小学六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计.docx
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1、 小学六年级下册跨越百年的美丽教学设计 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜爱的局部。 2.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学讨论中所表达出来的卓越的思想品质,体会“漂亮”的深层含义。 3.感悟的表达方法,体会文章的语言美。 二、教学重点: 联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 三、教学过程: (一)、谈话沟通,导入新课 同学们,这节课我们接着学习课文跨越百年的漂亮。让我们看一下居里夫人的照片。谁能说一说居里夫人留给你的印象?你对居里夫人了解多少呢?作为女性,能有一副明丽的外表总是让人艳羡的,但是就像花会凋谢一样,再漂亮的人也有“人老珠
2、黄”之时,为什么居里夫人的美能跨越百年呢?请同学们翻开书让我们走近居里夫人,感受她的漂亮。 (二)、品读感悟,全班研讨 1.默读课文,勾画有关句子感悟居里夫人的美表现在哪? 2、沟通研讨。 体会她勇于探究、坚韧的毅力和忘我献身的精神。 居里夫人却马上提出了一个新问题,其他物质有没有放射性?别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。” “为了提炼纯洁的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进展冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。试验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。” “最终经过三年又九个月,他
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