语文中考备考资料.pdf
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1、2008年语文中考备考资料一、基础(-)古诗文默写(1 0分)备考思路:紧扣说明,整体计划,每天落实,每课一练,当堂检杳,人人过关。每分必争,每争必得,力争平均超过9分!实战演练:1、补写出下列名句的上句或下句。(1)我寄愁心与明月,_o (李 白 闻王昌龄左迁龙标有此寄)(2)国破由河在,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(杜 甫 春望)(3)大漠孤烟直,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(王 维 使至塞上)(4)安得广厦千万间,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(杜 甫 茅屋为秋风所破歌(5)_ _ _ _,在乎山水之间也。(欧
2、阳修 醉翁亭记)(6)_,览众山小。(杜 甫 望岳2、根据背景提示写出相应的句子。王教授已退休多年,仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品,用曹操的诗句,”作为内容就很合适。生命是什么?生命就是范仲淹 _,_ 1的远大抱负;生命就是文天祥“,”的浩然正气;生命就是龚自珍,”的献身精神。爱莲说中最能体现莲花洁身自好的名句是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 杜 牧 在 赤壁中借古讽今,告诫当时统治者不要寄希望于侥幸的句子是:王勃 送杜少府之任蜀州中表现深厚友情的句子:古代诗歌中抒写思念故乡、亲友的诗句很多,请你写出三句。(1)_(2)(3)古诗
3、文中有许多表达雄心壮志的名句,如顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,现请你根据下面的提示,任选两句进行默写。曹操:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _范仲淹:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _做人切勿患得患失,应乐观旷达,就像范仲淹在 岳阳楼记中说的那样:李商 隐 的 无题中常被后人用来形容“
4、鞠躬尽瘁,死而后已 精神的诗句是:当别人不了解甚至误解自己时,孔 子 在 论语中认为应该采取正确的态度是:3、默写整首诗或其中的部分。(1)默写白居易的 钱塘潮春行(2)默写杜牧 赤壁(3)默写王勃 送杜少府之任蜀州后四句(4)默写李商隐 无题前四句(5)默写李商隐 夜雨寄北(6)默写崔颁 黄鹤楼后四句。(7)默写李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。(8)默写杜甫 望岳后四句。(9)默写杜甫 春望后四句。(10)默写岑参 白雪歌送武判官归京前四句。(11)默写刘禹锡 微乐天扬州初逢席上见赠后四句。(12)默写韩愈 早春呈水部张卜八员外。(13)默写王安石 飞来峰。(14)默写陆游 游山西村前四句。
5、(15)默写文天祥 过零丁洋后四句。(16)默写辛弃疾 为陈同甫赋壮词以寄之前五句。(17)默 写 李 商 隐 无题前四句。(18)默 写 李 贺 雁门太守行前四句。(-)文 言 词 语 理 解(4分)备考思路:与文言文阅读同步复习,有意识对课文中的通假字、古今词义异同、活用、多义词、常用虚词和实同等作为训练的内容,并结合其它课文相同文言词语进行比较,让学生当堂消化。还可以采用循环训练的方式加以巩固。这部分的试题难度不大,属于最基础的题,定训练到位,让80%以上的学生得到满分。注意卜面几方面的文言词语:1、通假字例:学而时习之,不亦说乎(“说”,通“悦”,愉快,高兴。)(1)才美不外见)(2)
6、面礼入则无法家拂士()(3)便要还家()(4)同舍生皆被绮绣()(5)四支僵劲不能动()(6)汝之不惠()(7)小惠未褊()(8)困于心,衡于虑()(9)满坐寂然()(10)为天下唱()(11)亲戚畔之()(12)固以怪之矣()(13)诲女知之乎()(14)百废具兴()(15)扁鹊望桓侯而还走()2、古今词义异同。(1)学而不厌 古义:今义:(2)天将大任于是人也古义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义:_(3)牺牲长帛,弗敢加也古义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义:一(4)以是人多以书假余古义;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今
7、义:_(5)率妻子M人来此绝境古义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义:一古义:(6)未尝不叹息痛恨于桓、灵 也 古 义:.今义:_ _ _ _ _ _ _ _今义:(7)阡陌交通,鸡犬相闻古义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义:一(8)先帝不以臣卑鄙古义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义:_(9)乃不知有汉,无 论 魏 晋 古 义:一_ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义:(1 0)臣不胜受恩感激古义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _今义:_11)臣本布衣 古义:.今义:.(1 2)去国还乡 古义:_ _ _
8、_ _ _ _ _ _ _ _今义:3、活用。1)齐人三鼓()(2)域民不以封疆之界()(3)神不福也()(4)邑人奇之()(5)渔人甚异之()(6)无案牍之劳形()(7)侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此 皆 良 实.()(8)必能行陈和睦,优劣得所()(9)又何问焉()4、多义词。(1 )臣之妻私臣()(2)但少闲人如吾二人耳()(3)入深林,穷回溪()(4)虽乘奔御风,不 以 疾 也()(5)得其船,便扶向路)(6)十年春,齐师伐我()(7)既克,公问其故()(8)温故而知新()(9)有仙则名()(1 0)名之者谁()(1 1)度已失期()(1 2)关山度若飞()(1 3)顾野有麦场()(
9、1 4)蜀之鄙有二僧()(1 5)广故数言欲亡()(1 6)智叟亡以应()5、常用虚词。区别下面虚词不达意的意义和用法:以:不以物喜,不以己悲。此可以为援而不可图也。今吾以十倍之地.以光先帝遗德。其:其中往来种作其船背稍夷食之不能尽其材醉能同其乐其如土石何之:怅恨久之委而去之何陋之有辍耕之垄上于:受任于败军之际欲报之于陛下也所欲有甚于生者万钟于我何加焉6、常用实词。(略)实战演练题:(1 )下列加点词意思与用法相同的一项是()A、虽乘奔御风不以疾也/君有疾在膜理B、邻人京城氏之霜妻有遗男/深追先帝遗德C、万钟于我何加焉/钟灵毓秀D、参差不齐/参差披拂(2)下列加点词意思与用法相同的项是()A、
10、明有奇 巧 人/长约八分有奇B、益 慕 圣 贤 之 道/精 益 求 精C、又 患 无 硕 师 名 人 与 游/患 得 患 失D、未 尝 稍 降 辞 色/义正辞严(三)语言的综合应用备考思路:先分类复习,后综合训练;注重方法指导,探究知识规律;举典型例子,杜绝繁杂琐碎。这部分考试的形式是比较灵活的,往往把考点放到到特定的语言环境中,让学生在阅读中去把握、理解、辨析。考查的内容有看拼音、文字、词语、句子以及文段主要内容等。看似很基础的东西,其实暗含定的难度。语音主要考查同音字、多音字、易读错的字、生字。同音字和多义音字相对容易把握,一些容易读错的字一定提醒学生注意。例如下面加点的字就容易读错:和
11、煦(拜 谒()畸 形()造 诣()拮 据()缄 默(裨 益()玷 污()修 葺(参 差()酝 酿()窥 视(猝 然()墨 砚(债 券()惬 意()狭 隘()恣 睢()阡 陌()挑 剔()挑 衅(教 诲()敌性,()称 职()撒 手()鲜 见()体 恤()粗 糙()恬 静()剽 悍()干 涸()破 绽(时 腆()恐 吓(坚 韧()桎 梏()笨 拙()瑰 丽()宽 恕()气 馁()蕴 含()抽 泣()识别汉字是否正确,要注意两点:一是形近字辨析,二是同音字辨析。对形近的处理方法,主要讲明形旁表意、声旁表音的特点。下面词语中的错别字就是因没有弄清这一特点而产生的错误。好高鹫远 消声匿迹 不缀劳作 振
12、聋发溃 高深莫侧 相形见拙 不屑置辩暇迩闻名重峦迭嶂 址高气扬一愁莫展 甘败下风 穿流不息 别出新裁油 光 可 见 再 接 再 励 虚 张 生 势 提 心 掉 胆 燥 动 不 安 无 可 耐 何 为富不人语言的综合运用重点在连贯、得体、简明。一是概括文段的相关的内容。主要考杳学生整体感知的能力,训练时所提的问题要突出重点内容。二连词造句。考查学生用词造句的能力,这方面应在课堂上加强训练。做法是,结合语具体的语言环境,让学生用上其中的两个词来造句。也可以让学生根据语境,写出相关的句子。三是判断文中语言表达是否连贯、得体、简明。在训练时,找出典型的例子,让学生判断,并修改,不要过多讲语法。实战演练
13、题:1、读下面的文字,回答具体问题。我国古典诗歌nei han()丰富,很能激起人们的联想和想象 日出江花红胜炎,春不江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地祖母亲多姿多采面貌而自豪?(1)根据文中的注音写出相应的词语。nei han()(2)改正文写错的字:“多姿多采”改为(3)依照“日出江花纤胜炎,春不江水绿如蓝”的诗句,续写一个表达对对故土或亲的思念的句子。(4)“脍炙人口”的意思是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、读下面的文字,回答具体问题。翻开古代诗词,你可以一一pin wei
14、()诗人们的思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水:读杜甫、白居易,你懂得了什么是忧民qing jie();_.读着,品着,你已经和诗人们融为体了,思想、品格不知不觉地受到影响,慢慢发生了变化,提高了自己的品德修养和审美情趣。(1)根据文中的注音写出相应的词语。pin wei()qing jie()(2)用下面的词语加写一个句子,至少用上其中两个。融 为 一 体 不知 不 觉 钟 情 情 趣(3)将划线句子内容,用一个成语替代。(4)根据文意,依照“读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水”的句式,用举例的方法在横线处扩展语句。3、读下面的文字,回答具体问题。“等闲
15、识得东风面,万紫千红总是春”!生活中虽然n&n mi()理想中的世外桃源,但总有着我们希望与梦想升起的地方。在这里,心与心可以交流,思想与灵感的火花可以碰撞。因为这就是自己的舞台,一道独特的风景,在这个明丽的季节中传播与蕴藏一冬的希望。(1)根据文中的注音写出相应的词语。nan mi()(2)用下面的词语加写一个句子,至少用匕其中两个。蕴藏 灵 感 舞 台 风 景(3)用一个词语,或一个语句替换“世外桃源”。(四)综合性学习训练目标:1、根据对象与场合,文明得体地进行交流;2、正确阐述自己的观点,不偏离话题;3、讲述具体、生动,有说服力:4、讨论问题,观点明确,中心突出,有根有据,语言简洁。备
16、考思路:1、整理材料。整理平时参加综合实践活动的材料,分门别类。2、加强练习。根据考试说明要求,合理设计活动程序、拟写活动家主题、广告词、调查报告;主持活动,设计开场白、串台词等。3、实战演练。一要注重审题训练,二要进行答题方法指导,三要讲评到位。4、订阅省教研室主编的 广东教学初中语文(中考复习专版)httD:blog.cers,D.com/40116/1120855.asDX(进入“初语部落”可查到)训练试题:1、根据下面的文字与图片,按要求答题:福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。(1)写出这组
17、直通物创意。(2)班上开展“奥运在我心中”主题班会,请你简要设计主题班的活动步骤。(3)如果你是主持人,请你说一段充满激情的开场白。(4)请你根据主题班会的内容,拟一条有内涵的标语或一句口号。2、根据材料,回答问题。亲爱的同学们,你在人生的旅途中,已经走过了五千多个日日夜夜,迎送了十几个春夏秋冬。在那些幸福难忘的岁月里,是父母,像日月一样紧相伴在你身边旁,用一片真情呵护着你,培育着你;是父母,带给你无尽的温暖,奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的,却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔,只用自己的爱心醮着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字 值!请结合以上材料,根据下面假设的情境,向父母说一些
18、真心话,诉一片真情。(1)当父母在学习上给你施加老祖过重的压力时,你想说:(2)当父母在工作或生活上不顺心而叹气时,你想说:(3)当父母为你过度操劳而病倒时,你想说:(4)当你在困难中及时得到父母的理解、关爱时,你想说:(5)当你在老师同学面前评价自己父母时,你想说:3、根据提供的情境,按要求回答问题。某班同学就“开卷是否有益”进行辩论,正方就“开卷有益”这一观点进行阐述,假如你是反方主辩,你在阐述自己观点前应有一儿恰当的儿话,这儿句话是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
19、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你的观点应是::理由是:(1 );(2)_(提示:是的,从某种意义上说,你们讲的也有一定的道理,但是,你们应看到它消极的一面,我们认为开卷未必有益。开卷未必有益。(1社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏鉴别能力;(2)社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。)4、学校正在征集体现办学理念、学校特色以及符合学生实际的校训,初 在(1)班准备召开“校训交流主
20、题班会”.(1)假如你是班长请说一段简短的开场白:(2)作为班级的一员,请把你收集或拟写的校训写在下面与同学交流。(3)如果你是班主任,活动结束时,请你作简要的总结。5、在这诗一般的季节里,为了青春的闪光,为了创造美好明天,老师想为同学们编一本集子,想收集你们思想上迸发出的火花、情感中溅出的汁液,想把收集你们闪动青春的话语.(1)请你给这本集子起名:(2)请你用排比的形式,写一句或蕴含哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语。(3 0个字左右)(3)请你说几句动员同学参与的话。6、某市正在准备创办“绿化模范城市”,请你以班长的身份组织全班同学开展次宣传活动。(1)你拟定的活动主题是:_
21、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)请你简要设计活动的内容:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)请你拟出两与活动主题相关的宣传标语:7、如果你们班想进行次中学生消费情况调查,请你按要求设计简要的实施方案。标题:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查方法:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
22、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查步聚:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8、如果你们班想进行一次中学生名著阅读情况调查,请你按要求设计简要的实施方案。标题:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查方法:_
23、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查步聚:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9,阅读下面材料,回答问题。亲爱的同学,你在“到民间采风去”的综合性学习活动台,一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉,也一定会有许多惊喜的发现吧!下面就请你带我们走进你家乡,一块分享你的成果。(1)走进家乡的名胜古迹:假如你是活动小组长,要带领同学编者按一本家乡风光的读本,你计划怎样完成这一任务?请写出你们小组主要活动
24、过程,并给这个读本拟一新颖、恰当的书名。书名:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _活动过程:(2)介绍家乡特产:特产名称:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _广告词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)家乡节
25、日风俗:有关端午节的风俗:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关端午节的故事:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、阅 读(一)课内文言文阅读训练要点:
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