《敬业与乐业》教学实录范例.docx
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1、?敬业与乐业?教学实录范例?敬业与乐业?教学实录一、简介作者,激兴趣师:同学们,在中国近现代历史上,有一位著名的百科全书式的人 物。他的文字被人评价为:惊心动魄,一字千金,人人笔下所无,却为 人人意中所有。他就是学贯中西的梁启超先生。1922年,梁启超先生来 到中华职业学校,面对这些即将走向社会走上职业生涯的学生作了一场 慷慨激昂的演讲:?敬业与乐业?。今天,就让我们共同走进这篇精彩的 演讲稿。(板书:演讲稿)二、预习检测,辨字词师:课前已经请同学们预习过,接下来,我们看看预习的成果一一 语言积累的情况。师:请一位同学读一读这个词。(屏显:旁鹫)生1:旁鹫(w 1)师:读得很准确。我们看,这个
2、“鹫字的形旁是:马,它最初的 意思真的和马,和马的奔跑有关,它的意思是:纵横奔驰。后来引申 为:追求。那么,你能说说“旁鹫这个词的意思是什么吗?生1:别的追求。师:很好。我们再来看这个“鹫字。它和前面那个“鹫字读音 相同。你能不能推断出它的意思会和什么有关?生2:和鸟有关。字。生19读第8段前半局部,其他同学听朗读。师:想现场采访一下,你听懂了他刚刚读的那段话吗?生20:听懂了。师:梁启超先生是大师,你怎么能不看文字,就听懂他说的话呢?生20:里面有好多我们平时的口语,比拟通俗易懂。师:哦。那请你找出这样的依据来。生20:比方“喊破喉咙,“扯直耳朵。这样可以拉近听众和演 讲者之间的距离。师:找
3、得很好,分析得也很准确!梁启超先生的这篇演讲目的一直很 明确:那就是一定要让学生们理解并接受他的观点。五、诵读涵泳,品情怀师:那么这背后蕴藏的是先生怎样深沉的情怀呢?请同学们齐读最后 一段。(板书:深沉的情怀)生齐读最后一段。师:老师把最后一句做了点改动,请一位同学来评价下。(屏显:我深信人类合理的生活总该如此,我盼望诸君和我一同受用!我相信人类合理的生活总该如此,我希望诸君和我一同受用。)生21:不可以这样改动。“深信改为了 “相信,就缺乏了 “深 深相信意味。“盼望是殷切的“希望不仅仅是“希望。感慨号 是要突出语气。师:对的,要突出演讲者的语气,一场演讲太短,他是多么迫切的 希望,面前的孩
4、子们能听懂能接受他的观点,走好以后的人生路,请你 们带着这样一种殷殷的期盼,再读一下最后一段。生齐读最后一段。师:“人类合理的生活究竟是什么?生22:要敬业即是责任心。师:为什么先生要对这些学生谈责任心?生22:因为他们是职业学校的学生,马上要有自己的职业。我们每 个人有责任心了,社会才能和谐。师:是的,这是先生在从社会、从国家的角度来谈观点。他还说到 了 “乐业即是趣味,这些学生很快就要从业,很多往往是一辈子的事 儿。生22:所以找到乐趣很重要。师:是的。让我们再来看最后一段。(师范读最后一段)师:先生最后谈到“人类的生活,为什么不说“我们的生活?生23: “人类就不分男女,不分年龄都是如此
5、。师:对的,还不分种族。人人都需要“敬业与乐业。先生是有大 情怀的人,他想用自己的思想改变社会,改变国家,改变人类,这样的 改变就从先生眼前的这些孩子开始,请同学们再读最后一段。(生齐读最后一段)师:同学们,先贤的文章为我们指明合理的生活,让他的思想照亮 我们的心灵。课下请同学们圈画出文章中你最有感触的句子,然后读一读,甚至可以回家对你的爸爸妈妈背一背,用我们自己的力量把先生的 语言、先生的思想传播出去!好,下课!附:板书设计敬业与乐业梁启超演有业引用名言讲敬业列举事例稿乐业深沉的情怀师:对的,这个“鹫指的就是野鸭。你判断的依据是?生2:它的形旁是:鸟。师:很好。同学们已经学会了根据形旁来分辨
6、字形和字义了。接着 来看,请一位同学读这个词。(屏显:强聒不舍)生3:强(qidng)聒不舍。师:哦,你能不能说说这个词的意思。生3:(读出课下注释)师:根据课下注释解决问题,是个很好的方法。请把这个词的前半 局部的意思再读一遍。生3:过分啰嗦。师:哦,那也就是说,我说的话其实听众并不想听,于是我就是反 复啰嗦,目的是?生3:强迫对方来听。师:很好,那么请你再读一下这个词,注意,请根据意思,读准读音O生3:强(qidng)聒不舍。师:很好,请坐。我们已经学会了根据多音字的意思区分多音字的 读音了。我们共同体会汉字的造字之美。再来,文中多处引用经典名言, 请同学们一起来读一读。(屏显:“用志不分
7、,乃凝于神。 一一?庄子?;“素其位而行,不愿乎其外。 一一?礼记?;“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 一一?论语?)生齐读。师:请同学们再说一说它们的意思。生4:引自?庄子达生?,大意是做事不分心,精神就能集中。生5:引自?礼记中庸?,大意是现在只做职分内的事,不要希望做 职分的事。生6:引自?论语雍也?,大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的 人,喜爱它的人比不上乐意去做的人。师:再次利用课下注释解决这个问题,很好。演讲稿中引用的都是 中国古典经籍中的名言,足见先生受中华传统文化滋养之深,让我们带 着对名言的理解再次朗读这些名句,体会中华传统文言之美。生齐读。三、整体感知,理思路师:好
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