部编版六年级语文上册《快乐读书吧》精美ppt课件.pptx
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1、快乐读书吧快乐读书吧 我们从出生起,就踏上了成长之旅。很多作我们从出生起,就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事,这些故事的主人公家的作品讲述了成长的故事,这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活,有欢笑有的是和我们同龄的孩子。他们的生活,有欢笑和喜悦,也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历,和喜悦,也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历,教他们一步步向前,勇敢地面对未来。教他们一步步向前,勇敢地面对未来。童年童年为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基自
2、己的话来回答:自己的话来回答:“文艺的任务是要把人身上最好的、文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来,激起人对优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来,激起人对自己的自豪感和责任感,需要英雄人物的时代已经到来自己的自豪感和责任感,需要英雄人物的时代已经到来了。人们要从英雄的灵魂和躯体里汲取力量了。人们要从英雄的灵魂和躯体里汲取力量”戈宝权戈宝权名家眼中的名著名家眼中的名著 在那个战争年代,像雨来那样站岗放哨,手拿红缨枪,在那个战争年代,像雨来那样站岗放哨,手拿红缨枪,挺起小胸脯,给八路军送信、带路,是很多很多的。挺起小胸脯,给八路军送信、带路,是很多很多的。管桦管桦
3、 小英雄雨来小英雄雨来写的有骨头有肉,是不可多得的佳作。写的有骨头有肉,是不可多得的佳作。周立波周立波 爱的教育爱的教育中叙述亲子之爱,师生之中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉得理想世界的情味,以为世间要如此才好,得理想世界的情味,以为世间要如此才好,于是不觉就感激、就流泪。于是不觉就感激、就流泪。夏丏尊夏丏尊 童年童年是高尔基的自传体是高尔基的自传体小说三部曲中的第一部,通过记小说三部曲中的第一部,通过记叙主人公阿廖沙的童年经历,生叙主人公阿廖沙的童年经
4、历,生动地再现了苏联下层人们的生活动地再现了苏联下层人们的生活状况。状况。作品梗概作品梗概作者简介作者简介 高尔基高尔基(1868193618681936),苏联作家。),苏联作家。18921892年发表处女作马卡尔年发表处女作马卡尔楚德拉,楚德拉,从此驰名文坛。代表作有鹰之歌海从此驰名文坛。代表作有鹰之歌海燕之歌,剧本小市民底层燕之歌,剧本小市民底层太太阳的孩子们,长篇小说福玛阳的孩子们,长篇小说福玛高尔捷高尔捷耶夫耶夫母亲,自传体三部曲母亲,自传体三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学等。等。艺术特色艺术特色 童年取材于作家的自身经历,童年取材于作家的自身经历,真实地描写了真实地描写了
5、阿廖沙的成长过程和他的所见所闻阿廖沙的成长过程和他的所见所闻,同时,运用典型,同时,运用典型化的手法挖掘生活中具有典型意义的材料,进行提炼化的手法挖掘生活中具有典型意义的材料,进行提炼加工,使之能够反应生活的本质。加工,使之能够反应生活的本质。真实经历真实经历典型事例典型事例儿童视角观察描写儿童视角观察描写成人视角评点思考成人视角评点思考 在在艺术手法上,主要艺术手法上,主要以儿童的视角以儿童的视角观察描写生活,观察描写生活,使使“童年童年”丰富生动,充满童趣;又间或丰富生动,充满童趣;又间或以成人的视以成人的视角角评点生活,使笔下的文字含义更清晰深刻,更富有评点生活,使笔下的文字含义更清晰深
6、刻,更富有思想性和哲理性。思想性和哲理性。阿廖沙三岁的时候父亲去世,他不得不与母亲阿廖沙三岁的时候父亲去世,他不得不与母亲来到外祖父家生活。在那里,他结识了很多朋友,来到外祖父家生活。在那里,他结识了很多朋友,也遇到了一些不好的人和事。最后,经过自己的认也遇到了一些不好的人和事。最后,经过自己的认真思考,阿廖沙决定用自己的双手养活自己。真思考,阿廖沙决定用自己的双手养活自己。阅读提示阅读提示他碰到了哪些人,经历了哪些事呢他碰到了哪些人,经历了哪些事呢?他拿走了她几乎所有的旧东西他拿走了她几乎所有的旧东西旧衣服、旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣,卖了七百卢布。他各种各样的物品、狐皮大衣,卖了七百
7、卢布。他把这笔钱都给了他的教子,吃利把这笔钱都给了他的教子,吃利息去了。他的教子是个做水果生息去了。他的教子是个做水果生意的犹太人。他丧失了最后一点意的犹太人。他丧失了最后一点儿廉耻心,吝啬到了疯狂的程度。儿廉耻心,吝啬到了疯狂的程度。经典片段经典片段他几乎寻遍了以前的每一个老朋友,逐一向他们诉苦他几乎寻遍了以前的每一个老朋友,逐一向他们诉苦乞求,说孩子弄得他一文不名,行行好吧,给点钱!乞求,说孩子弄得他一文不名,行行好吧,给点钱!他利用人家以前对他的尊敬,弄了一大笔钱,他拿着他利用人家以前对他的尊敬,弄了一大笔钱,他拿着他拿着这一把大票子,像逗小孩似他拿着这一把大票子,像逗小孩似的在外祖母鼻
8、子尖儿前晃悠:的在外祖母鼻子尖儿前晃悠:“傻瓜,看见了没有,这是什傻瓜,看见了没有,这是什么?人家可是一分钱也不会给你!么?人家可是一分钱也不会给你!”他把所有这些钱都给了一个毛皮匠他把所有这些钱都给了一个毛皮匠和这个毛皮匠老板的妹妹,他要吃利息。和这个毛皮匠老板的妹妹,他要吃利息。家里花钱上是严格分开的,今天外祖母买菜做饭,明家里花钱上是严格分开的,今天外祖母买菜做饭,明天就是外祖父。天就是外祖父。该外祖父做饭的时候,吃得就特该外祖父做饭的时候,吃得就特别差。而外祖母则总是买最好的肉。别差。而外祖母则总是买最好的肉。茶叶和糖也分开了,但是煮茶是茶叶和糖也分开了,但是煮茶是在一个茶壶里,到这时
9、候外祖父就会在一个茶壶里,到这时候外祖父就会惊慌地说:惊慌地说:“慢,我看看,你放多少慢,我看看,你放多少茶叶?茶叶?”他仔细地数着茶叶,然后说:他仔细地数着茶叶,然后说:“你的茶叶比你的茶叶比 我的要碎点儿,我的叶子大,所我的要碎点儿,我的叶子大,所 以我要少放点儿!以我要少放点儿!”他还特别注意倒在两个碗里他还特别注意倒在两个碗里 的茶的茶色和浓度,分量当然更的茶的茶色和浓度,分量当然更 在仔细考察之列。在仔细考察之列。“最后一杯给你吧?最后一杯给你吧?”外祖外祖母在把茶倒净以前说。母在把茶倒净以前说。外祖父说:外祖父说:“好吧!好吧!”圣像前长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了圣像前长
10、明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了五十年以后,竟然走到了这一五十年以后,竟然走到了这一步!看着外祖父的所作所为,我步!看着外祖父的所作所为,我感到又好笑又令人生厌,而外祖感到又好笑又令人生厌,而外祖母则只觉得可笑。母则只觉得可笑。“人越老越糊人越老越糊涂!涂!”“”“八十岁的人了,就会倒八十岁的人了,就会倒退八十年,让他这么干下去吧,看谁倒霉!退八十年,让他这么干下去吧,看谁倒霉!”“”“咱们俩咱们俩的面包我们来挣!的面包我们来挣!”外祖父是个怎样的人?外祖父是个怎样的人?书中还有许多个性鲜明的人书中还有许多个性鲜明的人物形象,我们怎么认识他们呢?物形象,我们怎么认识他们呢?很多小说中人物众
11、多,理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如童年中出现了数十个人物,不容易分清楚,但是他们都是围绕主人公阿廖沙塑造的,弄明白他们和阿廖沙之间的关系,就不难分清了。坚强勇敢知心好友人生导师乐观淳朴争强好胜喜欢逞能坚强善良纯朴美丽善良乐观刚强能干吝啬贪婪精明凶恶知识渊博沉默寡言主人公阿廖沙童年人物性格关系勇敢自信不屈服权贵善恶分明小茨冈母亲外祖母阿库琳娜外祖父卡希林房客好事情童年童年主要人物关系表(部分)主要人物关系表(部分)阿廖沙外祖母照顾全家记录小说的主要人物记录小说的主要人物记录发生在这个人物身上的重要事情记录发生在这个人物身上的重要事情记录自己对他(她)的印象或评价记录自己对他(她)的印
12、象或评价小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象,这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。外祖母的出现外祖母的出现(示例)(示例)第一章:父亲的去世和弟弟的降生父亲的去世和弟弟的降生父亲的安葬父亲的安葬伏尔加河上的风光伏尔加河上的风光第二章:兄弟斗殴兄弟斗殴凶残的外祖父凶残的外祖父外祖父来病床看我外祖父来病床看我 阅读时,还要注意做好阅读记录,下面提供三阅读时,还要注意做好阅读记录,下面提供三种方法参考:种方法参考:日期阅读内容我的感想摘抄词句故事内容牵扯人物我的批注专题一专题二专题三人物档案人物档案童年回忆童年回忆成长拾趣成长拾趣人物人物性格性格分析分析评价评价人物人物时间时间感受感受生活
13、启悟生活启悟趣事集锦趣事集锦人物形象人物形象理清人物关系有助于读懂故事通过小说情节感受人物形象学会质疑问难制订阅读计划制作阅读计划表掌握阅读方法做好阅读记录勤做读书笔记小英雄雨来在那硝烟弥漫的抗日战争年代,12岁的冀东少年雨来和其他小朋友们一道战斗在抗日战争的最前线。他们手拿红缨枪站岗放哨、给八路军送信、布下假地雷阵迷惑敌人、引诱日本鬼子进入游击队的伏击圈在斗争的岁月中,雨来不断成长,完成多项重要任务,最终如愿加入游击队。作品梗概作品梗概 管桦管桦(1922-20021922-2002),原名鲍化普,著名原名鲍化普,著名作家、诗人、画家。主要作品有长篇作家、诗人、画家。主要作品有长篇小说小说将
14、军河将军河深渊深渊,中篇小中篇小说说小英雄雨来小英雄雨来,短篇小说集短篇小说集上学上学山谷中山谷中等。等。作者简介作者简介 管桦小时候目睹了年长他几岁的本村儿童团团管桦小时候目睹了年长他几岁的本村儿童团团长带领一群天真无邪的儿童长带领一群天真无邪的儿童站岗放哨站岗放哨、给八路军送给八路军送鸡毛信鸡毛信、上树望风上树望风、捕捉敌情捕捉敌情的场面。从军后,童的场面。从军后,童年时代的情景总是像电影似的一幕幕在他脑海中浮年时代的情景总是像电影似的一幕幕在他脑海中浮现。就这样,他创作了以雨来为主人公的现。就这样,他创作了以雨来为主人公的雨来没雨来没有死有死。背景知识背景知识 夜校就在三钻儿家的豆腐房里
15、。房子很破。教夜夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,校的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短头发。女老师走到黑板前面,嗡嗡嗡嗡说话的剪着短头发。女老师走到黑板前面,嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。来从口袋掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,雨来怕揉搓坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜写着上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来雨来”两个字。雨来把
16、书两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。放在腿上,翻开书。经典片段经典片段经典片段经典片段 女老师站在一边,斜着身子,用手指点着黑板女老师站在一边,斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着:上的字,念着:“我们是中国人,我们是中国人,我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:指,齐声轻轻地念起来:“我我们们是是中中国国人,人,我我们们爱爱自自己己的的祖祖国。国。”爱的教育爱的教育采用采用日记体日记体的形的形式,讲述了一个叫式,讲述了一个叫安利柯安利柯的四年级的四年级小男孩的小男孩的成长故事成长故事。内容主要包括。内容主要包括发生在安利柯身边各式
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