人教版六年级下册《跨越百年的美丽》 教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程跨越百年的美丽课程标准注重以生为本,关注学生,实现师生共同发展,努力营造充满生 命活力的课堂。制造多种机会让学生朗读、想象,激发学生阅读的 兴趣,让他们在阅读中有所得,有所悟。教学内容 分析人教版六年级下册第18课跨越百年的美丽一课节选自著 名作家梁衡在1998年的时候为了纪念居里夫人和她的丈夫发现放 射性元素镭100周年而写的一篇同名散文。文章以“美丽”为主线, 从居里夫人在法国科学院宣布镭的发现引入,主要通过居里夫人发 现镭、提炼镭的艰苦研究过程,以及成名后她继续埋头工作、视名 利如粪土的典型具体事例,塑造了 “美丽永恒”的居里夫人的动人 形象,赞颂了
2、她高尚的精神品格和为人类做出的伟大贡献。教学目标1.会写14个生字,正确读记“侵蚀、隐退、荣誉、头衔、 人声鼎沸、卓有成效”等词语,培养良好的书写习惯。2.学习课文在表达方式上的特点,如正面描写与侧面描写 相结合、运用细节描写衬托居里夫人的美丽等,初步感知“美 丽”的内涵。3 .阅读中体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美, 有感情地朗读课文。学习目标学习课文在表达方式上的特点,如正面描写与侧面描写 相结合、运用细节描写衬托居里夫人的美丽等,初步感知“美 丽”的内涵。学情分析人教版六年级下册第18课跨越百年的美丽一课节选自著名 作家梁衡在1998年的时候为了纪念居里夫人和她的丈夫发现放射
3、性元素镭100周年而写的一篇同名散文。文章以“美丽”为主线, 从居里夫人在法国科学院宣布镭的发现引入,主要通过居里夫人发 现镭、提炼镭的艰苦研究过程,以及成名后她继续埋头工作、视名利如粪土的典型具体事例,塑造了 “美丽永恒”的居里夫人的动人 形象,赞颂了她高尚的精神品格和为人类做出的伟大贡献。重点、难点重点:学习课文在表达方式上的特点并学习迁移运用。难点:阅读中体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神 的赞美,有感情地朗读课文。教与学的媒体选择演示文稿、音频、视频课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学 习活动环节长度1读题生疑,启发学生思维
4、假如你是现场 的一名记者,想给居 里夫人拍一张美丽 的照片,你会选择哪 个镜头?请默读课 文第二自然段,画出 相关语句。6分钟2初读,感知“美丽”初步读熟课文,写 好生字,整体感知文 章脉络。5分钟3精读,品味“美丽”思考:假如你是现场 的一名记者,想给居 里夫人拍一张美丽 的照片,你会选择哪 个镜头?请默读课 文第二自然段,画出 相关语句,并说明原25分钟因。观看居里夫人演讲视频。4自读,表现“美丽”通过写批注继 而汇报和交流“美丽”4分钟5教学活动详情教学活动1:读题生疑,启发学生思维活动目标对课题质疑,引发思考解决问题通过观看图片和文字资料初步感知居里夫人为科学献身的精神技术资源ppt出
5、示居里夫人生平简介和夫人样貌变化过程图片常规资源教科书活动概述1. ppt出示居里夫人照片和简介】谈话导入:今天老师给大 家介绍一位女科学家,她是(2)居里夫人的容貌给你什么样的感觉呢?(美丽、漂亮)(3) ppt演示居里夫人样貌变化过程】我们看看她的样子怎 样逐步产生变化。(4)老师看到同学们都很感慨。1998年是居里夫人和她的丈 夫发现放射性元素镭一百周年,作家梁衡为此发表了一篇赞美居里 夫人的散文看老师板书课题,请注意老师的运笔。(师板书)注 意这个百字,第一横要写得又平又稳,年字这一竖是关键,要写直。 边看老师写课题边想想,你会产生哪些疑问。(5)来,齐读课题。2.引导质疑:题目是文章
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