地进行计算。 2、实力目标:在口诀的整理中,初步培育学生觉察简洁规律的实力,提高应用乘法解决实际问题的实力。 3、情感目标:学生在编口诀和利用口诀解决实际问题的过程中,初步培育学习实力,积累学习情感,享受胜利的喜悦。
19、 根据教学目标,我把本课的教学重点定为让学生在15的乘法口诀的编写阅历上,自主探究,编出6的乘法口诀,并熟记口诀。 同时,又由于低年级的学生年龄小,受其表达实力的限制,将其探究觉察的学问抽象出来,概括形成口诀形式这一过程和觉察口诀的内在规律,对学生来说,又是一个难点。 教学难点:编写乘法口诀,觉察口诀的内在规律。 二、说教法: 小学数学教学法指出,教学方法的选择和运用要适合学生的年龄特点和教材特点,这样才能充分发挥学生的主体作用,使学生生动活泼地进展。本课教学是在网络环境下进行的,结合本课内容和学生实际,本课教学接受故事情境法,觉察法、尝试法等进行教学。通过创设情境,学生探讨沟通,到达师生互动
20、、生生互动,老师可以通过网络转播学生的练习,到达人机互动。 三、说学法: 新课程强调教化必需以学生的进展为本,必需以学生为中心,接受多样化的学习方式。为此,本课教学留意发挥学生的主体性,以自主,合作、探究的学习方法为主,通过让学生视察、比较、动手操作等方式充分调动学生多种感官的参与,让学生全面参与新知的发生、进展和形成过程。 四、说教学程序 根据学生的年龄特点和认知规律,结合教学内容,本课的教学程序设计包括以下几个方面: 一、创设情境,激发爱好 精彩的课堂开端,不仅能很快地集中学生的留意力,而且能激发学生的学习爱好。我结合低年级学生的心理特征和年龄特点,一起先就给学生创设一个小熊请客的情境,并
21、结合课件的动态演示,配以秀丽的音乐,把学生带入了复习准备环节:小熊来到了一座小桥边,可桥上只有一个数字,怎么过桥呢?小熊正在纳闷,这时飞来一只小鸟,它告知小熊用桥上的数字每次加上6,说出得数,就可以把桥搭上。让学生说出得数后再填表算一算,填表算一算起两个作用:一是解决问题策略多样化,二是让学生熟识6的连加,为学习6的乘法口诀打下基础。 二觉察问题,自主探究 布鲁纳说过:“探究是数学的生命线。新课程标准也指出:有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆,动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。让学生去“阅历、体验、探究学习数学的过程,使每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式自由地
22、开放地去探究,去觉察、去“再创建。只有这样的教学,才能使课堂充溢生命的活力。 在探究6的乘法口诀的过程中,我设置了6种不同的水果,让学生自主选择进入练习,给了学生可选择的空间,表达了学生的特性化学习。6个练习都是编6的乘法口诀,这里多个数的连加可以看屏幕数出,从而解决了乘法算式的得数问题。“再想一想“你真棒的提示,表达了人机对话。老师通过转播的形式到达人机互动,起到了互相学习、集思广益的效果。接着让学生运用前面驾驭的方法填出积,编出6的乘法口诀。同时在做题的过程中内化了思维方法。我这样设计,是为了实现“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展这一教学理念。 三
23、激导探究,稳固学问 练习的设计应遵循“多样性、灵敏性、开放性原则,给每个学生都有展示自我的舞台,让不同的人保证得到不同的进展。 在这个环节中,我设计了以下三个练习。 练习一:通过“探险主题,让学生自由选择,可进入“小兔或“海豚两个画面,每幅图都有两种理解,能列出两个乘法算式,运用的口诀也是相同的。怎样理解图意,学生可以自由选择。这里学生可通过人机对话来推断对错,通过老师转播到达互动。 练习二:小狗爬楼梯,学生每算对一个乘法算式的得数,并说出所用的乘法口诀,小狗就爬一步楼梯。这样的练习,既可以激发学生的学习爱好,又培育了学生的计算实力。 练习三:通过让学生看动画,列出两个乘法算式,并说出所用的口
24、诀。既能提高计算实力,又再次看到一句口诀能算两道乘法算式。 这三个练习,都配以美丽的色调,秀丽的音乐,还配上了感情色调,激发了学生的学习的爱好,提高了学生学习的主动性。 四应用学问,内化提高 数学来源于生活,又作用于生活。课堂教学应当着力表达“小课堂,大社会的理念。让学生在生活情境中觉察数学问题,并运用所学的数学学问解决问题,培育学生综合运用学问以及作出决策的实力,让学生体验到数学与日常生活的亲热联系,从而体会到数学的内在价值。为此,在学生驾驭了6的乘法口诀之后,我设计了以下4个练习。 练习一:通过“送信“玩耍,让学生觉察口诀的排列规律,并说一说自己所觉察的规律。这些规律学生在学习中已初步觉察
25、,通过操作会感受更清楚,在玩耍情景中,印象会更深刻。让学生在轻松快乐的气氛中轻松地突破了难点。 练习二:帮帮我们。通过人机对话,培育学生运用乘法解决实际问题的实力,老师可以通过转播,到达思维的沟通,同时对学生进行品德教化。 练习三:创设实际生活情境,让学生互动探讨,找出实际问题,培育学生在生活中找寻数学问题的爱好和实力。 练习四:引导学生从1只青蛙身上找出问题,如:1只青蛙有1张嘴、2只眼、4条腿接着以人机对话的形式进入2只、3只、4只、5只、6只的填空练习。这个练习既稳固了16的乘法口诀,又让学生体会到了胜利的喜悦,并在玩耍中内化了学问,娴熟了乘法口诀。 为了让学生进一步体验胜利的满意与喜悦
26、,激发学生的学习主动性,我在评价方式上主要实行了让学生以自评、互评与组评相结合的评价形式,让他们畅谈学到了什么,学得怎么样,有哪些收获,还有什么问题。 五、说板书: 为了表达本节课的设计意图,更好地突出重点,我的板书力求简洁、美观、清楚。 总之,本课教学是在网络环境下进行的,老师可以通过网络转播学生的练习,到达人机互动,干脆诱发了学生在感情和行为上的参与意识。练习中生动好玩的画面,直观动态的演示,强有力地吸引着学生,把学生带进一个个崭新的学习境界,创建出激烈、昂扬、活泼的获得学问信息的气氛,让学生在自主探究中尝到学会创建、追求真知的乐趣,其参与性学习的程度是一般形式下的授课所难以到达的。同时增
27、加了课堂密度,强化了学生思维的整合度,给学生特性思维的进展供应了空间,很大程度地提高了教学效率。 第五篇:小学数学人教版二年级上册6.17的乘法口诀 小学数学人教版二年级上册6.1 7的乘法口诀 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,信任你确定是最棒的! 一、选择题 (共3题;共6分) 1. 2分把口诀补充完好 1一七 A . 四十九 B . 得七 C . 七 D . 十四 2四 二十八 A . 四十九 B . 得七 C . 七 D . 十四 3七七 A . 四十九 B . 得七 C . 七 D . 十四 2. 2分与767结果相同的算式是 。
28、A . 777777 B . 77 C . 67 3. 2分一共有多少个铃铛,列式正确的选项是 。 A . 22=4 B . 77=49 C . 27=14 D . 7+2=9 二、推断题 (共3题;共6分) 4. 2分摆一个三角形用3根小棒,摆5个这样独立的三角形要用11根小棒。 5. 2分两个乘数都是7,积是14。 6. 2分计算47和74时,都用“四七二十八这句口诀。 三、填空题 (共3题;共11分) 7. 4分在横线上填上“或“=。 67_46 96_45 77_76+7 39_30 8+8_64 46_38 4620_25 233_45 9. 1分一本笔记本的价格是2元,一支钢笔价格
29、是笔记本的7倍,那么这支钢笔的价格是_元 四、解决问题 (共8题;共45分) 10. 5分一个星期有7天,4个星期有多少天? 11. 5分一起去劳动 12. 5分小明40元钱,想买7本书,他带的钱够吗? 13. 5分一共有多少束 ? 14. 5分姐姐给小英7块糖,剩下的分给小丽。小英分得的块数是小丽的一半,给小丽多少块糖? 15. 5分这幢楼共住多少户? 16. 5分小红一天睡9时,她一个星期一共睡多少时? 17. 10分王老师为三好学生买奖品,共要付多少元? 参考答案 一、选择题 (共3题;共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 二、推断题 (共3题;共6分) 4-1、 5-1、 6-1、 三、填空题 (共3题;共11分) 7-1、 8-1、 9-1、 四、解决问题 (共8题;共45分) 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页
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