统编版五年级上册语文《习作:“漫画”老师》第一课时优质课课件.pptx
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1、习作:“漫画”老师笔下绘善恶 生旦净末丑画 漫画中品人生 酸甜苦辣咸 漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。习作:“漫画”老师习作内容 本次习作的主题是“漫画老师”。先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点,再选择一两件能突出其特点的事情来写。写法指导第一步:审题 本次习作是“漫画老师”,请你选择一位可爱的老师,用文字为老师“画”一幅漫画,注意突出老师的特点。第二步:立意 通过一两件具体的事,突出老师在外貌、性格、喜好等方面的特点。性格外貌 品质语言 动作
2、博学创新、关爱学生、尽职尽责幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、教学中“怪招”迭出、“老顽童”脸型、眼睛、嘴巴、身材口头禅、说话的口音、特定环境的语言 招牌动作、连续性动作 思维导图 这段通过语言描写来突出蔺相如以大局为重的特点。(1)片段一 蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”选自将相和(2)片段二 上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯
3、离去。选自搭石 这段抓住老人的动作来突出家乡人无私奉献、为他人着想的特点。我们可以通过语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法,紧抓人物特点,把事“画”具体。第四步:方法方法一:递进式(抓住人物典型的一个特点层层递进写)镜头一:一年四季穿裙子,年近三十,被学生家长当成青春少女。镜头二:第一个打破传统课堂模式,上课由学生轮番当老师讲课。镜头三:布置的家庭作业只有三个字看名著。我的潮派老师方法二:并列式(抓住人物多个特点,并列写丰富)“怪招”迭出和同学们打成一片走路像一阵风我的体育老师“外拙内秀”的张老师 我的语文老师张老师虽相貌平平,但才华出众。他的小眼睛,在浓浓的眉毛下显得更小了,如果一笑,
4、硕大的脸上就更找不着眼睛了。开篇点题,语言干净利落。关联词的巧用更是锦上添花。但是一上课,他小小的眼睛就像插上了电源,立刻亮起来啦!即使再淘气的学生也会赶快坐好,变得十分乖巧。他能随手在黑板上画出中国各个省份的地图轮廓,并在上面准确地标出河流和山脉的位置、走向;他能随口讲出各地的特产和风土人情;他能写一手苍劲有力的毛笔字,令人羡慕;他还能把书中的内容编成故事和顺口溜,使枯燥的课文变得妙趣横生他那小小的眼睛射出的光芒直达我们每个学生的心里。他讲课声音洪亮。有时,他在我们的教室里讲课,隔 张老师眼睛虽然小,但却发出了耀眼的光芒。小作者的这段描写细致生动!壁班的学生也能听得清清楚楚,因为他讲的内容十
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