小学六年级下册语文《跨越百年的美丽》 教学设计.docx
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1、学生经过六年的学习已经具备了一定的自学能力。通过读课文,可以从文章中感受到居里夫人的外在美,了解到她附件:教学设计方案模版课程跨越百年的美丽课程标准本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居 里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的 美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。教学内容 分析这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就,而是选 取了最典型的几个事例,将作者对科学家生命的理解融合 在一起,因而,本课的重点一是联系上下文理解课文中含 义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神;二是读 懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟”跨越百年的美 丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学目
2、标1.学会埃、伦等12个生字,正确书写冶炼、溶解、沉淀、分 析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等 词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢 的部分。3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科 学献身的精神。学习目标学生通过体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解” 跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学设计方案学情分析教学活动1:针对题目质疑为人类作出的巨大贡献。虽然课文中难理解的句子比较 多,但是相信学生在充分读书的基础上,结合收集的有关 居里夫人的事迹是能够理解她的一些可贵的品质,如坚 强、刚毅、淡泊名利等。但是,还是缺乏深度
3、,需要进一 步走进文本研读课文,深入感受居里夫人的人格魅力。.重点、难点此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用,更重要的 是对他们人生的启迪。因此,作为教师要充分理解编者的 意图,要让学生充分感受科学精神的含义。教与学的 媒体选择六年级下册语文教科书、多媒体教学平台、幻灯、视频课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1针对题目质疑学习活动环节2分钟2初识美丽教学环节8分钟3解读美丽教学环节15分钟4升华美丽:教学环节10分钟5定义美丽教学环节5分钟教学活动详情教与学的活动目标开门见山,直接导入,让学生在最短的时间内直接
4、明确本节课的内 容,以此诱发学生的复习欲望,使学生很快地进入复习的状态。解决问题课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?让我们一起走 进课文中去寻求答案吧。技术资源幻灯片揭示课题常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述从学生熟悉的“美丽”入手,引导学生质疑,引导学生有主旨地进入 整篇课文的学习。教与学的 策略讲解导入、自主学习反馈评价诱发学生的学习欲望,使学生很快地进入学习的状态。教学活动2:初识”美丽二活动目标引导学生学会搜集与处理信息,抓住关键信息进行交流,对居里夫人有大致了解即可解决问题引导学生查找资料,了解居里夫人的生平,自主学习生词 及课文涉及的化学术语、科学家的知
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