毛玥 5.10语文 公开课.docx
《毛玥 5.10语文 公开课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毛玥 5.10语文 公开课.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、附件1: 2022在线教育跟踪管理记录表(试行)时间:5月10日姓名毛珥任教学科语文任教班级404学生人数44学生出勤情况听课内容(主要环节及要点内容)宝葫芦的秘密一、单元提示导入1 .读一读单元导语:奇妙的 童话,点燃缤纷的烟火,照 亮我们五彩的梦。2 .本单元语文要素:感受童 话的奇妙,体会人物真善美 的形象。按自己的想法新编 故事。二、初读课文,学习字词1 . 了解 张天翼,当代 作家,代表作宝葫芦的秘 密、大林和小林、秃秃 大王。2 .自由朗读课文,注意读准 字音读通句子。3 .范读词语:王葆、介绍、 妖怪、规矩、怕烫、撵上、 拽住、向日葵、瘦、发呆针对本 班学生 而矍兀 善补充 的方
2、面学校:嘉善县干窑小学教师讲解难度的字音:规矩 的矩、拽住的拽;还有一个 多音字:冲第四声,放到句 子中再来读一读:李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么 chong一条冲着他摇尾巴,舔他的手。对着、向看chong冲3口中机冲洗|学会在正确的语境中区分多音字读音。4.学习生字,做出批注:矩(撇不出头,右边最后一笔 是竖折)、舔(有半局部第一 比是横,最后两点要并排 写)、葵(要注意笔顺第六笔 写撇第七笔也写撇第八笔写 捺),把这三个字写一写,再跳出最难写的字练一练三、初读课文,把握主要内 容1 .大声读一读课文,一边读 一边想,这篇课文讲了一件 什么事?对农村学生来说 十分困难,只能做 做笔记
3、。2 .梳理文章的结构:第一局部(L4段)主人公王葆介绍自己;第二局部(下17段)王葆回忆小时候奶奶经常讲宝端芦的故事;第三局部(18-21段)王葆幻想希自己能得到一个无所不能的宝限芦。3 ,下面请同学们迅速浏览课文,想一想:王葆为什么想 得到一个宝葫芦。(范例解 答)四、设疑留悬念1.你们也许要问:“什么?宝 葫芦?就是传说故事里的那 种宝葫芦吗? 教师答疑情况没有遇到困难,收看状况良好,学生十分认真。作业布置主要内容及要求1 .熟读课文至少三遍;2 .抄写本课词语。学生作业完成情况及效果应交全交课后反思先让学生通读文章,自学生字词,再次通读课文,小组讨 论画分段落,并说出段意,初步感知整篇课文,把握文章 主要内容。知道这篇文章主要讲的是王葆从小听奶奶讲宝 葫芦的故事,每个得到宝葫芦的人都得到了幸福,所以王 葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事。其 他无注:此表为延迟开学后教师教学常规执行记录表,每课一表完成后交学校教务 (导)处,由各校教务(导)处保存,作为教育局对学校教学管理督导检查重要 内容。学校可根据年段、学科自行拟定,以上内容供参考。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 毛玥 5.10语文 公开课 5.10 语文 公开
限制150内