0916五年级【科学(教科版)】认识棱镜-教学设计10990.docx
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1、课程基本信息课例编号5学科科学年级五年级学期第一学期课题认识棱镜教科书书名:科学 出版社:教育科学出版社 出版日期:2020 年 7 月教学人员姓名单位授课教师冯承国北京市房山区良乡中心小学指导教师梁永增 隗娜北京市房山区教师进修学校教学目标教学目标:科学概念目标: 1.棱镜可以改变光的传播方向。2.棱镜是控制光的传播路线的光学元件。3.太阳光包含不同颜色的光。科学探究目标: 能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。科学态度目标:在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标: 意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。教学重点:知道太阳光包含不同
2、颜色的光。教学难点:能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟11分钟3分钟聚焦探索拓展总结1.同学们,大家好,我是房山区良乡中心小学的冯老师,今天我们一起来学习第5课认识棱镜。 2.上节课我们学习了,光从一种物质斜射进入另一种物质,会发生折射现象。光由空气斜射进入玻璃材质的棱镜时也能发生折射现象吗?探索活动1 1.我们先来观察一下棱镜是什么样子的 ?棱镜是一种透明的光学仪器,横截面是三角形,因此也叫三棱镜。光由空气斜射进入三棱镜会发生什么有趣的现象呢?2.早在17世纪,牛顿就回答了这个问题。他用三棱镜研究太阳光,并有了惊人的发现。3.今天我
3、们就像科学家牛顿一样,利用三棱镜研究太阳光,看看我们能有什么发现。除了三棱镜还要准备一张白纸当做纸屏,当然还需要充足的阳光。在天气不理想的情况下,可以选择白光手电筒进行实验。4.实验提示我们来看一段视频,你们通过视频来观察阳光通过三棱镜后发生了什么现象。5.你们观察到了什么现象?用彩铅笔画在学习记录单上。6.同学们都画好了吗?我们一起来看两位同学的记录。通过观察同学们都发现了太阳光通过三棱镜后形成了彩虹一样的颜色。7.仔细观察,太阳光通过三棱镜后,在白纸屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的彩色光带。牛顿把它叫做光谱。8.太阳光通过三棱镜之后为什么会形成依次排列的彩色光带呢? 10.老师
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