课外文言文阅读题目5篇.docx
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1、课外文言文阅读题目5篇 第一篇:课外文言文阅读题目 专题稳固(十六)_课外文言文阅读 一、阅读下面文言文选段,完成问题。 宋学士濂,洪武中以文学承宠渥最久,后以老致仕,每值万寿节则来京贺,上与宴,恩数犹洽。一日,与登文楼,楼峻,陟级踬焉。上曰:先生老矣,明年可无复来。濂稽首谢。至明年万寿节前数日,上曰:宋先生其来乎?盖忘前语也。久之不至,曰:其阻风乎?使使视之江口,不至。曰:其有疾乎?使使视之家,濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒,命即其家斩之。已而,入宫。上食,孝慈命左右置蔬膳于侧,上问后:何为食素?曰:闻宋先生今日赐死,故为蔬食,以资冥福。上感悟,遽起,命驾前双马驰赦之,曰:不及罪死。会前使阻风
2、钱塘江,得稍延,后使至则已绑至市矣,宣诏得免。久之,其孙慎获罪,复执来京,将杀之。后复力救曰:田舍翁请一先生尚有终始,濂教太子诸王,可无师傅之恩?且濂居家,必不知情。乃免。 (选自明王鏊王文恪公笔记,有删减) 洪武:明太祖朱元璋年号。宠渥:皇帝的宠爱与恩泽。致仕:交还官职,即辞官。万寿节:古代君主的生日。恩数犹洽:照旧蒙受皇恩。陟:登。踬:跌倒。稽首:跪拜礼,常为臣子拜见君主时所用。孝慈:即孝慈皇后,明太祖朱元璋的结发妻子。冥福:迷信的人指死者在阴间所享之福。慎:人名,指宋慎。 1说明以下句中加点的词语。 (1)至明年万寿节前数日( ) (2)孝慈命左右置蔬膳于侧( ) (3)上感悟,遽起(
3、) (4)会前使阻风钱塘江( ) 2用现代汉语写出下面两个句子的意思。 (1)宋先生其来乎? _ _ (2)使使视之家,濂方与乡人会饮赋诗。 _ _ 3从文中看,皇帝(朱元璋)是一特性格困难的人,他既有疼惜人才、_等优点,更有冲动易怒、_等缺点。 4孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死,她两次劝谏的方式有何不同? _ _ 二、阅读下面的文言文,完成问题。 修幼失父,母尝谓曰:汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹!吾问之,则曰:死狱也,我求其生,不得尔!吾曰:生可求乎?曰:求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也!其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。修闻而服之终身。(节选自宋史欧阳修
4、传) 修:欧阳修,宋代文学家。治:处理。废:放下。服:听从,信服。这里指遵从。 1请用/给下面文字断句。(限断两处) 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹 2以下句中加点词的意义和用法不同的一项是( ) A母尝谓曰 尝趋百里外 B死狱也 小大之狱 C我求其生 生亦我所欲 D其平居教他子弟 其西南诸峰 3用现代汉语翻译文中画线句子。 (1)求其生而不得,则死者与我皆无恨。 _ _ (2)修闻而服之终身。 _ _ 4结合选文内容,谈谈本文给我们的启示。 _ _ _ 三、阅读下面的文言文,完成以下各题。 合江亭记 吕大防 江沱自岷而别,张若、李冰之守蜀,始作堋以揵水,而阔沟以导之,
5、大溉蜀郡、广汉之田,而蜀以富有。今成都二水,皆江沱支流,来自西北而汇于府之东南,乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍,与江并流以东。 唐人高骈始凿新渠,缭出府城之北,然犹合于旧渚。渚者,合江故亭。唐人宴饯之地,名士题诗往往在焉。久茀不治,余始命葺之,以为船官治事之所。俯而观水,沧波修阔,渺然数里之远,东山翠麓,与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑扬,鸥鸟上下。商舟渔艇,错落游衍。春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。 既而主吏请记其事,余以为蜀田仰成官渎,不为塘埭以居水,故陂湖潢漾之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利,则蒲鱼菱芡之饶,固不减于蹲鸱之助。古之人多因事以为饰,俾其得地之利,又从而有观游之乐,岂不美哉?兹
6、或可书以视后,盖因合江而发之。 揵:遏制、堵塞。渎:沟渠。埭:堵水的土堤。陂、潢:积水的池塘。蹲鸱:植物名,俗称芋头。 1以下语句中加点词说明有误的一项是( ) A江沱自岷而别 别:离开 B而阔沟以导之 阔:使宽敞 2 C与烟林篁竹列峙于其前 峙:屹立 D故陂湖潢漾之胜比他方为少 胜:美景 2将文中画线句子翻译为现代汉语。 (1)春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。 _ _ (2)兹或可书以视后,盖因合江而发之。 _ 3本文与岳阳楼记同是因重修名胜而写,所绘之景也有相像之处,两文的写作意图是否相像?请结合文章简要分析。 _ 四、阅读下面的文言文,完成问题。 养鱼记 欧阳修 折檐之前有隙地,方四五
7、丈,直对非非堂。修竹环绕荫映,未尝植物。因洿以为池。 不方不圆,任其地形;不甃不筑,全其自然。纵锸以浚之,汲井以盈之,湛乎汪洋,晶乎清 明,微风而波,无波而平。若星若月,精彩下入。予偃息其上,潜形于毫芒,循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。 乃求渔者之罟,市数十鱼,童子养之乎其中。童子以为斗斛之水,不能广其容,盖活其 小者而弃其大。怪而问之,且以是对。嗟乎!其童子无乃嚚昏而无识乎!予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼玩耍乎浅狭之间,有若自足焉。感之而作养鱼记。 (选自居士外集) 折檐:屋檐下的回廊。非非堂:作者刚刚出仕,在洛阳做留守推官时所建,在衙厅西侧。洿(w):地势低洼的
8、地方。甃(zhu):砌池壁。筑:夯底土。锸(ch):铁锹。浚:挖沟疏通水路。偃息:休息。潜形于毫芒:在毫末之中隐藏了自己的身体。舒忧隘而娱穷独:释放忧愁郁闷的心情,在困厄孤独中快乐起来。罟(g):渔网。无乃乎:相当于现代汉语的莫非不是吗生怕吧。嚚(yn)昏:愚蠢糊涂。 1说明以下句子中加点的词语。 (1)修竹环绕荫映,未尝植物( ) (2)纵锸以浚之,汲井以盈之( ) (3)循漪沿岸,渺然有江潮千里之想( ) 2以下句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) A折檐之前有隙地 怪而问之 B因洿以为池 童子以为斗斛之水 C任其地形 不能广其容 D微风而波 盖活其小者而弃其大 3用现代汉语翻译下
9、面句子。 予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼玩耍乎浅狭之间,有若自足焉。 _ _ 4以下六个句子分为四组,全部描写鱼池的一组是( ) 修竹环绕荫映,未尝植物。纵锸以浚之,汲井以盈之。湛乎汪洋,晶乎清明。微风而波,无波而平。若星若月,精彩下入。循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。 A B C D 5文章结尾,作者感之而作养鱼记,请结合全文,谈谈作者有怎样的感想。 _ _ 五、阅读下文,回答下列问题。 复儿子书 来信均悉,兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即已告罄?汝苟在
10、理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特汝不应若是耳。汝如此奢侈,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读孟子乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困心衡虑之后,而始能作。吾儿恃有汝父庇荫,固不需此,然亦当稍知稼穑之困难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。今汝若此,余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴宝贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也。 (选文有改动) 本文节选自张之洞回复儿子的书信。悉:知道。兹:如今。汝:你。业:已经。资:钱财,费用。即:就,便。告罄:财物
11、用完。苟:假如。特:不过。恃:倚仗,依靠。庇荫:比方尊长的爱惜、照看。固:原来。稼穑:泛指农业劳动。致:赐予。函:信件。毋:不要,不行。负:辜负。训:训诲,教育。 1说明以下句子中加点的词语。 (1)儿自去国至今( ) (2)求学宜先刻苦( ) (3)特汝不应若是耳( ) (4)困心衡虑之后,而始能作( ) 2用/给下面的句子断句。(标四处) 用 钱 事 小 而 因 之 怠 弃 学 业 损 耗 精 力 虚 度 光 阴 则 固 甚 大 也。 3把以下句子翻译成现代汉语。 (1)虽每日百金,力亦足以供汝。 _ _ (2)余今而后恐无望于汝矣! _ 4 _ 4作者给儿子写这封书信的目的是什么? _
12、_ 六、阅读下面文言文,回答下列问题。 商於子论治国 商於子,商国之布衣也,家贫,无犊以耕,乃牵一大豕驾之而东。商君,商国之君也,微访乡野,过而责之曰:子过矣!耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖也。豕纵大,安能耕耶?商於子不说,弗应。 商君曰:今子以之代耕,不亦颠乎?商於子曰:子以予颠之,予亦以子颠之。吾岂不知服田必以牛,亦犹牧吾民者必以贤。不以牛,虽不得田,其害小;不以贤,则天下受祸,其害大。子何不以责我者责牧民者耶? 商君立有间,面有惭色,顾谓左右从者曰:尔辈以此究物理。耕者,能善晓天下之治,而治者乃愚也。论国之道,自恨弗如远甚矣。比至国,乃除旧弊,施新策,广招天下之士以治。数年之
13、后,富民安邦,盖商於子之功也。 商於子:虚构的人名;后面商君,商国的国君,也是虚构的国君。豕:猪。淖(no):烂泥。服田:驾牲口耕田。牧:统治、管理。 1说明下面句中加点的词语。 (1)子过矣( ) (2)尔辈以此究物理( ) (3)比至国( ) 2把以下句子翻译成现代汉语。 (1)子何不以责我者责牧民者耶? _ _ (2)论国之道,自恨弗如远甚矣。 _ _ 3此文主要接受了类比和挖苦的手法来论治国之道,请结合文意简要阐述。 _ _ _ 参考答案 一、 1(1)其次年 (2)近侍,侍从 (3)马上,匆忙 (4)适逢,正赶上 此题考查文言实词的意思。(1)明年古今意思不同,需要留意。(2)左右是
14、个多义词,说明该词留意句中的一个词命,皇后命左右将蔬膳放置一边,由此可知,左右在此处指人,具体指什么人,可据句意来推断。(3)遽,说明该词在于平常积累,也可以根据语句推断出该词的意思,皇上要杀宋濂,叮嘱已经传出,皇后在用餐时,为宋濂祈福,皇上有所感悟,马上又发出一道叮嘱,遽形容站起来动作的快速,说明为马上,匆忙。(4)会的意思在课内文言文口技中学过,会来宾大宴,说明为适逢,正赶上。 2(1)宋濂先生或许来了吧? (2)(皇上)又派使臣去他家查看,(觉察)宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。 此题考查文言文翻译实力。翻译语句讲求信、达、雅,对于初中生,只要忠实于原文内容,用现代汉语字字落实,句句落实地直译
15、出来,并且语句通顺明白即可。对于句中重点字,确定要重点翻译,很多地方看翻译题目往往根据这些关键字的翻译赋分。就本小题而言,第(1)句翻译时要留意正确理解其表推想,译为或许;乎是文言助词,表示疑问。第(2)句中的使使,第一个使作动词用,其次个使作名词用。 3尊老敬老(或知错就改重感情擅长纳谏爱惜臣子) 残暴(或残忍嗜杀健忘) 此题考查概括人物形象。要求分别指出皇帝的优缺点。作答此题,要回来文本之中,逐句分析,找出皇帝相关的优缺点。从优点方面来看,上曰:先生老矣,明年可无复来。意思是,先生已年老了,其次年不用再来。人老了,不用再来,可见皇帝对老臣的关切疼惜。皇帝先后两次想杀宋濂,皇后两次进言,救了
16、宋濂,可见皇帝能听得进别人的看法。从缺点来看,皇帝先后两次想杀宋濂,一点小事,动辄要杀,据此可概括出其缺点。 4第一次用吃素食的方式示意、提示皇帝,宋濂罪不及死;其次次力救宋濂,干脆陈述不该杀宋濂的两点理由(或动之以情,晓之以理)。(意思对即可) 此题考查分析归纳实力。孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死,两次的方式不同。第一次劝谏是在用餐时,闻宋先生今日赐死,故为蔬食,以资冥福,劝谏委婉,不直说不该杀,让皇帝再次考虑此事,从而挽救了宋濂。其次次,是由宋濂孙子获罪而连累到宋濂,皇帝要杀他,皇后说的一番话,特殊干脆,不旁敲侧击,摆出不杀的理由。 二、 1汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹 此题考查对文言语
17、句节奏的划分。划分的时候,应当以词语的意义为单位,表达一个意义的词语就不能被划分开。题目中还做出了提示限断两处。从题目上看,汝父为吏是一个意义单位,为吏是做官的意思;常夜烛治官书是一个意义单位;屡废而叹是一个意义单位。 2C 此题考查对词语意义和用法的辨析。解答的时候,要逐项比对,分析清楚相同的词语在不同的语言环境中的不同意义和用法。A项,尝:曾经;B项,狱:案件;C项, 6 生:活/生命;D项,其:代词,他(它)。 3(1)给犯人找活下来(不死)的理由却找不到,那么被判死刑的人和我都不会感到缺憾。 (2)欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教育。 此题考查文言语句的翻译。翻译的时候
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