部编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》一等奖创新教案.docx
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1、部编版语文四年级下册1古诗词三首清平乐村居 一等奖创新教案清平乐村居 教学目标 1、借助拼音,认识“锄、剥”等生字,有感情地朗读并背诵全词。 2、通过朗读、借助注释,了解词意,想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。 3、体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。 4、进一步掌握学习词的方法。 教学重难点 通过朗读、借助注释,感知词意,边读边想象词中描绘的情景和农家人的生活情态,体会词人当时的心境。 教学过程 一、导入 师:出示“居”字演变,这个居字在金文里代表着房屋里立着一个人,看到这个字你想到了什么? 师:有了居住的地方就有了家,就有了“安居乐业”,住在这样的地方,说着这样的话(板书:吴音)吴
2、是古代的一个国家,在长江下游,也就是我们现在江西上饶、浙江、江苏一带,“吴音”就是吴地的方言,吴地的方言有什么特点呢?让我们听一段音乐。 师:有什么特点? 师:南方的话就称“吴侬软语”,吴人说话就像唱歌一样,非常轻柔动听。 师:今天我们要学习一首写在吴地的词,它就是辛弃疾的清平乐 村居(板书清平乐 村居)齐读课题。 师:我们已经学过忆江南长相思等词作了,能说说你对词有哪些了解吗?(词,又叫长短句,是诗歌的一种形式,分为上阕和下阕,词牌名) 师:清平乐是词牌名,就像一首歌的曲子,在古代,一些词人给他们配上文字,来表达自己的情感,这就是填词。于是乎,词就可以给一些歌女伶人咏唱了。但是啊,由于曲谱很
3、难保存,随着历史的更替,他们被渐渐遗失,只留下了歌词。村居是这首词的题目,看到这个题目你想到了什么?(乡村生活) 我们刚刚说,词可以合乐歌唱,每一首词都是一首动人的歌,接下来,我们一起感受这首词的韵律美。 二、读词之韵律美 1、接下来请大家自由朗读,注意读准带拼音字。 2、请生读。 3、这首词中,哪些字的读音是需要注意的? (1)强调媪的读音,翁就是指老公公,媪就是指老婆婆。 (2)亡赖,亡是通假字,是“无”的意思。亡赖,不是我们今天那种品行不端的人,而是指儿童的顽皮、淘气。 (3)“剥”在古代汉语字典里只有b一个读音,但是现在”剥”是个多音字,它还读“bo”。莲蓬,当它做口语时读轻声,但在词
4、里为了平仄韵律,读第二声。 4、(1)孩子们,读准字词、读懂词语的意思,只是学习词的第一步,接下来我们还要读出词的韵律。现在就请全班同学一起读一读,注意上阕和下阕之间的停顿哦。 (2)同学们读出了词的韵律,古人诵读时往往还会有动作,接下来我们来拍手读。 (3)师生合作、男女合作重复读。 (4)自创朗读方式(可以唱、可以拍手、可以踏歌,但绝对不能和老师的形式一样哦) 三、想词中画面 读着读着,不知读了几遍了,俗话说“读书百遍其义自现”,还有人说“诗中有画,画中有诗”,读着读着你的眼前出现了哪些画面。 首先我们来看看上阕。 (一)上阕 生:出现了低小的茅屋,溪边青青的小草,有一对老公公、老婆婆在用
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