成长中的我.ppt
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1、-高中一年级高中一年级-成长中的我成长中的我-高中一年级高中一年级-成长中的我成长中的我 我诉我心我诉我心有我不多,没我不少有我不多,没我不少 我是一名高中一年级的男生,怀抱着梦想和兴奋从初三升到高一,可谁知,本来在学习、生活和人际关系各方面还算不错的我,自从踏入高中,就像换了一个人似的,我变得独来独往,沉默寡言,上课时偶尔有发言的机会,声音也是极小,因为生怕答错题,惹同学们笑话,没想到我越是这样就越不爱举手发言,即使我心里很想响亮而正确地回答老师的问题。在与同学们的交往中,我总是不知该说些什么,有时连与对面走过来的同学打招呼,都觉得怪怪的。大多时候只好将头一低,假装没看见,其实,我多么希望自
2、己能大大方方地和人交往呀。在班里,看到同学们三五成群,说说笑笑,我感受到从未有过的孤独,觉得我的存在与不存在好像与周围的世界没有一点关系,自己像一个隐形人一样穿梭在校园中,一句话“有我不多,没我不少。”难道我的高中生活就这样在灰色中一天天流逝吗?每当想到这,我的心就会一阵紧似一阵地恐慌。我为什么会这样呢?-高中一年级高中一年级-成长中的我成长中的我 心海导航心海导航照镜子照镜子 人生活在社会中,会产生对自我、对他人及对各种社会关系的认识。在人际交往中,如果没有正确的认识,即出现认识偏差,那么就极易影响人际之间的正常交往。认识偏差主要有两种:对自我认识的偏差和对他人认识的偏差。自我认识的偏差,一
3、是孤芳自赏,过高评价自己;一是自轻自贱,自我评价过低。这两种不正确的认识都会影响正常的人际交往。孤芳自赏者过分看重自己,无视别人的价值与感受,在人际交往中过分强调自己,倾向于认为他人没有认识到自己的价值,爱挑剔他人,缺乏宽容,容易因人际关系产生困扰。相反,自我贬低者,看不到自我的价值,自轻自贱,与人交往时畏畏缩缩,认为自己这也不好,那也不行,与同学交往怕别人笑话,看到别人很愉快地在一起而自己被别人冷落时,感觉更自卑。案例中的“我”显然就面临着这样的困扰。另外,正常人际交往中,除了正确认识自己以外,还需要正确认识他人,知彼知己才能建立和谐的人际关系。试想一下,如果我们根本不了解他人的需要、情感和
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