[【新统编人教版】小学六年级下语文5《鲁滨逊漂流记》优质公开课教学设计]统编人教版六年级下册语文书.docx
《[【新统编人教版】小学六年级下语文5《鲁滨逊漂流记》优质公开课教学设计]统编人教版六年级下册语文书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[【新统编人教版】小学六年级下语文5《鲁滨逊漂流记》优质公开课教学设计]统编人教版六年级下册语文书.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 【新统编人教版】小学六年级下语文5鲁滨逊漂流记优质公开课教学设计统编人教版六年级下册语文书 5 鲁滨逊漂流记(节选) 【教材分析】 本课是部编版教材六年级下册其次单元中的一篇精读课文。本单元的主题是外国名著。依据新课程标准,教学过程中最关键的是要表达学生的学习自主性,即学生的主体性。让学生与文本进展充分接触,充分突出学生与文本之间的公平对话,敬重学生的阅读体验。制定教学目标应着眼于学生的全面进展,着眼于学生语文素养的提高,表达语文学科的工具性和人文性相结合的特点。由于课文是原著的缩写和片段,所以要对鲁滨逊漂流记这本书进展充分的阅读。正确把握思想内容,从而确定合理的教学目标。 教学目标 1.会
2、写14个字,正确读写“航海、荒岛、流落、潮水、凄凉”等46个词语。 2.培育学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的力量。 3.了解鲁滨逊漂流记这部长篇小说的梗概,扫瞄作品的精彩片段,激发课外阅读整部作品的兴趣。 4初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经受,体会鲁滨逊战胜困难、坚韧生存的积极生活态度。 教学重难点 1.理清小说的故事线索,培育学生抓住课文主要信息,概括主要内容的力量。 2.初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经受,体会鲁滨逊战胜困难、坚韧生存的积极生活态度。 教学策略 1.字词教学 本课14个生字,在学习的过程中,可结合词语和语段进展教学,把本课的词语
3、进展分类识记,如“惧、凄、栅、控、稍”这类是左右构造的字,“孤独、恐惊、凄凉”这类是心理活动的形容词。本课中有些多音字要提示学生读正确,“畜养”的“畜”读x,“圈养”的“圈”读jun,“境况”的“处”读ch”。 2.阅读理解 文中梗概局部用精练的语言写出了鲁滨逊流落荒岛、谋求生存的非凡经受,在教学中,可指导学生理清课文脉络,以默读的形式来阅读课文。初读课文后可以让学生谈谈故事主要讲了一件什么样的事情,再引导学生认真阅读课文,了解故事的前因后果,感受鲁滨逊的境况,体会仆人公的心情境遇。 3.表达运用 通过自主读文,感知文本,在再次与文本对话的过程中,使学生感知文本,触发已有的生活体验,大胆沟通自
4、己在生活中是怎样面对困难与苦恼的。同时给学生充分的自读自悟时间,通过原文和节选片段的比照阅读,感知鲁滨逊的人物形象与精神。通过小说的故事线索,学习按肯定的挨次表达事情的方法,并体会其好处。 教学预备 1.预习课文。 2.预备资料:阅读鲁滨逊漂流记小说; 多媒体课件。 教学课时:2课时 第1课时 课时目标 1.会写“惧、凄、寞”等14个生字,正确读写“凄凉、孤独、联想”等46个词语。 2.培育学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的力量。 教学过程 一、 了解背景,引发期盼 1.导入新课,了解写作背景。 (1)同学们,在现实生活中,一个人能单独在孤岛上生存吗?英国作家笛福给我们的答案是
5、“能”。 (2)呈现小说原型。 课件出示: 十八世纪初,在英格兰的大街小巷,人们谈论着一个传奇的人物,叙述着一个离奇的故事:1704年,水手塞尔科克登上了一艘海盗船去查找宝贝,没想到,中途与船长发生了争吵,结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。弹药用完之后,他只好快跑追捕山羊,徒手觅食,过着茹毛饮血般的原始生活。后来,他竟然跑得比一般的猎狗还快。就这样,他一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后,航海的人们发觉了他 1711年,塞尔科克回到了伦敦,并在报刊上叙述了自己的经受,他成了著名一时的人物。让他没想到的是,这段传奇的冒险经受激发了一个作家的灵感。不久,以他的故事为原型
6、的小说就发表了,这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔笛福,那部经典之作便是脍炙人口的鲁滨逊漂流记。 2.走近。 (1)鲁滨逊漂流记与笛福的生活和思想亲密相关。那么,笛福一生的经受如何呢? 课件出示: 笛福(16601731),是十八世纪英国现实主义小说的奠基人,被称为“欧洲小说之父”。他书中的仆人公聪慧机灵,布满活力,不信天命,信任“常识”。他尤其擅长描写环境,情节逼真,虚构的情景描写让人感觉身临其境。 (2)板书课题,齐读课题。 【设计意图】创设情境,谈话切入,激发学生阅读文本的兴趣,唤起学生对荒岛生活的思索,积极调动学生的积极性,拉近学生与文
7、本间的距离,使学生对文本产生学习兴趣。 二、 初读感知,理清脉络 1.检查预习。 (1)自由默读课文,读准字音,读通句子,在不理解的地方做上记号。 (2)检查预习:指名读生词,订正字音。 课件出示: 航海 荒岛 潮水 凄凉 野兽 帐篷 援救 孤独 恐惊 联想 宴会 愁闷 缺乏 仪器 望远镜 制造 栅栏 境况 理智 隔绝 境地 原因 攻击 防备 不行思议 焉知非福 远眺 (3)齐读词语。 2.快速阅读,感知大意。 (1)快速默读故事梗概,思索:课文讲了一件什么事? (2)引导学生结合阅读心得,沟通主要内容:课文叙述了航海爱好者鲁滨逊遭受海难,流落荒岛的故事。 (3)假如是你在这样一个荒岛上,你会
8、怎样?总结归纳学生的初步感受。(板书:崩溃、可怕、新颖、自信等) (4)选择印象最深的段落读给大家听。 (5)圈画批注:一边听一边想,写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情?用你喜爱的符号标出来,做到不动笔墨不读书。 【设计意图】让学生通过阅读初步感知课文的主要内容,并解决学习上的障碍,包括字、词、句等,以及文章主要讲的事情,以便进一步深入学习课文,理清文章脉络。同时,培育学生边读边思索,不动笔墨不读书的良好习惯。 三、 聚焦指导,学会总结 1.抓住课文主要信息,概括主要内容。 (1)在流落荒岛之后,我们的仆人公鲁滨逊做了哪几件事情呢? (2)扫瞄课文,四人小组学习,合作填表。 课件出示: 鲁滨逊
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 【新统编人教版 鲁滨逊漂流记 统编 人教版 小学 六年级 语文 鲁滨逊 漂流 优质 公开 教学 设计 下册
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-93330712.html
限制150内