《冬天之美》教案一等奖.docx
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1、 冬天之美教案一等奖 1、冬天之美教案一等奖 教学目的 一、了解中外散文虽在背景、句法、行文等方面都显著不同,但都具有抒写真实情感,表现对生活独特感受的特点。领悟世间最美的坟墓寄寓在对墓地朴实美描绘中的对托尔斯泰宏大人生选择的赞美,领悟冬天之美对乡村冬天之美的精彩描绘中寄寓的的精神追求。 二、加深学生对朴实美、自然美的理解,培育学生喜爱自然的美妙情操。 三、连续训练概括文章内容要点的力量,运用本单元学习的方法,概括这两篇文章的内容要点。 教学设想 这是两篇外国散文,既应留意其特别的文化背景,又应将其作为一股散文进展分析概括。 世间最美的坟墓从文中使用的比照手法入手(包括文章结尾局部与拿破仑、歌
2、德、莎士比亚坟墓的详细比拟和前文表达中没有句式的连续使用含有的比照)概括托尔斯泰墓的独有特点,进而引导学生分析为什么如此朴实的坟墓却是俄国最雄伟、最感人的。分析托尔斯泰的选择及独到的熟悉中表达的价值观及审美观。 冬天之美在阅读中留意观赏作品委婉亲切、如话家常的风格具有的感染力。通过对大都市和乡村冬天的比照及鲜亮态度的概括,领悟厌恶虚荣名利,憧憬朴实、安祥、安静生活的抱负。 教学时数:两课时 教学步骤 第一种方案 第一课时 一、导入: 茨威格是奥地利闻名作家,以其独特的人物传记和中短篇小说在欧美享有极高的声誉。1928年,茨威格的俄国之行参观了很多雄伟感人的景观,但他认为最雄伟、最感人的是托尔斯
3、泰墓。 二、指导自读世间最美的坟墓。 字词: 远离尘嚣:远离人世间的纷扰喧嚣。 荫庇:大树枝叶遮挡阳光,宜于人们休息。旧时比方尊长照看晚辈或祖宗保佑子孙。 自读课文,思索并答复以下问题。 A文中哪一个词能概括托尔斯泰墓的特点? 答:朴实。 B与其他伟人的墓相比托尔斯泰墓缺少哪些东西 答:没有:十字架、墓碑、墓志铭、名字 只有:小小长方形土丘、鲜花 没有:奇怪(破坏安静) 只有:敬意 C筛选并概括对托尔斯泰墓的评价。 答:托尔斯泰墓是在俄国所见到的.景物中最雄伟、最感人的,它逼人的朴实引人敬慕、感人至深。 D认真阅读第一节,解释为什么具体交代托尔斯泰墓地选择的原委。又为什么将托尔斯泰最终的打算称
4、为更美妙的启发? 答:全段先总述,再介绍坟墓,从树的来历入手,引出托尔斯泰的愿望,这样就把这座朴实的坟墓与托尔斯泰的追求、品行直接联系起来了。更美妙的启发则示意了这座坟墓对后人的影响,带给后人的猛烈震撼及深深思索。 小结:在这篇文章中通过与其他伟人墓的比照,通过对参观者崇敬之情的详细描绘,写出托尔斯泰墓逼人的朴实,歌颂了托尔斯泰不重声名、追求朴实自然的名贵品行。在对托尔斯泰的歌颂中,也表达了的价值推断最朴实的最动人。 三、作业:思索并答复以下问题。 朗读:风儿和暖的阳光冬天,白雪这一段景物描写,并思索这段景物描写在全文中起什么样的作用? (提示:在朗读中,留意体会语言的特点,体会景物描写中渗透
5、的感情颜色。结合文章主题考虑。通过对自然景物的动态描写反衬出墓地的安静。托尔斯泰墓四周的自然景物与其他墓地奢华装饰形成比照,更显示了坟墓的朴实。美丽的自然景物也给庄重肃穆的气氛中增加了暖和、美丽的颜色,使读者不仅感受到严厉,更感受到美妙、动人。) 在其次节中已经清楚地写出了托尔斯泰墓的逼人的朴实,为什么还要用拿破仑、歌德、莎士比亚的墓来进展比拟? (提示:前文虽提到托尔斯墓与其他伟人墓不同,但较笼统,与这三人做详细的比拟,才能给读者详细而深刻的印象。而且只有用伟人与伟人相比拟,才更能使人体会到这幽暗小土丘的雄伟。) 其次课时 一、导入: 茨威格以满怀激情的语言描绘了最朴实而又最雄伟的托尔斯泰墓
6、,也表达了自己对美的看法。乔治桑在冬天之美中同样详尽描绘了乡村冬天的美景,是否也传达了的想法,表现了的抱负、追求? 二、及背景简介: 乔治桑是法国文学史上优秀的女作家之一,她创作的时代正是19世纪中期法国社会资产阶级与工人阶级冲突激化,局面错综简单的时期。而乔治桑则带有明显的抱负主义颜色,她的作品表达了作家对人与人之间关系的憧憬,她责备社会的压迫与剥削,颂扬社会公平与正义。她的作品还具有一种特有的细腻抒情的诗意。 三、指导自读冬天之美。 字词: 浪费(shch):花费大量钱财追求过共享受。 天伦之乐:骨肉团聚的欢快。天伦:指父母、兄弟等自然的亲属关系。 领会:了解事物的状况,进而熟悉它的意义,
7、或者区分它的味道。 滞留:停留不动。 悖谬(bimi)山:荒唐,不合道理。 盎然(dngrn):(生气)洋溢的样子。 休憩(_q):休息 自读课文,理清思路,概括各局部内容。 第一局部(第1段)概括描述乡村冬天的美妙。先铺垫,写大都市的臭气熏天,永无枯燥,令人恶心;再写乡村空气清爽,地面干爽,令人憧憬。表达了对乡村冬天的喜爱之情。 其次局部(第2段)生动描绘了大自然冬天的漂亮图画,着重描绘了自然界万物的生气盎然。 阅读第一段找出几组比照,并体会比照的作用 A乡村的冬天与城市的冬天 B的鲜亮态度:喜爱、恶心 C城市工人无可奈何与富翁们的自愿 D憧憬的生活(火炉边的天伦之乐)与富翁们的追求(舞会、
8、穿着、浪费挥霍) 结论:我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活,违反大自然安排,结果毫无生气。(表达了人与自然关系,引出主题。) 朗读其次段,并指出详细描绘了哪些景物以及是怎样描绘这些景物的。 详细描绘了阳光、麦田、苔藓、常春藤、报春花、紫罗兰、孟加拉玫瑰、百灵鸟、白雪树梢的冰凌等。 在这一段开头由人们对冬天的想象毫无生气,引起对大自然冬天的描写,形成比照,收到剧烈效果。 描写这些景物,主要从三方面入笔。一是从声音(漂亮的鸟儿的吵闹)、颜色(麦田的碧绿,常春藤涂上的鲜红和金色)、光(阳光的绚烂)诸方面的展现冬天的明快颜色。二是从事物的动态和静态及动静结合上,不仅展现形态美,也显出盎然生气,激发人
9、们的憧憬之情。三是从人物行动和心理状态来反映外物,以微妙的感受传情达意。 据上述分析概括观点,分析其中反映的的思想感情。 抓住文中他们在一年当中最不适于进行舞会的季节大自然在冬天邀请我们天伦之乐我们的富翁所过的违反大自然的安排,结果毫无生气等句子,概括观点,领会对乡村冬季景物的竭力赞美,目的在于抒发对大自然的亲近、喜爱之情,表达了人与自然之间应有的和谐统一的关系。将乡村冬天描写得生气盎然、美丽如画,表达了厌恶虚荣和名利,憧憬朴实、安祥、安静生活的抱负。 四、比拟世间最美的坟墓与冬天之美两篇散文的语言特色。 两篇散文都是寓情于景的散文,借助于对景物的描绘抒写个人情感。两篇散文语言都表达了剧烈的感
10、情颜色,对景物的描绘中也带有剧烈的主观颜色。 世间最美的坟墓语言深挚动人,感情剧烈深厚。冬天之美则是娓娓而谈,如叙家常,亲切动人又极富诗意。世间最美的坟墓更多使用直接抒情的句子,表达自己印象、感受。冬天之美则把的抱负、追求隐蔽在对乡村冬天景物的描绘之中,含蓄地表达了自己的追求。 五、小结: 这是两篇美丽的散文,特殊宜于诵读,同学们应在反复诵读中体会文章语言之美,体会感情之真。更应当深入理解所赞美的朴实的品行自然、安静、朴实的生活。 2、冬天之美教案一等奖 教学设计 运用电化手段帮助诵读,感知文章美丽亲和的抒情风格。 运用“实证法”教学,提出命题、引导争论、初步鉴赏文章自然美与精神美的统一。 以
11、学生为主体活动,培育创新思维力量。 教学任务 通过反复诵读体会文章美丽亲和的抒情风格,整体把握文章思想内容。 实证三个观点:王国维“一切景语皆情语”。 茅盾审美“以人为主体”。 朱光潜赏文需“知人论世”。(机动安排略谈) 重点难点目标中 教学过程 一、导语 茨威格的散文世间最美的坟墓告知我们,惟其崇高,最朴实的亦是最美的,它给我们带来剧烈的思想震撼。那么今日法国女作家乔治桑的散文冬天之美又会怎样展现冬天的美,带给我们怎样的情感愉悦呢? 二、自读课文 要求学生理清文章思想内容,相应板书。 三、诵读指导 要求结合内容,由学生标画争论诵读要点 参考意见文眼总起一往情深(“从来”两字) 城乡比照城市圆
12、满否认厌恶 乡村宠爱憧憬愉悦 乡村冬景宠爱惊喜舒缓(长句) 围炉夜话温馨沉静俏皮(反问) 四、指名范读 背景音乐Bandari (咆哮的风声和悠扬动听的长笛能很直观表达情境) 五、实证性争论 争论一王国维说过,“一切景语皆情语”,也就是说在表情达意时,往往要选择典型的景物用以表达特定的情感, 你能从文中找到相关依据吗? 参考意见冬天景物典型特点 阳光绚烂辉煌眩目 麦田艳丽 苔藓漂亮 白雪灿烂 总结运用大量形容词和修辞手法,抓住景物的颜色和生命力,描绘出一种“万物盛装”“生气盎然”的冬景,引发出时而惊异时而欣喜时而赞美的情感共鸣,表达对乡村冬天的情有独衷。 争论二是不是排列各种景物追求华美语言就
13、能引起美的共鸣呢?茅盾有句话可解决这疑问。 茅盾说过,“自然是美的,但假如少了人的活动,自然又有什么美可言呢?”你如何理解? 参考意见*“围炉夜话”从自然之美写到人情之美,正是乡村的冬夜才带来人们生活习惯的转变使精神生活丰富,自然美和精神美和谐统一。 “乡村冬景”虽无人迹,但有人情。到处暗藏对乡村冬天的喜爱之情。 “城乡比照”表达高尚的精神追求。 总结自然之美在于它能激起人美妙愉悦的情感,而只有具有美妙情感的人、有高尚精神追求的人 才能观赏体会得到。自然美和精神美有着和谐的统一,正如托尔斯泰所说“美就是我们所爱的东西。不是由于美才得意,而使由于得意才美。” 争论三朱光潜曾指导我们,鉴赏文章要“
14、知人论世”,了解作家及其时代才能更好了解作品。 关于乔治桑,除了课下解释还有哪些相关学问有利于我们更好理解文章? 参考意见少年晚年在乡村度过喜爱乡村亲近自然 27岁离开只图玩乐的丈夫 靠写作过上独立自由、参加社喜爱生活有独立人格 会的生活和高尚的精神追求 六、配乐范读加深体会 七、作业 课课练语言运用5 语段精读(二) 阅读迁移冬天 附板书设计 文眼总起 城乡比照城市圆满否认厌恶精神美 乡村宠爱憧憬愉悦 乡村冬景冬天景物典型特点 阳光绚烂辉煌眩目 麦田艳丽 苔藓漂亮自然美 白雪灿烂 3、冬天之美教案一等奖 一导入 今日我们一起来学习法国闻名女作家乔治桑的散文冬天之美。 在学习课文之前我先给大家
15、介绍一下本文的及本文的学习目标。 二作家作品 乔治桑(18041876),法国女小说家。1804年7月1日生于巴黎。4岁丧父,由祖母抚养,在诺昂的农村长大。13岁时进入巴黎一修道院,1820年回到诺昂。1831年,她带着一子一女,离开丈夫,来到巴黎。为了表示独立不羁和妇女解放的精神,她穿起男装,抽上烟斗。曾与肖邦同居。 乔治桑一向生活在农村,对农夫命运非常关切。乔治桑的田园小说以抒情的笔调描绘大自然的绚丽风光,渲染了农村的静滥气氛,布满柔情蜜意,具有深厚的浪漫主义颜色,属于最早反映工人和农夫生活的欧洲作家之一。她的作品描绘细腻,文字清丽流畅,风格委婉亲切,具有剧烈的感染力。代表作有康素爱萝木工
16、小史莫普拉安吉堡的磨工和小法岱特等。 三学习目标:筛选文中重要信息,概括文章重要内容;理解本文抒发的思想感情和表达的志趣 四课文分析 1听录音。 从文章的题目来看,文章的主体应当是以描写冬天的大自然的独特秀美的风光为主,下面我们就听一听课文的录音,文章的主体是不是以以描写冬天的大自然的独特秀美的风光为主。 2从文章的内容构造看,文章的主体是不是以描写冬天的大自然的独特秀美的风光为主? 明确:是! 3从文中找出是用哪些景物来表现冬天之美的? 明确:表现冬天之美的意象有八种:阳光、麦田、地面、常春藤、花儿、鸟儿、白雪、冰凌。 的确,笔下的乡村冬季,布满着勃勃的生气和活力,有着缤纷迷人的颜色,极富诗
17、情画意。 4但是,仅仅是乡村冬季的风光布满勃勃的生气和活力,有着缤纷迷人的颜色,富有诗情画意吗?下面我们先观赏几段关于春、夏、秋季的文章和图片,看看是不是只有乡村冬季的风光更布满勃勃的生气和活力,有着缤纷迷人的颜色,富有诗情画意。 明确:看来,不仅仅是乡村冬季的风光布满勃勃的生气和活力,有着缤纷迷人的颜色,富有诗情画意! 5那么,为什么对冬天的景se情有独钟?文章还强调了她的生活的冬天的什么特色和特别的地方? 明确:在的眼中,乡村冬天的美不仅在于自然,更在于“乡村的漫漫长夜里”,“大家亲切地聚拢一堂甚至时间好像上听从我们使唤。由于人们能够沉静下来思考,精神生活变得特别来富”。 6这反映了什么样
18、的性情? 明确:从文章可以发觉,在冬天的农村,体验到了生活中最真挚的情感,对乡村冬季景物的竭力赞美,意在抒写一种发自内心的对大自然亲近之感,以及由此引发的对朴实、安详、安静生活的追求和憧憬。 7那么,文尾这句话在全文中占什么地位? 明确:课文结尾这两句是点化全篇主旨、提醒文章精华的核心句,即主旨句。 8对于的这种爱好和志趣,文章开头有没有相照顾的话? 明确:它与第1段的第三句话相照顾。 9文章谈起自己的爱好和志趣,是由何而起,为什么她特殊钟爱冬天之美? 明确: “富翁们的情趣,他们在一年当中最不适于进行舞会、讲究穿着和浪费挥霍的季节,将巴黎当作狂欢的场所!” 明确表示无法理解“富翁们的情趣,他
19、们在一年当中最不适于进行舞会、讲究穿着和浪费挥霍的季节,将巴黎当作狂欢的场所”,认为“富翁们所过的人为的、悖谬的生活,违反大自然的安排,结果毫无生气”。 白居易曾经说过:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”本文的写作是由事而起,决不是为标新立异!散文如诗歌一样必定“合为事而作”!解决了本文的这个问题,我们就可以理解透文章抒发的的思想感情和表达的志趣。 10对“富翁们的情趣”的态度反映了的一种什么样的感情? 明确:厌恶虚荣和“浪费挥霍”的所谓大都市生活! 11从今我们可以体会到什么样的志趣? 的态度已特别明确:厌恶虚荣和“浪费挥霍”的所谓大都市生活,憧憬那种朴实而又和谐自然的田园生活,只有回到乡
20、间的田野,才可以远离虚荣与名利的争逐,才能真正感受到生命的乐趣。这是赞美乡村风光、赞美冬天的真意所在。 12我国古代文学史上都有哪些闻名文人具有她的这种志趣和性情? 陶源明、谢灵运等。 附:陶渊明集 归园田居 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,抱拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 4、冬天之美教案一等奖 【教学目的】 1、培育学生理清文章思路的力量。理清文章思路,是培育学生思维品质的好方法。有益于学生在阅读文章时渐渐养成自觉思
21、维的习惯,理清思路,就是理清文章的脉络,亦就是一般所说的语脉。 2、培育学生学会概括文章的要点。概括要点包括:文章内容的概括,对文章主旨的把握和领悟等。 3、学习、领悟寓情于景、借助自然景物抒写对世事人生感悟的力量。冬天之美清丽流畅、委婉亲切,诗情画意中透示出高尚的人生志趣。 【难点和重点】 1、如何理清思路,是学习这两篇散文的难点之一。 叶圣陶先生就很重视“思路教学”。他认为,“一番话一篇文章,思路从什么地方动身,怎样一步一步往前走,最终到达这条路的终点,都要踏踏实实摸清晰”。只有快速、精确地摸清文章的思路,才能驾驭整篇文章,进而快速精确地概括文章的要点、领悟文章的主旨。一般说来,不同的文体
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