2023年部编本小学语文一年级上册第7单元教案.pdf
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1、(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)(完 整)部 编 本小 学 语文 一 年级 上 册第 7 单元 教 案(word版 可 编辑修改)编辑整理:尊 敬 的 读者朋友们:这 里 是 精品 文 档 编辑中心,本第(1)册 第(7)组 时间 2017 9 26 地点 办公室 主 讲人 杨玲(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)文 档 内 容是 由 我 和我 的 同 事精 心 编 辑整 理 后 发布的,发布之 前 我 们对 文 中 内容 进 行 仔细校对,但是 难 免 会有 疏 漏 的地方,但是任 然 希 望((完 整)部 编
2、本 小学 语 文 一年 级 上 册第 7 单元教 案(word 版可 编 辑 修改))的内(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)容 能 够 给您 的 工 作和 学 习 带来便利。同时 也 真 诚的 希 望 收到 您 的 建议和反馈,这 将 是 我们 进 步 的源泉,前进的动力。本 文 可 编辑可修改,如 果 觉 得对 您 有 帮助 请 收 藏以 便 随 时查阅,最后祝 您 生 活愉快 业绩进步,以下为(完 整)(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)部 编 本 小学 语 文 一年 级 上 册第 7 单元教 案(word 版可
3、 编 辑 修改)的全部内容。参 与 人员 一年级全体语文教师 主 讲 要 点 单 元教 材 简析(可见 教参)本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了明天要远足大还是小 项链 3 篇课文,题材丰富,内容贴近学生的生活:有远足郊游,有成长点滴,有海边玩耍,不仅展现了多彩的儿童生活场景,也展现了儿童丰富的内心世界,以及他们日常生活中的不同情感体验。单 元总 目标(教1。认识 38 个生字和 5 个偏旁;会写 11 个字,学习表示亲属称谓的词语.2.正确、流利地朗读课文;初步尝试找出课文中一些明显的信息;联系生活实际,理解课文内容,感受儿童丰富多彩的内心世界。(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元
4、教案(word 版可编辑修改)师 用书 解读)3。学习“的”字词语的合理搭配.4。发现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。5.能区分形状相近的笔画,并正确书写.6。看图写词语,能根据图意说一两句话。7。朗读、背诵成语,了解成语蕴含的道理.8.和大人一起分角色读读猴子捞月亮,感受故事的趣味。教材要点提示:本单元的教学重点是联系学生的生活实际,理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界,能唤起学生的共鸣。教学中,要注意从学生的经验世界入手,调动他们的情感,结合生活实例,加深体验和感受。本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。引导学生结合生活经验学习词语的搭配,让学生从中
5、体会到,合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动.一、教学明天要远足.1.认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁;会写“才、明 等 4 个字。2。正确、流利地朗读课文,注意句子语气的变化.3。联系生活实际,结合插图,感受即将远足的快乐、期盼之情。二、教学大还是小。1.认识“时、候”等 11 个生字和双立人、点横头、竖心旁 3 个偏旁;会写“自、己 等 3 个字。2。正确、流利地朗读课文。结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界。3。结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)三、教学项链 1.认
6、识“蓝、又”等 11 个生字和禾木旁 1 个偏旁;会写“白、的”等 4 个生字。2.正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。3.了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。单 元 7 教学内容 明天要远足 总 课时 1 教 学 目 标 知识与能力目标:学习与熟记本课涉及的生字;总结学习句子:我和()去了()玩了(),心情()过程与方法目标:充分利用生字卡,结合丰富、有趣的游戏或者竞赛将生字教授给学生;针对读错生字或者没有听清正确发音的学生,要给予耐心,及时纠正其错误;开发学生的想象力;合理分配课堂有效时间 情感态度价值观目标:本课主人公“明天 要去秋游而掩饰不(完整)部
7、编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)住的激动无比、无限期待的心情.教学重点难点 1、重点:a 学生能够有感情地朗读课文,注意语气的跌宕 起伏与汉字的正确发音 b 强调学生语言组织的连贯、完整、清楚 2、难点:a 生字生词翻 睡 洁白 柔软 时候 b 总结学习句子:我和()去了()玩了(),心情()。()根据学生实际需要补充的内容 a 生字生词翻 睡 洁白 柔软 时候 b 总结句子:我和()去了()玩了(),心情()。教具准备 多媒体课件 第 一 次 教 学 设 计 二次备课 教学 流程 教师活动(教师导航)学生活动或师生互动(学程设计)一课时 1、创设情境激趣导入
8、二、朗读课文、学生字词语 1、导入:a“小朋友们,现在是什么季节啊?b“那么在秋季我们与家人、老师同学可以组织什么活动呀?c“活动前需要做什么准备呢?d“今天,老师带着大家去秋游!”2、老师拿出生字卡片,a“秋季”b“去郊游去登山 c“准备吃的喝的厚衣服(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)三、感悟课文 四、学习句子,巩固练习 每两个生字为一组,进行教读,然后班读组读个读,并结合闪卡、开火车等游戏 3、老师引导学生打开课本,依次寻找每个生字生字所在的句子 4、请学生预习,自由朗读 5、老师领读 6、请学生齐读一遍 7、学生分段朗读,老师分段讲解:a(第一段完
9、毕)“小朋友们,你们说一说,大海都有什么颜色呢?”b(第二段完毕)“小朋友们,你们说一说,白云都有什么形状呢?”c(第三段完毕)“小朋友 a“蓝色黑色”(学生回答完毕,老师解释大海颜色的变化)b“长形椭圆形”c“去秋游!”“准 备 吃 的 喝的厚衣服“我和爸爸妈妈去 公 园 玩 了 过 山车。心情高兴。”“我 和 姐 姐 去 游乐场玩了碰碰车,心情不错!”(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)们,小作者急着等天亮了去干嘛呀?“那你建议小作者应该做什么准备呢?”e 总结学习排比句 8、结合游戏、比赛等,请学生进行班读组读个读 9、学习练习句子:我和()去()玩
10、了(),心情().板书设计:明天要远足 生字卡片 大海的颜色 生字卡片 白云的形状 我和()去()玩了(),心情()。作业设计:a(家庭作业)学习练习句子:我和()去()玩了(),心情().b 每个生字写五遍 教学反思:(完整)部编本小学语文一年级上册第 7 单元教案(word 版可编辑修改)单元 7 教学内容 大还是小 课时 1 教学目标 1.认识“时、候”等 11 个生字和双立人、点横头、竖心旁 3 个偏旁;会写“自、己”等 3 个字.2.正确、流利地朗读课文。结合插图,理解课文内容。3.结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。教学重点难点 正确、流利地朗读课文。结合
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