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1、气味真正多教案气味真正多教案1 教学目标: 1、尝试用鼻子推断不一样的味道,进一步提高了解力气。 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱惜意识。 教学预备: 1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。 2、有关保卫鼻子的图片。 教学过程: 1、启发孩子清楚奇妙的味道瓶。 (1)勉励孩子用自个儿的方法推断瓶子里的物品老师:今日老师给孩子带来了四样好物品,你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)你是怎么样明白的?亦能用何样的.方式明白老师给孩子带来的是啥礼品? (2)教育孩子不行以任意品尝不认知的食物。要留意食物平安。 2、教孩子闻
2、一闻味道并讲出来,明白是鼻子关心我们闻见了种种味道。 请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。 师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不行以?;本文幼儿老师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。 幼儿老师在闻的过程内演示精确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓动。 3、关心孩子清楚保卫鼻子的方式。 (1)请孩子融合日常生活阅历说说,例如何保卫鼻子? 老师:今日我们的鼻子关心我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗? (
3、2)图示图片,启发孩子辨别对错。 说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对? 总结: 我们的鼻子本事特殊大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;嬉闹时留意防止遇到鼻子。 教学扩展: 孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。 教学反思: 活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应当让孩子多说(放开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在其次个环节让孩子闻气味中,我就应当顾及到每个孩子,让他们都闻一闻 说一说。在课前预备所需东西
4、时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子爱惜鼻子的环节中,我应当让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,确定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。 气味真正多教案2 小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体越来越感爱好。但小班幼儿缺乏生活阅历,身体又简洁受到损害。鼻子是人的重要器官之一,让幼儿了解有关爱惜鼻子的学问特殊有必要。设计本节活动,让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等好玩的活动中了解鼻子以及爱惜鼻子的方法,使幼儿形成初步的自我爱惜意识。 活动目标: 1、尝试用鼻子辨别不同的气味,进展幼
5、儿的感知力气。 2、引导幼儿了解简洁的爱惜鼻子的方法。 3、初步养成良好的.卫生习惯。 4、知道检查身体的重要性。 活动预备: 无鼻子小娃娃图,消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶,制成气味瓶,故事图片。 活动过程: 一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。 1、出示小娃娃,引导幼儿指出鼻子的位置。 小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应当贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小伴侣的鼻子在哪儿呢?(师:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里? 幼:x老师,告知你,我的鼻子在这里。) 2、说说鼻子的作用。 鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味? 二、 出示气味瓶,气味真正多,知道鼻子关怀
6、我们闻到了各种气味。 1、观看气味瓶(消毒液),引起幼儿爱好。 刚才,我的好伴侣给了我一瓶东西,大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提示:不能任凭品尝不熟识的食品】、闻一闻等) 2、引导幼儿观看并仿照正确的闻味方法。 老师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽),再和幼儿探讨正确的闻味方法:手在瓶口上方轻轻扇动。 3、请小伴侣们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味,说说闻到了什么气味。和小伴侣沟通自己的感受。 三、听故事翘鼻子鲁鲁,关怀幼儿了解爱惜鼻子的方法。 1、引导幼儿看图听故事。 争辩:鲁鲁做的对吗?为什么? 2、我们应当怎样爱惜鼻子? 引导幼儿说出自己的想法:如不往鼻子里塞东西
7、、不要用手抠鼻子、玩耍时要留意避开碰撞鼻子、流鼻涕时要准时擦等等。 老师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法,并请个别幼儿示范。 教学反思: 活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应当让孩子多说(放开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在其次个环节让孩子闻气味中,我就应当顾及到每个孩子,让他们都闻一闻 说一说。在课前预备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子爱惜鼻子的环节中,我应当让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,确定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有
8、了一个更大的提升。 气味真正多教案3 【设计意图】 小班幼儿的嗅觉感官阅历较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动“气味瓶”,旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会,让幼儿了解各种物品的气味。 【活动目标】 1.学会用鼻子闻物体的气味,进展感知力气。 2.知道鼻子可以闻气味,要疼惜自己的鼻子。 【活动预备】 每组一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,尽可能的供应有各种气味的物品。 【活动过程】 1.激发幼儿对气味的感知爱好。师:“小伴侣你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气
9、味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么东西,应当怎么办呢?”(看或闻) 2.引导幼儿感知各种各样的气味。 (1)“桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?” (2)请小伴侣打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告知大家,你闻到了哪些气味? (3)幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。 (4)老师请每组一个小伴侣找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。 3.引导幼儿争辩、扩展阅历。1伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告知大家。 2最宠爱闻什么气味?不宠爱闻什么气味?为什么?幼儿争辩沟通。 老师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告
10、知我们各种各样的气味,关怀我们辨别不同的东西。 4.总结 争辩怎样爱惜鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉,进行争辩,谈谈爱惜鼻子的方法。 老师小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要爱惜自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时留意不撞击鼻子,乐观参加熬炼,增加体质等 【活动延长】 在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成“气味瓶”,让幼儿辨别各种气味,并用语言叙述自己的发觉。 气味真正多教案4 【活动目标】 1、尝试用鼻子辨别不同的气味,并叙述自己的感受。 2、能说出鼻子的作用和简洁的爱惜鼻子的
11、方法。 3、养成科学用鼻、疼惜鼻子的良好习惯。 【活动预备】 1、将香油、醋、蒜泥、香水、酒、分别装入瓶中,制成气味瓶。 2、动画课件:故事翘鼻子鲁鲁 【活动过程】 一.谈话引入,激发幼儿对气味的感知爱好 小伴侣你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)哪位小伴侣情愿告知老师你的小鼻子都闻到过什么气味?(酸、甜、辣-) 二、引导幼儿想方法了解“奇妙的气味瓶”,尝试用鼻子辨别不同的气味1、鼓舞幼儿用自己的方法辨别瓶子里物品的气味。 师:刚才,我的好伴侣送我一件礼物,大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?还可以用什么样的方法我的礼物是什么?(看一看、尝一尝、闻一闻等)。 2、提示幼儿不能任凭品尝不熟
12、识的食品,探讨正确的闻味方法:打开瓶盖,手在瓶口上方轻轻扇动。 这个方法也可以,但是李老师要告知你们自己不知道的东西可不能任凭放在嘴里尝,万一是不好吃的东西就不好了,是不是?那除了尝还有其他的好方法吗?(闻闻)哦,鼻子一闻就闻出来了,这是个好方法,老师先来试一试,这是什么东西呢?(老师用手扇扇的方法)哦老师闻出来了,先不告知你,等会请你来好吗?哎,刚才老师闻味的时候小手在干什么呀?对了,闻味道的时候呀,小手在杯子上面轻轻的煽动,这样味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你学会了吗? 3、引导小伴侣能用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味,跟大家说说闻到了什么气味,知道鼻子能关怀我们闻到了各种各样的
13、气味。 (1)大家帮我闻一闻是什么呀?(像是酒的味道)你见过谁喝过酒呀? (2)蒜泥(辣辣的,是大蒜的)家里有人吃蒜吗?你吃过大蒜吗?宠爱吃蒜吗?告知你们吧,大蒜里面的大蒜素可以帮我们杀菌消炎预防感冒,所以我想没吃过大蒜的小伴侣回去可以吃一点妈妈用蒜泥做的菜试试看,好吗? (3)香水老师这还有一件小礼物,可是它不愿出来,他想请小伴侣先闭上小眼睛,他会出来亲亲你的,小伴侣你们情愿吗?那好,赶快把你的小眼睛轻轻闭上吧。好了,快把眼睛睁开,仰起小脸用小鼻子闻一闻什么味道?对,小伴侣你们的小鼻子可真灵。 (4)香油、醋哎,老师差点忘了,刚才我去咱们幼儿园厨房里取蒜泥的时候,厨房里的阿姨说,想要做一道小
14、伴侣特殊宠爱吃的菜,要用到香油,可是啊厨房的阿姨只知道这两瓶一瓶是醋,一瓶是香油,可是毕竟那一瓶是香油呢?阿姨想请我们班的小伴侣来帮帮忙,你们愿不情愿关怀阿姨?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦,用小鼻子闻一闻就能知道,好,那老师请你来闻一闻好吗?哪瓶是香油?那这瓶呢?对, 是醋。那我再请小伴侣来闻一闻这瓶毕竟是不是香油?那都来闻一闻,哦,这瓶是香油啊,老师给她做个记号,等会给餐厅里的阿姨送去好吗? 4、引导幼儿争辩、扩展阅历。 (1)小伴侣你在家或者别的地方还闻到过什么气味? (2)你最宠爱闻什么气味?不宠爱什么气味?为什么?幼儿争辩沟通。 5、老师小结: 我们身边有好多东西气味是不一样的,有
15、的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭,我们的鼻子可以关怀我们辨别各种不同的气味,但是李老师要告知你们不是全部的气味都很好闻,有的气味对你的身体有影响,所以当你的鼻子要去闻你从来没有遇到的东西或者你不生疏的东西时候,可以用小手扇扇的方法来试试看:小手轻轻朝鼻子扇扇。 三、观看故事翘鼻子鲁鲁,关怀幼儿了解爱惜鼻子的方法 (1)我们的小鼻子本领可真大呀,不仅可以关怀我们呼吸、还可以闻到很多的气味,那我们应当怎样来爱惜我们的鼻子呢?(争辩)有一个小动物,就不知道怎样爱惜自己的小鼻子,还和小鼻子开了一个很危险的玩笑。毕竟是谁呢?他的小鼻子怎么了?我们一起来看一看。 (2)争辩:鲁鲁做的对吗?为什么? (
16、3)请幼儿结合生活阅历说一说,如何爱惜鼻子? 引导幼儿说出自己的想法:如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要留意避开碰撞鼻子、流鼻涕时要准时擦等等。 (3)老师小结“我们的鼻子关怀我们闻到了各种各样的气味,让我们知道了瓶子里装的是什么?假如鼻子不透气,我们就闻不到气味了,所以我们可要好好爱惜鼻子噢! 四、活动延长 珍宝们,让我们一起到外面呼吸一下新颖空气吧,让我们的小鼻子到外面闻一闻大自然中都有哪些气味吧! 课后反思: 本次活动在设计上每个环节层层递进,思路清晰。第一环节闻东西辨别味道和简洁的操作玩耍,以幼儿亲自参与的方式,既调动了幼儿爱好,也具体的说明白鼻子的作用-闻味道和呼吸,让幼儿
17、更简洁理解。其次环节以动画故事,既能引起幼儿的留意,又能引出课题,为下一环节作铺垫。生动的故事-翘鼻子噜噜,进一步说明白爱惜鼻子的重要性,增加了幼儿爱惜鼻子的意识。通过提问,幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。 在实施教学活动之前我认真分析教材,确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出,教学目标基本完成。由于本活动发挥了幼儿的主观能动性,激发了幼儿参与活动的爱好,整节课让小伴侣们在闻闻、说说、听听中,了解了鼻子的作用以及爱惜鼻子的方法。 小班阶段,影响教学活动开展的因素实在很多。孩子对教学资料的爱好、外界的干扰、孩子的想法、老师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是老师在活动
18、设计的时候就应想到,但又不必需全都能想到的,这就要求我们不断提高观看潜力、改动生成活动环节的潜力。在日常工作中,我们不仅仅就应专注于“如何做”,还就应认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,由于只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们宠爱、接受,学起来更加轻松。体现一个在学中玩、玩中学的乐趣。 气味真正多教案5 【活动目标】 1、尝试用鼻子辨别不同的气味,进展感知力气 2、了解简洁的爱惜鼻子的方法。 【活动预备】 1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中,制成气味瓶。 2、关于爱惜鼻子的图片。 【活动过程】 1、引导幼儿了解“奇妙的气味瓶”。 (1)鼓
19、舞幼儿用自己的方法辨别瓶子里的东西 师:“今日老师给小伴侣带来了四样好东西,你们猜猜是什么?(幼儿自由表述)”你是怎样知道的?还可以用什么样的方法知道老师给小伴侣带来的是什么礼物? (2)教育幼儿不能任凭品尝不熟识的食品。要留意食品平安。 2、教幼儿闻闻气味并说出来,知道是鼻子关怀我们闻到了各种气味。 请小伴侣用鼻子闻闻各个瓶子,说出瓶子里的气味。 师:刚才有小伴侣提出来用鼻子闻,下面我们就试一试这个方法行不行?老师打开瓶子闻一闻,再让小伴侣闻一闻,让幼儿说出是什么?用同样的.方法说出其他三种液体的名字。 老师在闻的过程中示范正确闻气味的方法:打开瓶盖,用手轻轻煽动。 3、关怀幼儿了解爱惜鼻子的方法。 (1)请幼儿结合生活阅历说一说,如何爱惜鼻子? 师:“今日我们的鼻子关怀我们闻到了各种各样的气味,让我们知道了瓶子里装的是什么?假如鼻子不透气,我们就闻不到气味了,所以我们要好好爱惜鼻子,你知道有什么好方法来爱惜我们的鼻子吗?” (2)图示图片,引导幼儿推断对错。 说说图片上的小伴侣爱惜鼻子的方法对不对? 小结:我们的鼻子本领很大,既可以呼吸,又可以闻到很多的气味,所以我们要好好爱惜自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西;不要用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;玩耍时留意避开遇到鼻子。 【活动延长】 宝宝们,让我们一起到外面呼吸一下新颖空气吧,让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。13
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