用爱倾听教案3篇 教案学会倾听.docx
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1、用爱倾听教案3篇 教案学会倾听用爱倾听教案1 用爱倾听读后感 多读书,读好书,的确能使我在文学的海洋里畅游。这不,星期六,我坐在书桌前,捧起我最爱读的小故事大道理,津津有味的读起来。当我读到用爱倾听时,这个故事使我感到了无比温暖 故事讲的是小王,因为受不了下岗夫妇摩托车的轰鸣声和女孩吹箫时的难听,所以向朋友诉说了苦衷。他来到朋友家,用耳朵听到聋哑小孩学说话,那声音含糊不清,很是刺耳。朋友却用爱听,感觉声音不那么刺耳,反而很美妙。小王用心,用爱,听到了下岗夫妇的艰辛与收获,听到了小姑娘的勤奋与进步。用耳朵听聋哑孩子的声音,很刺耳;如果用心,用爱去听,就感觉很动听,很欣慰。这世间的声音,有动听的,
2、有刺耳的,有美妙的,有聒噪的。 是啊,用爱倾听。生活中,无论在哪里,类似的事情经常发生。 我楼上的奶奶年纪大了,走起路来有点跛脚。每天早晨,我都会被“哗”的声音吵醒,然后,被“沙沙沙沙”的动静影起床。时间久了,我都想上去找个说法。这到底是什么声音?原来,楼上的奶奶每天早晨都要往地下洒点水,再用扫帚扫干净。一 天,两天,一星期,三星期,一个月,我试着用心,用爱去听每天早上的这段声音,渐渐地,渐渐地,我能听出奶奶的勤劳,这段扫地声仿佛是奶奶叫我起床的铃声呢! 如果你没有用爱去倾听,那么这个世界上,许多被掩藏的美妙与和谐的声音,将会离你远去,你得到的只有刺耳与聒噪的音律。爱,就像一把钥匙,打开了我们
3、的心灵,让我们用爱去倾听这个美好的世界上那些渐渐离我们远去的声音。让这些声音伴我们走过无数个春夏秋冬,走过人生这条漫长的道路。 用爱倾听教案2 第六课 用爱倾听 高一汉语必修一教案 词语学习(第一课时)学习目标(三维目标): 1(知识与技能): 掌握本课生词的音、形、义,并能用 重点词语组词造句。 2(过程与方法): 采用学生课前预习,教师在课堂上讲 解,学生课后巩固练习的方法进行。 3(情感态度、价值观):通过本课词语的学习,使学生 能够用所学词语进行简单会话 以及工具书的使用技巧。 教学重点:掌握本课词语的音、形、义。教学难点:使用重点词语组词和造句 课型、课时:新课,一课时 教学手段:p
4、pt、教材 教学方法:讲解法、模仿法、启发式 教学过程: 一、导入课题: 1、请那几位同学说说自己看过的战争片的内容? 2、请几位同学讲一讲喜欢什么兵器? 二、讲授新课 1、检查学生预习情况。 2、教师领读词语,每词语三遍。 3、板书词语,重点词语的含义在黑板上进行讲解,并让 学生组词、造句,再将句子板书在黑板上。 三、词语讲解: 纷杂(形)多而乱,纷乱(近)纷杂的思绪 头绪纷杂 纷杂的问题 他冷静下来,整理着纷杂的思绪。折腾(动)同:折磨 折腾人 物色(动)同:寻找 物色对象 物色不上 请你帮我物色一位助手。倾听(形)仔细地听取 倾听声音 倾听意见 领导干部应该多倾听群众的意见/呼声。 锲而
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