年级组德育个人工作计划6篇.doc
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1、年级组德育个人工作计划6篇年级组德育工作计划1一、指导思想:以新幼儿园教育指导纲要为准则, 坚持“为幼儿发展服务, 为教师成长服务”的思想, 努力营造学习和研究的科研氛围, 为教师平等对话, 互动表达提供机会, 促进教师富有个性地成长, 进而生长出富有个性的校园文化, 促进每一位幼儿全面和谐富有个性地发展;扎扎实实地做好各项工作. 提高对课改的重新认识, 全面推进幼儿园课程改革和教育现代化, 提高保教质量, 提高教研意识, 以优质化的保教服务、个性化的办园特色挑战当前的幼教改革. 二、学情分析:我班现有幼儿46名, 其中男孩21名, 女孩25名. 经过以前的幼儿园生活, 大部分幼儿活泼、开朗,
2、 基本上能适应集体生活. 幼儿身体发育正常, 能积极参加各种体育活动, 动作发展较协调, 体质明显增强. 大部分幼儿能较好地掌握走、跑、跳、平衡等技能. 本班有部分幼儿好问、好学, 求知欲望较强. 幼儿已初步形成了良好的生活习惯, 幼儿的自我保护意识、辨别是非能力明显增强. 大部分幼儿能主动、正确使用礼貌用语, 争做值日生, 能为集体做力所能及的事. 本班幼儿常规还要加强, 大部分的幼儿能自觉上课积极思考、发言, 表达自己的愿望, 但在遵守生活常规和游戏常规欠缺. 幼儿对新奇的事物有浓厚的兴趣, 喜欢观察, 求知欲望较强. 但本班幼儿也存在了以下不足:幼儿由于家里的宠爱, 依赖性较强, 较为娇
3、气, 霸道、缺乏同情心,幼儿好动, 注意力容易分散, 幼儿的学习常规、游戏常规有待加强, 坐姿不正确要加以纠正. 个别幼儿自私、任性, 活动中礼让、协作的精神不够, 不懂得与人分享. 这些问题有待于有目的、有针对性地加以解决. 由于本班还有个幼儿情况非常特殊, 还需要和家长共同努力解决. 1、幼儿常规时好时坏, 良好的常规尚未形成. 2、幼儿的创造力, 想象力还不够, 表现方法, 手段单一. 3、幼儿倾听习惯较差, 特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强. 4、个别幼儿内向, 胆量小在自我保护较弱. 孩子们通过在幼儿园小班、中班、大班的生活和学习后升入了学前班, 成为了哥哥、姐姐, 自
4、豪感、责任感、荣誉感均较强, 各方面的进步也特别快. 还有一些小朋友进步不明显, 虽然聪明能干, 但上课、活动时都很调皮, 控制能力不强. 本学期我们将针对幼儿实际情况, 有目的、有计划的进行教育, 使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展. 在本学期, 如何让孩子们更好地学习新知识, 养成良好的学习习惯, 度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班, 是我们班级的首要任务. 因此, 我们二位老师就此一起讨论、研究, 结合本班的情况共同制定了本学期计:一、加强幼儿习惯养成教育, 促进幼儿健康活泼地成长常规养成教育是幼儿园教育的重要内容. 幼儿常规如何, 直接关系到幼儿的成长与发展. 本
5、期, 我们将结合本班的实际情况, 以幼儿的发展为主, 尊重幼儿的主体地位, 有针对性地加强幼儿的常规习惯养成, 让合理的常规带给孩子自信心和成功感. 开展“我上学前班”主题活动, 给予孩子足够的空间, 让孩子尽情发挥, 畅所欲言, 与老师共同制定出最适合的班级常规制度. 师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样, 让孩子们在榜样的作用下, 不断审视、不断促进, 逐步形成自我教育、自我管理. 创设“丰收园”版块, 包括红旗、笑脸、红花等, 本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星, 让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步, 让孩子们在平等、愉悦的环
6、境中你追我赶, 奋勇争先, 让每个孩子的个性得到充分的张扬, 营造出班级积极向上的班风班貌. 通过儿歌、故事、歌曲等, 加强培养幼儿的自我保护意识, 紧抓随机教育, 通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动, 让幼儿与老师同步, 高度树立安全第一的思想, 在活动中时刻注意保护自己, 不伤害同伴. 二、工作要点1.安排班级活动. 根据学校德育工作安排, 引导少年儿童开展各项实践活动. 活动之前要制定好计划, 明确活动要求, 设计好活动并扎扎实实地组织实施, 力求取得主题教育的最大效应. 与学生一起确定好本学期各项活动的主题, 组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.2.营造健康向上的班级氛
7、围. 根据学生的年龄特点, 努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围. (1)制定班级公约、形成良好班风. (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境. (3)让学生参与班级管理, 培养学生的组织能力和责任心, 使每个学生都有成功的机会和成就感. 培养学生的参与意识, 提供显示学生才华的机会, 在潜移默化中逐渐形成自理自治能力, 体现学生的主体地位, 发掘创新精神. 3.指导培养小干部. 班级小干部是班主任的左右手. 要认真选拔小干部, 同时要精心培养小干部. 第一, 帮助小干部树立威信;第二, 鼓励小干部大胆工作, 指点他们工作方法;第三, 严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以
8、身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心. 4.通过多种途径, 采取多种方法, 对特殊学生开展教育. 通过观察、与学生谈心、听取各方意见, 建立起丰富的信息网络, 随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向. 力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度, 并时常同他们交换意见. 特别要充分调动家长的积极性, 取得共识, 配合学校教育好孩子. 三、卫生保健工作1、做好卫生消毒工作, 防止传染病流行. 2、对幼儿进行安全教育, 掌握一
9、些基本的安全常识, 避免出现安全事故. 3、做好日常保健工作, 保证幼儿健康成长, 加强对个别体弱易病的幼儿的照顾. 四、本期教育教学目标与要求语言:1、主动、乐意、礼貌地与人交谈, 能根据语言交际环境的变化, 调整自己说话的内容. 2、能认真、有礼貌地倾听别人说话, 掌握并理解其说话的内容. 3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事. 4、对阅读和书写有浓厚的兴趣, 能专注地阅读, 会独立讲述书中故事, 积极学习常见文字. 坚持在日常生活中说普通话, 做到发音和声调基本正确. 五、安全与保健紧抓不懈1、安全警钟长鸣, 将安全教育渗透在一日活动之中, 让幼儿高度树立安全第一的思想,
10、知道什么事可以做, 什么事有危险等. 随时组织幼儿在老师的视线范围内活动, 对幼儿的过激行为及时制止、及时教育. 通过“争当值日生”、“争当小老师”、“我长大了”等活动, 逐步让幼儿形成督促别人、管理自己. 希望通过师生的共同努力, 能创建出美好的“平安班级”. 2、本期, 我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活, 努力确保每一位幼儿都能在园健康、快乐地成长. 同时通过看谁穿得快、我长大了等活动, 提高幼儿的生活自理能力及乐意为他人、为集体服务的美好思想. 六、工作措施1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划, 并认真组织实施;2、备好各学生基本情况花名册, 认真细致
11、填写充实;3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况, 教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;4、经常联系学生家庭, 密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;5、注重学生儿童在校文化教育, 密切各科任教师的关系, 形成良好的教育体系. 总之, 在这个学期里, 我们学前班的每一个成员都将共同努力, 同心协力, 一起把我们的班级工作搞好, 为孩子创造一个良好的学习环境, 为孩子的金色未来打下坚定的基础!年级组德育工作计划2一、指导思想本学期的德育工作要坚持以科学发展观为指导, 以贯彻落实中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见为重点, 以县教育局德育工作意见和学校工作
12、计划为依据, 坚持以人为本, 加强常规管理, 加强队伍和基地建设, 加强德育课题研究, 切实提高德育工作的针对性和实效性, 帮助和引导学生养成良好的行为习惯, 以创新的思路和扎实的工作, 努力探索德育工作的新途径、新方法. 二、总体思路1、细管理细化, 即制定各项评比检查有据可依, 有过程, 有激励, 有总结, 有提高. 2、严严格管理, 即严格执行学校德育各项管理规定, 管理者认真履行职责, 依章办事. 3、新独特新颖, 即抓好班(队)集体和个人的典型培养与宣传工作, 通过营造独特的文化氛围, 开展有时代气息, 符合少年儿童身心发展规律的活动, 推动少先队基层组织建设的新发展. 4、活思路开
13、通, 即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法, 争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口, 会合各方的教育力量形成有实效的工作局面. 三、工作重点(一)加大力度, 坚持不懈, 着力抓好德育师资队伍建设1、建立一支高素质的班主任队伍. 学校选任有强烈的事业心和责任感、工作进取心强的老师担任班主任, 各班配副班主任老师, 明确班主任和副班主任的职责和任务. 制订好班主任教师的培训计划. 各班要继续管理使用好博客网页, 按时上传班会等常规材料, 每学期上传一篇德育经验交流材料. 鼓励学生建立个人主页, 全体师生在网站上实行对话交流活动, 在互动、互促、共提高上下功夫, 不断
14、增强班主任队伍的整体素质. 2、进一步完善和健全班主任工作的考核制度和奖励制度, 尤其要突出班级常规工作的检查、考核和奖励, 调动全体班主任的工作积极性和创造性, 增强工作的责任心, 讲究工作的艺术性、针对性和实效性. 学期末要举行学校德育工作先进交流会. 逐步提高班主任待遇, 并及时考核评比德育工作先进典型, 使广大教师学有目标, 赶有方向. 3、加强班主任的岗位培训, 加强理论学习, 加强对班主任工作的指导, 为班主任订阅有关优秀理论书刊, 及时通过网络上传各地先进德育材料, 每月召开一次班主任例会, 交流工作经验和方法, 探讨德育工作中的得与失, 使班主任常规管理水平不断得到新的提高.
15、(二)加强常规教育, 培养文明学生1、深化爱国教育. 继续规范每周一的升旗仪式, 国旗下讲话内容, 做到学期有计划, 周周有主题, 接受爱国主义教育. 要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用, 要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源, 进行爱国主义、集体主义教育, 引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观. 要充分发挥少先队组织作用, 以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机, 通过丰富多彩的少先队活动, 提高德育实效. 2、狠抓养成教育. 本学期继续加强学生日常行为规范教育, 要把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来. 从今年起, 将每一个学期的第一个月定为行为规范
16、月, 定主题、定内容, 开展实实在在的主题教育, 狠抓常规管理, 培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯. 利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动, 结合小学生守则小学生一日行为规范要求学生实现“三管住”. 即:管住自己的口, 不随地吐痰;管住自己的手, 不乱扔垃圾;管住自己的脚, 不践踏花草, 培养学生良好的行为习惯. 尝试开展相关活动, 提高学生的生存能力和社会化能力, 期末将评选出一批行为规范示范之星. 3、继续推行文明礼仪监督员制度, 对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核, 每天公布分值, 两周进行小结, 确保常规工作持之以恒、抓细抓实. 使全校形成班班
17、争先、比学赶超的良好氛围. 感受校园文化环境, 使学校成为师生工作、学习和生活的乐园. (三)、加强德育工作创新的研究1、进一步组织班主任对学生科学评价方式(如成长档案夹评价)的研究. 2、继续完善德育的网络化管理, 进一步加强对班主任信息知识的培训, 建立以各自班级特点为主题的博客网页, 使网络成为德育管理、师生交流、以及学校和家长学校与社会交流的平台. 并及时上传课题研究的进展情况. (四)阵地活动的开展1、加强阵地活动的开展, 充分利用板报、宣传栏、广播站、画廊等阵地配合学校的阶段性德育工作;2、充分利用升旗仪式以重大节日、重要纪念日为契机对学生进行教育. 3、继续开展“童心飞扬”艺术节
18、、春季运动会等活动. (五)深化雏鹰行动, 锻炼学生才干. 继续开展“雏鹰行动”, 培养学生的“五自”能力. 各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容, 结合实际情况定章、学章、评章、考章, 并与少先队活动, 学校中心工作相结合. 同时要组织好雏鹰假日小队深入开展各类实践活动, 让队员在实践体验中锻炼成长. (六)几项工作制度:1、每月一次班主任工作例会和小干部例会2、每月一次班级常规管理检查总结(黑板报、班队会、月工作总结等)3、每月一次学生谈话、班干部座谈、4、每月一次“卫生大检查”5、每月一次班主任培训学习6、每学期评选优秀班集体三、本学期各月具体工作安排如下:三月:1、制订学校德育工
19、作计划及班级工作计划2、班主任工作例会3、培训文明礼仪监督员上岗参与学生管理4、黑板报主题:新学期新打算5、班会:学习学生一日常规做合格学生6、队会:雏鹰争章礼貌章7、全体学生家长会8、开展“向雷锋同志学习”和庆祝“三八”劳动妇女节活动. 四月份:1、班主任和小干部例会2、部分学生家长会3、黑板报主题:保护校园环境4、班会:学习守则规范做文明学生5、队会:雏鹰争章清洁章6、学校春季运动会7、评选校级行为规范标兵五月份:1、“童心飞扬”第五届艺术节2、黑板报主题:我们的节日3、班会:爱国主义教育4、队会:雏鹰争章阅读章5、部分家长会6、庆祝“五一”劳动节、“五四”青年节7、学生成长档案夹检评展示
20、六月份:1、校先进班集体、优秀班主任评比2、班会:遵纪守法教育3、队会:雏鹰争章安全章4、学生思想评定5、德育工作总结. 年级组德育工作计划3幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础. 我们必须抓住这一重要时期, 培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德, 养成良好的文明习惯, 陶冶幼儿情操, 培养幼儿的集体主义精神, 为幼儿今后的生活打下良好的基础. 一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教, 它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的. 我们每时每刻都在对他们进行教育. 晨间活动:鼓励来得早的孩子为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友
21、. 让幼儿学习礼貌用语, 增强文明意识. 我们改变了传统的点名方法, 让幼儿自己来点名, 使幼儿学会关心自己的同伴, 热爱集体. 游戏活动:教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子, 要学会谦让, 好玩的玩具大家一起玩、轮流玩. 进餐:进餐时, 我们培养幼儿良好的进餐习惯, 吃饭时不掉米粒、不剩饭菜, 吃完后能自觉地将餐具收拾好, 让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯. 午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐, 并迅速入睡. 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹, 将自己的东西整理好, 安静等父母来接. 二、节日中的品德教育1.教师节时, 帮助幼儿了解教师工作的辛劳和意义, 鼓励幼儿用自己的方式表
22、达对老师的关心. 如向老师说一句悄悄话, 帮老师做一些力所能及的事等. 2.国庆节时, 向幼儿介绍节日的来历和意义, 通过多种方式帮助幼儿了解我们伟大的祖国. 激发幼儿作为中国人的自豪感, 鼓励幼儿将来用自己的双手将我们的祖国建设得更美. 3.重阳节, 向幼儿介绍节日的名称、意义, 教育幼儿从身边的小事做起, 从身边的老人关心起, 用自己的实际行动表达对爷爷奶奶的爱;条件允许时, 可以带孩子到敬老院为老人做一些力所能及的事. 如为老人唱歌、跳舞等. 三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育, 靠学校单方面的努力是不行的, 必需保持教育的一致性. 因此, 家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想
23、品德的教育, 保护幼儿健康成长. 我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动. 1.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多. 于是, 我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想, 多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会, 培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体的好思想及初步的劳动习惯. 2.家长、教师必须行为正确, 做幼儿的榜样. 家长和老师要不断加强自身修养, 严格要求自己, 以身作则, 要求幼儿做到的事, 自己要先做到, 不许孩子做的事, 自己坚决不做, 要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境, 确保幼儿的身心健康发展. 总之, 我们会抓
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