教案.教材-—最新2015-2016学年春季学期湘教版小学三年级音乐下册教案收藏版.doc
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1、三年级音乐教案 年 段三年学科音乐主备教师执教者第 周单元主题第一课课题小黄帽课时数一课时教学目标1能用欢快的声音演唱歌曲小黄帽,并能积极参与表现歌曲。会用领唱和齐唱的方式演唱歌曲,感受歌曲的诙谐幽默。2在轻松、愉快的氛围中加强遵守交通规则的意识。教学重点、难点学会并表演歌曲小黄帽教学准备钢琴、课件教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评【导入】导入 1、由师生交流讨论图片引出课题小黄帽。(多媒体课件:出示图片)2、学生思考:佩戴小黄帽的作用以及在放学路上应该怎样做。【活动】听赏歌曲 欣赏歌曲动画视频小黄帽,感知情绪、乐段【练习】学念白 1师:放学了,让我们
2、带上小黄帽回家吧!在上路之前,交警叔叔有话告诉我们,一起来看看吧。生自读节奏。2生按节奏读念白。3师启发学生为念白创编动作。4生带动作读儿歌。5师生带动作一起读两次。【练习】附点节奏的练习 1、课件出示简单节奏,学生自学。2、在简单节奏的基础上添加附点学生练习。熟练后按节奏读歌词。【练习】学习小黄帽A段 1、聆听教师完整范唱小黄帽。(1)听赏2、轻声唱3、神气的演唱4加入过门和儿歌连起来演唱。教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评【练习】学习小黄帽B段 1学唱B段第一段歌词。(1)聆听一遍。(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。(3)强调附点的演唱。(4
3、)完整地演唱B段第一段歌词2学唱B段第二段歌词(方法同上)【活动】完整演唱小黄帽 学生随琴完整的演唱歌曲。教师要求:边唱边思考表演动作。【活动】表演唱小黄帽 1、师导言:小黄帽们,你们真棒,一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首小黄帽。2、请几个学生到讲台前表演,教师发放小黄帽。3、评价学生的表演。【活动】小结 有了小黄帽的警醒,有了小黄帽的保护,大大减少了交通事故的发生,让我们在小黄帽的陪伴下,平平安安的走过每一天!现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。三年级音乐教案 年 段三年学科音乐主备教师执教者第 周单元主题第一课课题三轮车课时数一课时教学目标
4、1、引导学生积极参与一系列的“车车进行”音乐活动,解决歌唱中的节奏、咬字吐字、声音位置及识谱难点,为歌曲的演唱及合唱做好准备。2、能用轻快、统一、均衡的声音表现歌曲三轮车。教学重点、难点重点:唱好三轮车。难点:音乐活动的高效合作,演唱声音的统一、均衡与音乐情境创编。教学准备钢琴、课件教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评教学过程:一、组织教学(略)二、情境导入节奏卡龙师:老师今天带来了几位特别爱唱歌的神秘嘉宾,它们是谁呢?请看大屏幕!仔细听听,老师还情不自禁地模仿了谁的歌声?生:认真观看视频,关注老师在相应视频处插播的模唱歌声。小汽车:4/4嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀
5、嘟嘀嘟嘀0小三轮:4/4叽嘎叽嘎叽嘎叽嘎铃0小马车:4/4哒嘀嘀哒嘀嘀哒嘀嘀哒0小火车:4/4咔嚓咔嚓咔嚓咔0生:师:我们一起来看看,是不是跟大家听到的一样!(师边唱边点击出相应的全屏节奏图,生试着把节奏念到准确并加上动作营造声势。)生:在老师引导下边说相应的节奏边律动。师:请几位做得好的学生到前面带领律动,生分组在老师的手势提示下随音乐进行二部、三部、四部节奏卡龙。生:对老师的手势作出正确反应,随机表现。三、新歌教学师:同学们表现得真好!瞧!小汽车、小马车、小三轮和小火车都不约而同来到了我们的课堂,为了庆祝这欢聚的时刻,车车们教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人
6、增删及点评用自己最有特点的歌声编成了一首好听的车车进行曲,邀请我们一起唱出来。生:随着老师出示的节奏卡用拟声词唱出歌曲三轮车第一声部节奏。4/4叽嘎叽嘎咔嚓咔0叽嘎叽嘎咔嚓咔0叽嘎叽嘎咔嚓咔嘀嘀哒嘀嘀哒嘀嘀咔嚓咔0师:把好听的旋律加进来试试。1、师写生唱。2、师弹生唱。3、师弹生唱拟声词。师:同学们真是模仿高手,把车车们的美妙歌声模仿得这么逼真!你们知道吗?今天有一位车神太兴奋了,歌声就是停不下来!你们听,它还在不停地唱呢!(师唱出并板书歌曲三轮车二声部旋律节奏线。)师:是怎么唱的?你们试试!有什么特点?生:随琴用三轮车拟声词模唱二声部旋律。师:板书不同旋律的两个乐句曲谱,跟琴着重区别唱好、唱
7、准。生:随琴唱准旋律,师生随机合作两个声部旋律。师:亲爱的小朋友们,你们知道,小三轮们今天为什么这么高兴?唱得不肯停下来吗刚打听到最新消息:因为今天小三轮车车们的生意特别好,有一大群人超级爱坐小三轮,她们是谁呢?我们一起来听听!(课件播放三轮车)生:带歌词看谱演唱第一声部。师:你们从歌声中还听到他们在唱谁?生:唱三轮车司机骑车的样子师:引导学生说出踩三轮的滑稽可爱,用你们的歌声来表现一下滑稽可爱的三轮车司机吧!生:带歌词看谱演唱第二声部。师:引导学生进行二声部合作。1、师生合作。2、生生合作。四、合唱拓展师:亲爱的小朋友们,或许你们和老师一样既喜欢浩瀚无边的大海,宁静致远的小乡村,一望无际的大
8、草原,也喜欢车水马龙的大都市现在,请你们闭上你的双眼,想象着我们置身于车水马龙的景区前门,听得到远处小火车的歌声,近处小汽车、小马车、小三轮的歌声,还有各种各样人们说话、唱歌、吆喝叫卖的声音,多么琳琅满目、热闹非凡的景象啊!我们今天的课也即将接近尾声!在课的最后,我想邀请同学们用我们今天学到的来表现一下这幅繁华热闹的景象。请第一组同学扮演三轮车(叽嘎叽嘎叽嘎叽嘎铃0)由远及近,由近及远的声音,第二组同学模拟车车进行曲(叽嘎叽嘎咔嚓咔0)第三组同学演唱爱坐三轮的老太太,第四组同学演唱三轮车司机滑稽可爱踩三轮的歌声。教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评生:在
9、老师的引导下,分部合作。五、课堂小结师:亲爱的同学们,今天玩得开心吗?在这么短的时间里,我们大胆的尝试了一起合作表现不同的声音,而这些不同的声音合在一起却神奇般地表现出了我们想要听到的多彩画面,老师真心觉得你们特了不起!你们知道吗?合唱就像我们今天表现的这幅画面一样,可以把各种有意思的形象融入到一首歌当中,大家相互合作,相互帮衬,相互倾听调整,将美好的画面通过歌声传达和呈现在听众们的眼前。它是一种更高级更精彩的演唱形式,今天你们做的很好!谢谢你们!下课。生:随音乐模仿自己喜欢的车种动作出教室!三年级音乐教案 年 段三年学科音乐主备教师执教者第 周单元主题第二课课题顽皮的小杜鹃课时数一课时教学目
10、标1、学唱奥地利民歌顽皮的杜鹃,轻巧有弹性地唱好歌曲,学会用声音表达欢快活泼的情绪,并能随歌曲进行表演。2、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“小杜鹃”可爱顽皮的音乐形象,增强学生对大自然的热爱之情,让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣,从而获得感受与欣赏、表演、创造及交流合作的能力。教学重点、难点重点: 1、学习用欢快、活泼的情绪和轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。 2、在欣赏、唱歌、表演等活动中获得感受与欣赏、表演、创造及交流合作的能力。难点:歌曲顽皮的小杜鹃中音准、弱起及顿音的把握。教学准备钢琴、课件教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂
11、小结等)个人增删及点评【活动】随乐律动 生跟师随音乐律动进教室。【活动】导入 1、看图猜谜(课件出示图片1。)师:同学们,陈老师昨天画了一幅画想今天送给你们,你们知道陈老师画的是什么吗?生:(课件出示耳朵的图片。)2、听声音猜动物师:陈老师想送给同学们这幅耳朵的图片,就是想让同学们今天带上灵敏的小耳朵来到我们这节音乐课,用你的耳朵听,这是什么声音?“咕咕”“咕咕”生:3、模仿小杜鹃唱歌(课件出示小杜鹃飞进来的画面。)师:小杜鹃一边飞一边歌唱,它是怎样唱歌的,你能模仿一下吗?教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评生:师:小杜鹃从远处飞来,它唱歌的声音从到?生
12、:(由弱到强)师:小杜鹃说同学们唱得真好,它想教给你们一个方法,让你们唱得更好听。(课件出示顿音记号。)师:你们认识它吗?生:师:原来是顿音记号,要唱得轻巧、有弹性,就像这个三角形的小尖儿,轻轻碰响。你们来试一试。(生唱。)师:小杜鹃在森林里玩累了,唱着歌儿回家,这时它的歌声是怎样的呢?请你来模仿一下。(生唱。)4、布谷鸟们的歌声师:看,远处的小杜鹃也来呼唤我们了,它们是怎样唱歌的呢?(生模仿,唱长音。)师:森林的的小杜鹃你一句我一句,渐渐热闹起来了。(师指挥生唱。)【活动】听赏歌曲 师:小杜鹃的歌声真好听,这不,把一个小朋友们吸引过来了,她和一只布谷鸟之间还发生了一个故事,她想把这个故事唱给
13、你们听听。 1、师表演唱 (课件播放伴奏音乐。) 2、生说故事 师:他们之间发生了怎样的故事?请你说说。 3、揭示课题 师:这是一只怎样的小杜鹃呢? 生: (师指导生有节奏地读课题。) 师:今天我们就来学习这首顽皮的布谷鸟。 4、模仿顽皮的小杜鹃 1)手遮脸唱“咕咕” 师:顽皮的小杜鹃唱完歌又躲起来,让小朋友找不到它,我是这样来表现顽皮的小杜鹃的,(师又手遮住脸,唱“咕咕”时探出头来,然后又遮住。)你能来模仿一下吗? (出示课件,师生合作,师清唱。) 2)躲在椅子后面唱“咕咕” 师:你会怎样表现顽皮的小杜鹃呢? (生自由发言,然后投票选出大家喜欢的方式一起来表现。) 师:小杜鹃都躲在树丛中,小
14、朋友(老师指自己)离得远时,小杜鹃探出头来唱歌,小朋友走近时,小杜鹃躲起来唱歌。教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评(出示课件,师生合作。) 3)看着屏幕唱“咕咕”(课件出示所有“咕咕”处的顿音记号。) 师:请你看大屏幕,这是什么?()它的歌声有什么特点?()你能看着它把小杜鹃的歌声唱得更美吗?【活动】学唱歌曲旋律 1、出示乐谱,听师弹奏找规律 师:小杜鹃的歌声真好听,小朋友说我也想请你们唱唱我的歌声,我的歌声有点难,和小杜鹃的歌声此起彼伏,为了让你们唱好,我先请你们看着谱子听一听,看看能不能找出什么特点或者规律。 生: (请生说说旋律的特点,以及一共有
15、几个乐句,提示学生都是弱起小节,换气要注意。) 2、师生合作唱旋律 1)师唱小朋友的旋律,生唱小杜鹃的旋律。 2)师生互换。 3)对比小朋友和小杜鹃的旋律,把连贯和跳跃表现得更明显。 3、生齐唱旋律【活动】学唱歌词 1、静听旋律默唱歌词 师:小朋友们唱谱子真好听,请你静静地欣赏这首歌曲的旋律,一会请你们自己唱歌词。 2、跟音乐张嘴巴不出声默唱歌曲 师:请你跟着音乐张嘴巴不出声唱歌词,注意什么时候开始唱,第一段和第二段最后小杜鹃的歌声分别出现了几次。 3、轻声跟音乐唱词 4、找出难点跟钢琴演唱歌词 5、背唱歌词 师:你能有什么办法把歌词背下来演唱吗? (生交流办法) 师:我也想了个办法,看看我送
16、给你们的这是什么? (课件出示故事图) 师:你能看着这幅图把这个故事唱出来吗? 6、歌曲情感处理 师:歌中的小朋友是什么心情?现在看看我表现得是一个什么样的小女孩。请你用歌声来配合我。 (师表现悠闲的、着急的等不同形象的小朋友,生用歌声表现出来。)师: 你想表现什么样的小朋友呢? (请一名学生上台表演,其他学生配合演唱。)【活动】完整表现歌曲 1、加上动作表现教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评2、加入引子部分完整表现【活动】小结下课 师:这节课我们在音乐中认识了谁?还知道了什么?生: 师:我们认识了顽皮的小杜鹃,悠闲的、快乐的小朋友,帮助我们唱好歌的顿
17、音记号等等这么多好朋友,还知道同样的歌曲用不同的力度、速度、情绪能表现出不一样的感觉。希望大家带上陈老师送给你们的小耳朵,听到更多好听的音乐,今天这节课我们就上到这里,让我们在音乐中结束今天的音乐课吧。 (师生音乐再见后,生随音乐边唱歌边踏步,唱到“咕咕”时拍手,如果走到老师的面前就和老师对拍。)三年级音乐教案 年 段三年学科音乐主备教师执教者第 周单元主题第二课课题春来了课时数一课时教学目标1.通过学习歌曲春来了,认识3/4拍的拍号,感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用,能唱出三柏子的韵味,并唱好结尾的断音。2.通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动,多方面感受春天的美好形象。使学生心情享
18、受春天带来的喜悦和希望,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情怀。教学重点、难点重点:学习歌曲春来了,通用优美、统一的声音演唱,并通过一系列活动感受和体验春的美好,促进学生歌唱,审美等综合能力的形成,激发对春天的向往和热爱。难点:能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律,学会用腹部的力量控制气息,唱好结尾的断音。教学准备钢琴、课件教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评【导入】说春 1.播放春天在哪里师:同学们知道这是什么歌吗?师:那谁来给我们描绘一下春天的景色?师:的确,春天是个美好的季节,我们已感受到春天的气息。下面老师再 给你们听一道有关春天的气息。下面老师
19、再给你们听一首有关春天的歌曲, 听完后比较一下跟前面让它首有什么不同的感受(播放春天来了)【讲授】唱春 师:让我们再一次聆听今天我们要学习的这首歌春来了,让我们找一找姑娘她到底藏在哪里?感受歌曲师:同学们,你们谁先找到春姑娘?(春姑娘在桃花的花苞里,柳树的枝头上)师:春满枝头,桃红柳绿,让我们的手动起来,再一次感受春姑娘的迷人气息。教学活 动 预 设(导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等)个人增删及点评学唱歌曲师:这道歌曲我们已经听了两遍,同学们也比较熟悉了,让我们用“lu”跟着琴声一起哼唱。提问:a,你觉得歌曲表现了怎样的情绪?B.歌曲哪两名 节奏相同;哪两句曲调相同:5 3 1-7 6
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