2023年初中语文教学教案模板.docx
《2023年初中语文教学教案模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年初中语文教学教案模板.docx(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 2023年初中语文教学教案模板 教学目标: 1、学问目标:了解课文内容,把握父亲人物形象 2、力量目标:切合文章联系实际感悟真情 3、情感态度和价值观:感悟父辈的坚韧,体悟父辈的艰辛与责任 教学重点:诵读课文把握父亲人物形象 教学难点:体会所表达的情感 教学方法:朗读、争论、点拨 教学用具:多媒体 教学设计: 一、导入,板书课题 介绍,导入新课 二、整体感知,阅读课文 1、检查预习,认清字词 2、叙述故事情节(简要概括主要情节,理清思路) 三、理解阅读 问题探究(一) 1、为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨 2、“父亲坐在绿荫里,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感
2、情 3、惊奇的是造新屋的过程写得简单,造台阶反而很具体,这是为什么 4、父亲回来时,为什么一副若有所失的模样这种心态怎么理解(学生思索、争论、沟通,教师点拨、小结) 问题探究(二)说说父亲 1、说说父亲是一个怎样的人,从文中哪些地方读出来的 2、说说为了台阶,父亲付出了什么你从哪里读出来的(跳读、思索、争论、沟通) 四、感悟阅读 1、思索文章的标题能否用“父亲”或者“新屋”等来替换,缘由何在 2、你从文中读出了我对父亲怎样的情感反复咀嚼文末句话,体会一下。 2023年初中语文教学教案篇2 教学要求: 1、学会15个生字,能正确读写生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,了
3、解凡卡凄惨的生活遭受,体会文中表达的思想感情。 4、领悟文章将表达、信的内容和回忆结合和一起的表达方法。 教材分析:这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的凄惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。 教学时间一课时 教学过程: 一、导入: 你喜爱哪些作家作品? 我们快升入初中了,不仅要多读标准的汉语言文学作品,而且还要有选择地读一下外国的优秀文学作品,了解一些外国文化。这节课我们就一起来学习一篇俄国闻名作家契诃夫写的短篇小说凡卡 课前谁搜集到了关于以及文章,写作背景的资料?给大家介绍一下。了解文章的时代背景对我们学习课文会有很大的帮忙。 二、整体感知课文 前大家都预习了
4、课文,谁能说说这篇小说主要写了什么? 既然是写信,我们就要熟悉一下写信人和收信人。写信人是谁?(出示凡卡)什么是学徒? 再来熟悉一下爷爷,(出示)什么是守夜人? 熟悉了写信人和收信人,我们再来看看信的内容。整篇文章是不是都是信的内容?还有什么?下面大家快速扫瞄课文,标出信的内容局部。信挺长的,怎么读好?哪一排情愿来开?你们想给读的同学提点什么要求?(这一遍读得正确流利就可以,假如能读得很有感情那就更棒了。你们对听的同学有什么要求?我再补充一个要求:听完后告知我你心里是什么味道。开头读。 三、重点学习第八自然段 1、来谈谈听了凡卡的信你心里是什么味道?大家难受是由于凡卡受了许多苦,凡卡都受了哪些
5、苦?请大家大声朗读第八自然段,读完后以小组为单位争论一下凡卡受了哪些苦。哪个小组情愿沟通一下你们争论的结果?请写到黑板上。 2、想想,一个九岁的孩子,忍受着这样非人的熬煎,他的心里又是什么味道?(痛、恨、委屈、埋怨)谁能把凡卡的这种读出来?我听出了一丝委屈和埋怨,但还不够苦,这样吧,练习一下,读的时候想象着你就是凡卡,此时最疼爱你的爷爷就站在你面前,赶快把你那一肚子的苦水向爷爷倾诉出来吧。哪位小凡卡来诉说一下你的苦痛?谁来评评这位小凡卡苦不苦?谁还想读?来,给他评评。 3、可怜的凡卡每天都要患病这些熬煎,假如你是凡卡会产生什么念头?(出示后半段)大家齐读这段话。想像一下当凡卡写到“家”“村子”
6、这样的字眼时,脸上会是什么表情?请读出你的感受,体会出兴奋来了吗?谁还有别的体会?读一下,好,同样的地方不同的地方不同的人读了有不同的体会,这就是读书,会读书,读书肯定要有自己的见解。信任其他同学还会有不同的感受,接着谈。 刚刚我们从这句话中体会出了这么多的感情,就像这样,从这段的其他句子中你还体会到了什么?(大家看这个字“死”,一个九岁的孩子怎么会想到死呢?写到这的时候,凡卡的心情怎样?(无望)读出来。大家再看这段话,要字字入目,连标点也要留意,发觉什么了?两处省略号表示信断了,信断了时凡卡在干什么?(不敢写,从哪看出?)(哭泣)再读这段话,读到省略号时,把刚刚的体会读出,留意停顿。) 四、
7、体会写法 刚刚我们重点体会了文章的第八自然段,现在大家再读读信的其它局部,看看你还体会到了什么。沟通。 现在大家再读读凡卡回忆和爷爷在一起的局部,看看从中你又能品出什么?这次你品出了什么?一个字就是“乐”。为什么要这样写?他想表达的是苦,为什么还要写乐呢?(通过这种反衬、比照,苦就显得更苦了。) 五、布置作业 学习了这篇课文,我想大家确定有许多话想对凡卡说,课下请写在你的日记里。 2023年初中语文教学教案篇3 教学目标: 1、体会语言的精确性和生动性。 2、感知济南冬天的特点,体会所表达的感情。 3、找出文中运用比方,拟人的句子,分析它们对突出景物特点的作用。 教学重点: 找出文中运用比方,
8、拟人的句子,分析它们的精妙之处。 教学难点: 感知济南冬天的特点,体会所表达的感情。 教、学法指导: 小组合作争论探究 教具预备: 录音机 投影仪 教学过程: 一、导入:投影(朗读老舍文集中的老张的哲学当中的美丽语句并分析) 师朗读:“那是五月的天气,小太阳撅着血盆似的小嘴,忙着和那东来西去的白云亲嘴。有的唇儿一挨慌张的飞去;有的任着意偎着小太阳的红脸蛋;有的化着恶龙,张着嘴想把她一口吞了;有的变成小绵羊跑着求她的青眼。这样艳美的风光,惋惜人们却不曾留意,那倒不是人们的错处,只是小太阳太娇羞了,太泼辣了,把要看的人们晒的满脸流油,于是富人们支起凉棚干脆不看,穷人们倒在柳荫下作他们的好梦,谁来惹
9、这个闲气。” 师:我请一位同学有感情地读一下 读得不错。这段文字写的好不好?好在什么地方? (大家畅所欲言,各抒己见) 文字中有比方、排比、拟人等修辞手法,运用了比照衬托的写作方法。 师:这么多文字主要写了什么?用一个词语来形容一下。 五月的天气 酷热 酷热 毒辣 等学生任意说 师: 本段文字是我国闻名作家老舍写的。“五月的天气”的酷热、日光的毒辣,在他的笔下被描写的淋漓尽致。我们今日一起来感受一下老舍笔下的冬天是什么样子的。 板书:十六、济南的冬天 二、简介 (投影) 师:请哪位同学将你收集到的有关老舍的资料读一下。 请学生起来读 师:说的还可以,教师补充一下,下面我们一起来看一下有关老舍的
10、相关资料。 老舍(18991996)现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。他的代表作小说骆驼祥子问世,被译成十几国文字,产生较大影响。新中国成立后,先后创作了龙须沟、茶馆 等23个剧本,小说无名高地和其它形式的文艺作品,歌颂新社会,文笔生动、幽默,富有浓郁的地方颜色。被誉为“人民艺术家”。有老舍文集行世。 师:我请一位同学读一下。 师:读的不错。固然教师收集的还不全面,课后大家再去收集。 三、整体感悟 1、生快速默读课文,解决生字词。(5) 师出示投影: (1)、以下词语的字形、字音都正确的一项为哪一项() A、济南一髻儿镶薄雪 B觉得真得看护看吧 C着落焦急伦敦澄清 D狭窄宽
11、阔贮蓄水藻 (2)、选出正确的解释。 洪亮的天气(A、非常光明;B、声音宏大) 慈善的冬天(A、对人关怀,富有怜悯心;B、暖和舒适) 那些小山太秀气(A、清秀;B、玲珑秀美) 2、师朗读课文,分析课文 (1)、师朗读课文,配音乐。 师:刚刚教师已经将课文读完了,下面教师给每个小组布置一个题目,大家争论解决,然后请每组派个成员汇报。 第一小组:第一段。 问题:济南的冬天有什么特点?是如何突出这一特点的? 其次小组:其次段 问题:济南的山水有什么特点? 、济南的小山有什么地理特征? 、怎样写出阳光下的小山特殊得意? 、人们的感受如何? 第三小组:第三段、 师:请大家齐读这一段: 问题:、哪句话直接
12、抒发对雪后美景大宠爱和赞美? 、写景大空间挨次是怎样安排的? 山上 山尖 山坡 山腰 、采纳哪些修辞手法来写景的? 4、争论一下写景的句子渗透了怎样的感情? (采纳比方、拟人的手法生动形象地描绘薄雪掩盖下的小山的美景,景中抒发了对这美景的宠爱和赞美之情,情景交融。 出示投影: 第一组: (1)山上的矮松更加的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本的看护夫。 这句话含有两个比方,一是将“_”比作“白花” 二是将“_”比作“日本看护夫”。 (2)指出本体和喻体的相像之处。 (3)若将“顶着白雪的矮松”比作“保卫边关的战士”,行吗? 明确:比方肯定要贴切。 大家思索这样一个问题:济南的冬天有什么特点?
13、问中是从哪几个方面来写的? 其次组: (1)甲:这一圈小山在冬天特殊得意,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们宁静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保温和。” 乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特殊温和。 (2)甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象突然害了羞,微微露出点粉色。 乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。 (3)甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。 师:教师将文中的一些句子改了,大家比拟一下,教师改的好不好? 我认为挺好的! 大家
14、分小组争论一下。(每组推举一名代表发言) 第四小组:第四、五段 问题:(1)、第四段主要叙述什么? (2)、第五段水的特点?一连写了五个“绿”是为了写什么? 大家分小组争论一下。(每组推举一名代表发言) 3、三读课文,总结全文。 师:本文是一篇很美丽的散文,要有感情的朗读,下面我请一位同学将第三自然段读一下,要读出对济南冬天的宠爱赞美之情。 师:投影:(指名答复) 本文抓住济南冬天的“温晴”的特点,描绘了一幅幅济南特有的动人的风景画,抒发了深深的_之情。 这里横线上可以填哪些词语。(宠爱,赞美,喜爱,深爱等) 四、创新训练。(写和画) 师:文章中老舍抓住“温晴”二字将济南的冬天描写的淋漓尽致,
15、其中运用了大量的比方、拟人等的修辞手法以及比照衬托的写作方法。现在请你仿照本文,来写一写我们家乡的冬天是什么样子? 要求:(1)、一、二两组来写一写。 (2)、三、四两组的同学依据课文的内容来画一画济南的冬天。 师总结讲评。 五、作业 背诵文章第三自然段 附板书:济南的冬天 阳光朗照下的山 (小摇篮) 北国的冬天-风 山 薄雪掩盖下的山(小水墨画) 伦敦的冬天-雾 济南的冬天(温晴) 宝地 城外远山 (蓝宝石) 热带 -毒日 济南的水:绿 暖 清亮 (深深的赞美和宠爱) 2023年初中语文教学教案篇4 一、提出中心愿思:美德最美。 二、详细论述美德最美。 1、以两种人为例,论述人生“内在美”的
16、重要。 2、通过颜色之美、形体之美和行为之美的比拟,论述“最高的美”是行为之美,即美德之美。 3、通过某些老人和年轻人的比照,进一步强调美德最美。 三、鼓励人们把美的形貌与美的德行结合起来,让美放射出真正光芒。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、导入新课: 同学们,今日我们要学习十七世纪英国宏大的哲学家弗兰西斯培根的论美。一说到美,我就情不自禁地想到这样两件事。 1.1946年,二战刚刚完毕,德国历经战火的城市,处处颓垣残壁,一片惨象。一天,有两个美国人访问了一户住在地下室的德国居民,然后,这两个人有一番发人深思的谈话:“你看他们能够重建家园吗?”“肯定能!”“你为什么答复得这样确定
17、?”“你没看到他们在地下室的桌子上放着什么吗?”“一瓶花。”“对,任何一个民族,处在这样一个困苦的境地,还没有遗忘美,那就肯定能在废墟上重建家园。” 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 2.红楼梦其次回贾夫人仙逝扬州城,冷子兴演说荣国府中,有一段冷子兴的表达:“那周岁时,政老爷试他将来的志向,便将世上全部的东西摆了很多叫他抓,谁知他一概不取,伸手只把脂粉钗环抓来玩弄,那政老爷便不喜爱,说将来不过酒色之徒。”这是贾宝玉抓周的一个镜头,贾政的评价完全是唯心的,倘从唯物的角度动身,一个周岁婴儿,抓取脂粉钗环是理所固然的,由于脂粉钗环颜色最美,不仅贾宝玉,李宝玉、张宝玉也照样如此。 可见,不管身处
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年初 语文 教学 教案 模板
限制150内