人教版小学美术六年级上册美术教案全册.pdf
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1、镇 学 区 2015至 2016学 年 度 第 一 学 期 六 年 级 美 术 教 学 设 计 教 者:_镇 学 区 集 体 备 课 组镇 学 区 小 学 音 乐 集 体 备 课 组 成 员 名 单 组 长:成 员:备 课 要 求:1.组 长 每 周 四 组 织 备 课 组 成 员,对 下 周 所 备 教 案 进 行 讨 论 修 改,定 稿 后 于 本 周 五 将 教 案 下 传 各 校。2各 校 教 导 处 将 教 案 打 印 下 发 上 课 教 师,学 校 教 研 组 必 须 督 促 教 师 对 教 案 进 行 再 次 修 改 后,经 学 校 教 导 处 或 教 研 组 审 批 后,方 可
2、 进 行 课 堂 教 学。2015-2016学 年 度 第 一 学 期 六 年 级 美 术 教 学 计 划 学 导 想 教 指 思 以 培 养 小 学 生 艺 术 审 美 素 养 为 宗 旨,积 极 倡 导 让 学 生 亲 身 经 历 以 探 究 为 主 的 学 习 活 动,培 养 他 们 的 好 奇 心 和 审 美 欲 望,发 展 他 们 对 美 术 本 质 的 理 解,使 他 们 学 会 探 究 解 决 问 题 的 策 略,为 他 们 终 身 的 学 习 和 生 活 打 好 基 础。教 材 分 析 本 教 材 的 设 计 和 编 写 依 据 美 术 课 程 总 目 标 的 要 求,以 阶
3、段 标 准 和 学 生 身 心 发 展 水 平 为 参 考,确 保 教 材 设 计 的 总 体 思 路 与 课 程 标 准 的 要 求 相 吻 合。编 写 以 有 利 于 学 生 学 习 作 为 思 考 的 基 点,以 设 疑、提 示、选 择、资 料 提 供、方 法 指 导、讨 论 和 解 释 等 方 式,展 示 学 习 过 程。从 学 生 的 兴 趣、能 力 和 需 要 出 发,培 养 学 生 积 极 主 动 的 学 习 精 神。注 重 教 材 的 趣 味 性 和 知 识 性,注 重 实 践 能 力 的 培 养。教 材 在 内 容 的 选 择 上,注 意 处 理 好 传 统 与 现 代 的
4、关 系,既 弘 扬 祖 国 优 秀 的 传 统 文 化,也 渗 透 世 界 现 代 艺 术 的 观 念 和 方 法,以 开 阔 学 生 的 眼 界 和 思 路。教 材 分 成“时 代 新 貌”、“校 园 生 活”、“人 与 社 会”、“人 与 自 然”、“创 造 天 地”、“艺 术 瑰 宝”六 个 单 T t j o学 情 分 析 整 体 学 习 状 况:全 班 学 生 名,其 中 男 生 名,女 生 名。从 与 其 他 老 师 交 流 中 得 知,学 生 整 体 学 习 比 较 认 真,并 善 于 设 法 自 主 去 获 取 知 识 并 在 生 活 中 灵 活 运 用 知 识。学 生 随 着
5、 年 龄 的 增 长、生 理、身 心 健 康 的 不 断 的 发 展,学 生 在 对 美 术 的 要 求 也 有 所 不 同,六 年 级 的 学 习 兴 趣 远 不 如 二、三 年 级,想 象 力 也 随 之 下 降,他 们 更 多 的 追 求 现 实 的、真 实 的 东 西 或 喜 欢 目 前 流 行 的“动 漫”,对 此 进 行 大 批 量 的 临 摹,在 绘 画 技 巧 上 也 显 得 成 熟,线 条 也 十 分 的 流 畅,但 画 风 呆 板,表 现 欲 下 降,已 经 不 具 备 儿 童 性 的 绘 画 能 力!也 就 是 我 们 所 说 的 缺 少 童 趣,没 有 想 象 力。这
6、次 是 学 生 迈 入 初 中 的 过 渡 时 期,既 要 努 力 响 应 学 生 目 前 的 兴 趣 爱 好,又 要 深 入 浅 出 的 灌 输 客 观 的 美 术 学 科 理 论 知 识,与 初 中 知 识 进 一 步 接 轨,使 学 生 从 儿 童 绘 画 到 少 年 绘 画 的 转 型。教 1、通 过 美 术 课 堂 教 学,引 导 学 生 通 过 各 种 方 式 的 学 习,提 高 美 术 审 美 能 力,体 会 审 美 情 趣。2、了 解 美 术 的 基 本 知 识,认 识 美 术 工 具,并 在 学 习 过 程 中 丰 富 经 验,在 学 习 过 程 中 培 养学 主 要 目 标
7、 学 生 的 动 手、动 脑 的 能 力 和 学 生 的 想 象 力、创 造 力、欣 赏 与 评 述 能 力。3、注 意 培 养 和 发 展 学 生 的 好 奇 心 和 想 象 力,在 教 学 环 节 和 活 动 方 式 的 布 局 上 注 意 开 放 性 和 立 体 性。4、在 美 术 活 动 中 大 胆 的 采 用 各 种 造 型 方 式,并 借 助 语 言 表 达 自 己 的 想 法。教 学 重 点 1、用 绘 画 和 制 作 表 现 看 到 和 想 象 的 事 物。2、学 习 浅 显 的 色 彩 知 识 和 一 些 简 易 图 案 的 设 计。3、了 解 表 现 水 墨 绘 画 的 特
8、 殊 绘 画 方 法 教 学 难 点 1、培 养 学 生 对 自 然 美、生 活 美、艺 术 美 的 感 受 力。2、让 学 生 了 解 中 国 古 来 的 文 化,对 中 国 的 传 统 绘 画 有 一 定 的 了 解。3、学 生 逻 辑 思 维 能 力 的 培 养、空 间 想 象 能 力 的 培 养。1、教 学 中 要 注 意 知 识 的 基 础 性 与 应 用 性,使 学 生 学 好 常 用 的、必 要 的、有 价 值 的 知 识 教 和 技 能,还 要 注 意 体 现 民 族 性 和 时 代 性.学 2、教 学 中 应 注 意 将 看 看、想 想、讲 讲、做 做、画 画、玩 玩 等 活
9、 动 和 绘 画、工 艺、欣 赏 等 内 容 有 机 结 合 起 来。措 3、在 教 学 方 法 上 不 宜 过 分 强 调 严 谨 的 素 描 结 构、透 视 规 律、色 彩 原 理 等,以 免 束 缚 学 施 生 的 自 由 想 象 和 个 性 发 展。4、通 过 教 学 评 价,了 解 学 生 的 学 习 情 况,及 时 总 结 教 学 经 验,改 进 教 学,调 动 学 生 学 习 的 积 极 性。主 要 教 学 活 动 类 型 搜 集 信 息 现 场 考 察 自 然 状 态 下 的 观 察 实 验 专 题 研 究 情 境 模 拟 小 制 作 讨 论 辩 论 竞 赛 科 学 欣 赏 社
10、 区 科 学 活 动 家 庭 科 技 活 动 角 色 扮 演 科 学 幻 想 信 息 发 布 会、报 告 会、交 流 会 主 要 探 究 法 演 示 法 参 观 法 实 践 法 讨 论 法 谈 话 法 辩 导 学 论 法 方 法 实 验 法 列 表 法 暗 示 法2015-2016学 年 度 第 一 学 期 六 年 级 美 术 教 学 进 度 计 划 周 次 日 期 内 容 周 节 数 备 注 1 8.25-8.28 远 近 的 奥 秘 22 8.31-9.4自 己 设 计 作 业 风 景 写 生 23 9.7=9.11风 景 写 生 自 己 设 计 作 业 24 9.14-9.18心 中 的
11、 风 景 自 己 设 计 作 业 25 9.21-9.25 会 动 剪 影 26 9.28-10.2 国 庆 节 假 期 27 10.5-10.9水 墨 画-动 物 自 己 设 计 作 业 28 10.12-10.16 形 体 切 挖 29 10.19-10.23 复 习 10 10.26-10.30 期 中 检 测 11 11.2-11.6我 们 做 乐 器 自 己 设 计 作 业 212 11.9-11.13 宇 宙 之 旅 213 11.1-11.20自 己 设 计 作 业 保 护 文 物 214 11.23-11.27保 护 文 物 自 己 设 计 作 业 215 11.30-12.4
12、 爱 护 古 建 筑 216 12.7-12.11自 己 设 计 作 业 电 脑 美 术 作 画 217 12.14-12.18电 脑 美 术 作 画 自 己 设 计 作 业 218 12.21-12.25 中 国 画 和 油 画 219 11.28-1.1 难 忘 的 一 件 事 作 品 欣 赏 220 1.4-1.8 期 末 检 测 学 校(教 导 处)审 阅 意 见 签 名:年 月 0小 学 六 年 级 上 册 美 术 教 案 镇 学 区 中 心 教 研 组 美 术 集 体 备 课 组 课 题:远 近 的 奥 秘 第 1 课 时(总 第 1 课 时)二 次 修 改 教 学 内 容 远 近
13、 的 奥 秘 教 学 目 标 1、了 解 近 大 远 小、近 高 远 低、近 宽 远 窄 的 透 视 变 化 规 律。2、学 习、了 解 视 平 线 和 消 失 点 的 透 视 概 念.重 点 难 点 在 绘 画 实 践 中 应 用 所 掌 握 的 透 视 原 理 和 规 律,提 高 儿 童 绘 画 的 基 本 技 能,逐 步 发 展 儿 童 的 观 察 力、想 象 力、表 现 力 和 创 造 力.教 具 准 备 范 图、教 学 V C D、学 生 作 业 用 纸 第 一 课 时 一、组 织 教 学:按 常 规 进 行。二、过 程 设 计:1 导 入 新 课 欣 赏 图 片,观 察 投 影 片
14、 中 路 的 宽 窄、栏 杆 的 密 疏、树 木 的 大 小 等 你 能 用 简 单 的 图 形 在 纸 上 表 现 这 些 事 物 吗?讨 论 学 生 们 的 简 易 画,从 中 发 现 了 什 么 问 题?生:近 大 远 小。2、讲 授 新 课 师:是 的,近 大 远 小,就 是 我 们 这 节 课 要 学 的 远 近 的 奥 秘 的 基 本 规 律。(出 示 课 题:远 近 的 奥 秘)在 近 大 远 小 的 透 视 现 象 中,除 了 近 大 远 小 的 现 象 外,还 有 什 么 现 象?近 高 远 低、近 宽 远 窄、近 长 远 短、近 清 晰 远 模 糊、近 鲜 明 远 灰 暗(
15、色 彩)4 生 作 业,师 巡 视 辅 导 对 有 困 难 的 学 生 进 行 个 别 辅 导 教 学 反 思小 学 六 年 级 上 册 美 术 教 案 镇 学 区 中 心 教 研 组 美 术 集 体 备 课 组 课 题:远 近 的 奥 秘 第 2 课 时(总 第 3 课 时)二 次 修 改 教 学 内 容 远 近 的 奥 秘 教 学 目 标 1、了 解 近 大 远 小、近 高 远 低、近 宽 远 窄 的 透 视 变 化 规 律。2、学 习、了 解 视 平 线 和 消 失 点 的 透 视 概 念.重 点 难 点 在 绘 画 实 践 中 应 用 所 掌 握 的 透 视 原 理 和 规 律,提 高
16、 儿 童 绘 画 的 基 本 技 能,逐 步 发 展 儿 童 的 观 察 力、想 象 力、表 现 力 和 创 造 力.教 具 准 备 范 图、教 学 V C D、学 生 作 业 用 纸 第 二 课 时 一、组 织 教 学:按 常 规 进 行。二、过 程 设 计:什 么 是 透 视 呢?在 生 活 中,我 们 发 现 同 样 的 物 体,在 不 同 的 位 置 上,会 产 生 近 大 远 小、近 高 远 低、远 宽 远 窄 的 变 化,这 就 是 透 视 现 象。你 们 的 在 一 望 无 垠 的 田 野 里,在 大 海 上,我 们 向 远 处 眺 望,天 与 地、天 与 水 面 之 间 产 生
17、 了 一 条 长 长 的 水 平 线,这 就 是 视 平 线。当 两 边 的 树 木 向 远 处 延 伸 时,就 慢 慢 地 消 失 在 视 平 线 的 一 点 上,这 点 就 是 消 失 点。说 说 周 围 环 境 中 的 透 视 现 象?欣 赏 课 本 上 的 范 图,让 生 找 图 中 的 消 失 点。(5)师 示 范 1、讲 评 上 节 课 作 业 透 视 现 象 是 否 准 确 近 大 远 小、近 疏 远 密、近 粗 远 细 的 规 律,有 没 有 运 用 在 画 中?2、在 绘 画 上 色 时 注 意 哪 些 问 题?近 的 鲜 明 一 些、远 的 灰 暗 一 些.3、学 生 继
18、续 完 成 作 练 习,教 师 辅 导。4、作 业 展 示 师 生 共 同 评 价.第 三 课 时 学 生 自 己 设 计 作 业,教 师 巡 回 指 导 教 学 反 思小 学 六 年 级 上 册 美 术 教 案 镇 学 区 中 心 教 研 组 美 术 集 体 备 课 组 课 题:风 景 写 生 第 1 课 时(总 第 4 课 时)二 次 修 改 教 学 内 容 教 学 目 标 学 习 简 单 的 风 景 构 图 知 识,利 用 所 学 的 透 视 和 构 图 知 识 进 行 风 景 写 生。巩 固 对 透 视 概 念 的 理 解,提 高 造 型 能 力 与 构 图 能 力。重 点 难 点 了
19、 解 简 单 的 风 景 构 图 知 识,巩 固 对 透 视 概 念 的 理 解。教 具 准 备 范 图、教 学 VCD、学 生 作 业 用 纸(一)引 导 阶 段(10 12分 钟)欣 赏、分 析 课 本 图 例,巩 固 对 透 视 概 念 的 理 解。师:“同 学 们 学 习 了 基 本 的 透 视 知 识。下 面 让 我 们 来 欣 赏 一 组 图 片,看 看 他 们 是 如 何 运 用 哪 些 透 视 方 法 的 J 巩 固、加 深 对 平 行 透 视(一 点 透 视)和 成 角 透 视(两 点 透 视)的 理 解。引 导 学 生 分 析 他 们 的 特 点。了 解 风 景 写 生 的
20、 方 法 与 步 骤。欣 赏 课 本 第 2 页 下 方 的 图 片,了 解 白 色 方 框 的 作 用,师:“这 些 方 框 我 们 称 之 为 取 景 框,在 风 景 写 生 中 有 很 重 要 的 作 用,它 就 象 照 相 机 的 镜 头,照 出 来 的 景 色 美 不 美 和 拍 摄 者 的 所 取 的 景 构 图 好 不 好 有 直 接 关 系。所 以 画 面 的 美 不 美 和 你 们 的 所 取 的 景 构 图 好 不 好 有 直 接 关 系 师 展 示“回”字 形 的 取 景 框。并 介 绍 其 使 用 方 法。同 时 介 绍 在 没 有 取 景 框 的 情 况 下,可 用
21、双 手 架 成“口”字 形 进 行 取 景。以 图 片 或 照 片 资 料 为 例 或 通 过 对 窗 外 景 物 的 观 察,讲 解 风 景 写 生 的 方 法 和 步 骤,了 解 风 景 写 生 中 的 近 景、中 景、远 景 的 概 念。如 何 利 用 取 景 框 进 行 取 景 构 图.在 平 行 透 视 和 成 角 透 视 中 房 屋 的 各 条 棱 边 会 有 什 么 变 化。如 何 在 画 面 中 确 定“视 平 线”和“消 失 点:欣 赏 一 些 风 景 画 和 学 生 习 作。步 骤:观 察 取 景 构 图 描 绘 修 改 收 拾 完 成 老 师 巡 视 辅 导,及 时 帮
22、助 学 生 改 正 错 误。作 业 点 评。教 学 反 思小 学 六 年 级 上 册 美 术 教 案 镇 学 区 中 心 教 研 组 美 术 集 体 备 课 组 课 题:风 景 写 生 第 2 课 时(总 第 6 课 时)二 次 修 改 教 学 内 容 教 学 目 标 学 习 简 单 的 风 景 构 图 知 识,利 用 所 学 的 透 视 和 构 图 知 识 进 行 风 景 写 生。巩 固 对 透 视 概 念 的 理 解,提 高 造 型 能 力 与 构 图 能 力。重 点 难 点 了 解 简 单 的 风 景 构 图 知 识,巩 固 对 透 视 概 念 的 理 解。教 具 准 备 范 图、教 学
23、 VCD、学 生 作 业 用 纸 第 二 课 时 一,回 顾 导 入 播 出 校 园 风 景 片 断,播 出 校 园 风 景 写 生 片 断.导 语:通 过 这 次 写 生 课 的 学 习,同 学 们 认 为 画 风 景 画 应 该 要 注 意 那 些 方 面 二,新 授 1,打 出 风 景 画 绘 画 要 素,并 以 此 作 为 评 画 标 准.2,出 示 两 张 本 班 的 作 业,一 张 较 具 体 完 整,另 一 张 还 没 完 成.问:这 两 张 画 各 有 什 么 不 同 你 认 为 哪 张 比 较 好 3,导 语:刚 才 同 学 们 都 说 出 了 这 张 画 的 很 多 问 题
24、,现 在 那 位 同 学 上 来 改 改 让 他 变 得 美 些 4,再 打 出 两 张 画:你 们 说 说 这 两 张 画 的 区 别 在 那 里 三,总 结 在 这 节 点 评 课 上 我 们 学 到 了 些 什 么 第 三 课 时 学 生 自 己 按 要 求 设 计 作 业.教 师 巡 回 指 导 教 学 反 思小 学 六 年 级 上 册 美 术 教 案 镇 学 区 中 心 教 研 组 美 术 集 体 备 课 组 课 题:心 中 的 风 景 第 1课 时(总 第 7 课 时)二 次 修 改 教 学 内 容 教 学 目 标 1、根 据 记 忆 活 想 象,表 现 心 中 的 风 景。2、培
25、 养 学 生 的 创 造 能 力。重 点 难 点 根 据 记 忆 活 想 象,表 现 心 中 的 风 景。教 具 准 备 教 师 与 学 生 搜 集 一 些 具 有 当 地 特 色 的 风 景 图 片.一、引 导。1、引 导 学 生 回 忆 曾 经 给 自 己 留 下 深 刻 印 象 的 风 景。2、引 导 学 生 回 忆 语 文 课 上 曾 经 学 过 的 描 写 优 美 风 景 的 课 文 片 断。3、引 导 学 生 曾 经 听 过 的 旋 律 优 美 的 音 乐,产 生 的 联 想。4、引 导 学 生 想 象:你 理 想 中 的 家 乡 美 景 或 理 想 中 的 生 活 环 境.二、指
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