班主任代班心得体会班主任带班心得体会(6篇).docx
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1、 班主任代班心得体会班主任带班心得体会(6篇)对于班主任代班心得体会一 2. 你是一个品德兼优的好孩子,有肯定的组织力量和责任心,能帮助教师治理班级,是教师的得力助手,在同学中有很高的威信,爱劳动,讲卫生,爱惜环境,学习仔细主动,积极思索,大胆发言,课堂练习独立快速完成,思维开阔,教师很喜爱你。但同时你身上也存在着许多缺乏的地方,盼望你不断努力并改正身上的缺点,信任你肯定会成才的! 3. 你是一个很有共性的小女孩,有一口流利的一般话伴随着你那甜蜜的笑容,你力量很强,经常能帮教师做许多事情。在学习上,你毫不马虎,课堂纪律方面也比以前好,能够仔细听讲,积极发言,和同学相处也好多了,开头有了自己的朋
2、友,学校的生活多姿多彩,教师盼望你尽快地适应,把自己融入于学校这个大家庭中,拥有一个属于自己的美妙生活与童年时代! 4. 作为班长的你为班级做了许多工作,辛苦了。你做事坚决泼辣;学习仔细进取hh你的优点大家有目共睹。但是作为班长,你的学习好像还缺少点持之以恒,你的为人处事也好像缺少点怜悯与谅解,更少了点为班级效劳的心,盼望以后的你能时时刻刻严格要求自己,以身作则,这样就更简单开展工作,熬炼自己的力量。 5. 你的脑子不错,你现在的成绩在班上居中偏上,可是你的勤奋度大约只有六七成,试想一下,假设你利用好早晚自修及平常时间,更急躁一些,更细心一点,那你的成绩会怎样呢?俗话说:早起的鸟儿捉到虫。为何
3、不试一试? 6. 当你一次次主动帮忙同学清扫教室时,当你为一道难题凝神深思时,当你弯腰捡起地上的纸屑时hh作为教师的我,是多么的快乐!我为你的热心勤奋和英勇而快乐! 7. 你开朗活泼,争强好胜,给我留下深刻印象,特殊是在主题班会好书伴我成长上班主任评语,你发挥出了你精彩的才能,让大家刮目相看。你上课积极发言,作业仔细完成,书写端正,学习成绩优异,你尊师爱师,愿意为教师办事,是个品学兼优的学生。教师盼望你以后意志力再顽强些,为班级效劳的的责任心再剧烈些,你的人生将会更加精彩! 8. 当你把自己的“出色“一幅漂亮的画给教师观赏的时候,教师真为你感到傲慢,你妈妈的心情肯定跟教师一样感动吧!这幅画是你
4、化了很多心血才创作完成的,对吗?告知你。学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。 9. 你是一个文雅得意的孩子,你有着精彩的表演才能,你表演的白雪公主让好多人望尘莫及。在课堂上你也能积极发言,作业也完成得较好,总的一句话,学习上比拟仔细。但在生活上,教师盼望你能多向好同学看齐,好好努力呀,教师可是在关注着你的每一点进步! 对于班主任代班心得体会二 指导思想: 以江“三个代表“重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导,仔细贯彻落实中共中心关于进一步加强和改良中小学德育工作若干意见和公民道德建立实施纲要,进一步确立“以德治校“、“以法治校“的思想,进一步完善常规治理,深化德育活动,增加德
5、育工作的针对性、实效性和创新性,努力探究德育工作的新途径、新方法,引导学生养成良好的行为习惯,形成安康向上的共性心理,全面提高学生的综合素养,促进学生安康成长。 工作要点: 一、抓好队伍建立,强化德育意识 1、加强班主任队伍建立。 一是连续做好班主任、辅导员的培训工作,开展班主任师徒结对帮教工作,通过沟通、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和力量,使全部班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用典范去鼓励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。 二是推行班主任工作承诺制:对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和卑视;与孩子交谈每一个孩子都能和教师公平对话;帮孩子明理让每一个孩子在体验中区分真、善、
6、美;教孩子求知能急躁解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主敬重孩子的意志,张扬孩子的共性;给孩子时机每一个孩子的特长都能得到充分展现;为孩子着想帮忙有特别困难的学生完成六年学业;替家长 分忧孩子校园生活开心、安全,家长无须挂念。 三是加强跟踪指导,每月都要听一些班主任的主题教育课,准时沟通、总结,提高班主任的业务水平。 四是加强宣传,利用宣传橱窗、红领巾播送等渠道,宣传班级及学生典型事例和先进事迹,调动师生的积极性。 五是加大检查力度,在原有值日制度的根底上,将完善一些不合理的地方,增加检查、评比工程,准时公布,每月总结,结果与考核挂钩。 2、加强学生小干部队伍建立。学生干部是教师工作的小助手,
7、只有充分发挥学生的积极能动性,让他们当好班级的小仆人,班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。 (1)建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会,对他们的工作进展辅导和总结。 (2)提倡小班长值周制。让每个学生都有时机参加班级治理。班主任要对值周班长的值日进展指导和总结。 (3)进行小干部沟通会。学校每月进行一次小干部沟通活动,跟踪跟班小干部的工作状况,沟通各班的工作阅历,取长补短,使班级治理不断上台阶。 二、加强根底教育,培育文明学生。 1、深化爱国教育。连续标准每周一的升旗仪式,坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾播送、黑板报、宣传橱窗等阵地,加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰
8、富的人文资源进展爱国主义、集体主义、社会主义教育,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,努力提高德育实效。 2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为标准治理是加强校风建立的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。连续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度,深入实施体验教育,充分发挥学生的主体作用,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等状况进展考核,每周公布“五项评比“得分状况,每周进展小结,考核优胜班级获流淌红旗。加强新学期学生日常行为标准“十不“要求的检查、考核力
9、度。通过指导、考核,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等根底行为入手,狠抓常规治理,培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应当这样做“,使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动,古诗大全确保学生行为标准合格率为100%,品德优良率为99%以上。 3、强化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容,已成为在青少年阶段所必需具备的素养。在争章雏鹰活动中,充分利用学生好胜心强的特点,调动他们积极向上的主观能动性,培育竞争意识,加强实践操作,让学生
10、在活动中体验胜利。 4、渗透公民教育。以育人为根本,连续贯彻公民道德建立实施纲要,把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建立摆在重要位置。 以为人民效劳为核心、集体主义为原则、诚恳守信为重点,本学期开展“学习雷锋精神,弘扬道德标准,塑造诚信形象“活动,促进学生根本道德观念的形成和文明习惯的养成。 5、加强法制教育。连续采纳走出去、请进来等形式,通过法制专题讲座、学问竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进展未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动,增加学生遵纪守法的自觉性和自我爱护意识。建立后进生帮教制,毁灭在校生违法犯罪行为的消失。同时连续组织对学生的国防学问教育。 6、开展心理
11、教育。心理安康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观看、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状,在仔细上好安康教育课的同时,要加强针对性的心理安康指导,准时矫正某些学生的畸形心理,增加他们的抗挫力量和适应社会的力量。 7、抓好主题教育。依据重大节日、纪念日开展主题教育活动,对学生进展爱国主义、集体主义、革命传统教育,又要依据每个月的工作重点开展主题教育活动,开展“行为标准宣传周“活动、开展“学雷锋、树新风“活动、开展“学习革命先烈,争做党的好孩子“活动、心理安康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。 三、加强阵地建立,优化育人环境。 1、美化班级环境。班级环境做到美化、教育化,进展
12、每学期两次的班容班貌建立评比活动。组织学生全员参加,主题要突出教育意义和人文关心,培育学生的集体主义精神和动手力量。 2、优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式,国旗下讲话要求内容丰富,在保存传统的爱国、励志等内容的根底上力求同社会生活、时事政治和学校实际严密联系,力求同学生的思想实际严密结合。 3、办好播送宣传节目。红领巾播送,要求内容得安排丰富多彩、形式多样,要贴近学生得校园生活。在内容的选择、组织,要尽可能发挥学生的主体作用,让红领巾播送成为学生了解天下大事、校园新闻、进展爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。 四、联系社会家庭,发挥整合优势。 1、重视家校的亲密联系。加强对教师家访工作的组织治
13、理,要求班主任每月家访一次,并把家访工作纳入对班主任工作的考核。新课程试验班各年级向家长开放半日活动,使家长能比拟深入地了解学校、了解子女在校的学习状况,促进家长与家长间、家长与教师间的情感沟通,进一步听取家长对学校、班级治理和教育教学的意见。 2、营造良好的社会教育环境。少年儿童的教育离不开社会大环境,学校将积极、主动地为学生创设良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,开展综合实践活动,培育学生的公民意识和社会责任感。大力开展学雷锋互助、环保等活动,形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面,使在校生违法犯罪率连续为零。 五、重视学科渗透,加强德育科研。 1、挖掘渗
14、透内容。德育要寓各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会、历史等学科要充分发挥人文学科的优势,结合教学内容对学生进展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,中国近现代史和根本国情教育;数学、自然、理化生等学科,要通过中国和世界科技创造与进展的典型事例,对学生进展辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育,爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点,陶冶学生情操,提高心理素养,激发爱国主义情感,磨练意志品质,培育团结协作和坚忍不拔的精神。 2、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸
15、方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要开展学科渗透德育教育的教研讨论活动。连续仔细上好思想品德、晨会、班队活动课。 3、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏,在三-九年级开展综合实践活动,并同学校特色严密结合。综合实践活动的主题来自于社会生活、自然世界,任课教师要结合教材内容与学生一起选好活动主题。组织学生考察、试验、探究、讨论,通过一系列的活动发觉和解决问题,进展实践力量和制造力量。 4、加强德育科研。全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识,要仔细学习教科研理论的书籍并运用于德育实践讨论,要仔细作好学习笔记。针对新形势下的学生特点,进展分析讨论,撰写有肯定质量的教育论文,积极向报刊杂志
16、投稿。 对于班主任代班心得体会三 由于现今时代发生了巨大变化,我们应对的教育现象也由简洁变成简单了,许多同事都感慨:此刻的小学生真难教。是的,做教师难,做合格的班主任更难。时代变了,我们的教育思想、方法、资料也应有所变更,停留在简洁的层面上的老的教育方法已有许多不适应了。不是感到力不从心,就是觉得吃力不讨好。其实,你能够实践应用一些策略,就会让你简便做好班主任工作。 实施自我治理,培育治理本领。记得全国优秀班主任魏书生在作阅历报告时说:班主任在,学生能做好,是一个根本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。班级常规治理是一项整体
17、的育人工程,要实行民主科学的治理方法。想方设法为学生设置多种岗位,让每个学生都有时机上岗“施政“,有效劳同学,熬炼自我,表现自我,提升自我的时机。 1、民主改选班干部为了使更多的学生有当班干部的时机,让每一个学生都信任“我能行“。同时也能催促班干部把事情做好,可实行班干部定期轮换制的方法。由学生自我推举,再由学生举手表决,组建班委会。这样既能够给更多的学生供应熬炼的时机,又有利于学生干部摆正个人工作位置。 2、事事落实到人为调动每一个学生的进取性,就要使每一位学生都能够在班级中找到一个相宜的位置,担负一项详细的工作,人人都为团体作奉献,人人都意识到自我是班团体中不行缺少得一员。在班级治理中建立
18、起一套“事事有人干,人人有事干“的制度。在这种广泛的参加过程中,学生觉察到自我的职责所在。 抓住学生年龄特点,培育要有侧重点。小学的班主任,低中高年级是不一样的。低年级的班主任的主要工作是在学生行为习惯的养成上下功夫。一点的小事,比方书包怎样放,到厕所怎样去,笔怎样握、书怎样端等等,班主任都要不耐其烦地告知学生,还要每天讲,每天训练等等。中年级就好一些了,但中年级的学生在成长心理上是一个过渡时期,学生有明显的抵抗,对抗等行为,有些道理似乎讲不通了,要软硬兼施等等。高年级学生有些成熟了,要多留意加强培育学生的自觉、独立、合作本领等等。 学会正确关爱,营造温馨班级 1、“偏爱“后进生后进生学习成绩
19、差,行为习惯差,爱和信任的缺乏,常使他们自卑感增加。教师能够经过爱心,去唤醒沉迷的学生,让教师获得学生的充分信任,找回他们的自信。有一位班主任班上的陈某同学,是班上出了名的双差生。上课说话,作业和练习从不按时完成。考试成绩非常的差,几乎是全班倒数第一名。经过日常的观看,了解明白他表现差的缘由在于他学习的主动性差,跟不上全班同学的节奏。教师对他的要求也就自然放松。就使他的成绩越来越差,成为教师眼中不行救药的学生,就觉得没必要在他身上铺张精力。而这位教师接收这个班后,他认为一个班成绩的好坏不是第一名能考多少分,而是取决于最终一名学生成绩的凹凸,只要他的成绩能提高,就说明全班同学的成绩也在提高。所以
20、在平常的教学中,他就对他非常关怀,首先帮他树立自信,让他信任自我只要努力就有提高,哪怕只提高一点也决不放弃。课下给他补习功课,甚至从最根底的汉语拼音学问开头补习。让同学们课余时间也多帮助他,课堂上简洁的问题只要他举手就先让他答复,只要正确就大力表扬他,让他逐步感受到学习带给他的胜利的喜悦。在教师不懈的努力下他开头写作业了,并且质量也越来越好成绩渐渐有了起色,在一次期末考试中考了80多分,虽然和好的学生还有差距,他的情景有了很大的转变,甚至成了同学们学习的典范。 2、严爱优等生优等生,谁都爱他们。也正由于如此,优等生的缺点往往简单被无视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点会造成大的隐患。有一名学生平
21、常成绩非常好,是班里的好学生但她又马虎的毛病在考试中有时不留意审题,在语文考试中由于马虎审错了习作要求,就把文章写跑题了,考得非常差甚至还不如表现较差的同学考得好。教师就对他马虎的毛病进展了严峻的批判,让他熟悉到仔细审题的重要性,并给他列举一些事例,使该生受到深刻的教育,逐步改掉了马虎的毛病,对这类学生我们从不宠坏他们,迁就他们。时时提示他们,做一个正直的人,热忱的人,向上的人,严格要求,警钟常敲,才能克制自身弱点,扬起风帆前进。 3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体,他们有比拟稳定的心理状态,既不像优等生那样简单产生优越感,也不像后进生那样简单自暴自弃。他们期望教师重视他们,同时
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