幼儿园:大洋螃蟹肥溜溜.docx
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1、主题:大洋螃蟹肥溜溜主题说明:金秋十月,正是大洋螃蟹丰收的时候,幼儿园附近的螃蟹 养殖基地,天天门庭若市,幼儿家中的餐桌上也常常会有美味的螃蟹吃。陶行知 先生的生活教育理念告诉我们,课堂源于生活。因此,我园结合幼儿园得天独厚 的地理条件,以大洋螃蟹为主题开展一系列活动,让幼儿对于家乡的螃蟹、对于 大自然充满了好奇心和探究欲。主题脉络:在了解幼儿的经验、问题之后,和孩子一起梳理、整合、分类。最后把大洋 螃蟹的问题梳理成四个方面:(1)螃蟹的来源;(2)螃蟹的好处(价值);(3)螃蟹的品种、外形特征;(4)螃蟹的生活习性。教师和孩子讨论的过程中,教师以主题脉络结合简笔画的形式记录进行了记 录,如图
2、。舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐”(让幼儿自由回答)。二、出示雄螃蟹提问1 .给幼儿一点时间观察螃蟹的外形特征后提问:你看到螃蟹是什么样子的?(幼儿自由的回答:有脚、有大钳子等等)2 .在幼儿回答过程中,教师可根据幼儿的回答进一步的进行弓I导与提问, 如幼儿回答螃蟹有脚,师可进一步的弓I导:“螃蟹有几只脚呢?我们一起数数 看”(八只)3 .在幼儿讲到大钳子的时候,师可提问:小朋友知不知到螃蟹的大钳 子干什么用的呢?” (教师可直接告诉幼儿大钳子的用处,并让幼儿知道大钳 子也叫螯)4 .让幼儿了解螃蟹是横着爬的,并让全体幼儿进行模仿。观察螃蟹吐泡泡的样子,并学着模仿。三、出示雌雄螃蟹,让幼儿
3、进行对比。L出示雌螃蟹,让幼儿看看它们有什么不一样?雌螃蟹的螯上没有毛,雄螃蟹的螯上有好多的毛,并且雌螃蟹的肚子上面 的盖是扇型的,而雄螃蟹的盖则是长型的。四、教师用木偶剧的形式让幼儿了解螃蟹的生长过程。1.出示小螃蟹,教师躲在幕后以螃蟹的口吻讲述螃蟹的生长过程:我叫小蟹蟹,妈妈把我生出来时我是一颗小小的卵(出示卵的图片)慢慢的 我从卵里出来了,经过一段时间后我蜕壳了(蜕壳图片),蜕了几次壳后我长大 了。我们的家在泥洞里,白天我们在家里睡觉,到了晚上我们就出来找东西吃。(出示泥洞和捕食图片)小朋友们,这就是我,你们认识我了吗?五、教师小结小朋友们,今天我们认识了螃蟹,也学会了怎么样区分雌雄螃蟹
4、,那我们学 着螃蟹走着去做游戏吧!游戏活动:螃蟹走路游戏目标:锻炼幼儿侧身走的动作,培养幼儿协作游戏的能力。游戏准备:螃蟹图片游戏过程:1 .出示螃蟹图片:这是什么?你们知道螃蟹什么怎么走路的吗?谁能 来学一学。今天外面要玩个螃蟹走的游戏,要两个小朋友面对面手拉手,学 螃蟹走。(请两名幼儿上前示范。)2 .带领幼儿到户外场地上呈体操队形站好,一二组,三四组、五六组 面对面站好,找到对面的好朋友。3 .两个好朋友手拉手,自由练习螃蟹走。4 .组织幼儿排好队依次学习螃蟹走,从操场东侧走到西侧。5 .交换朋友,再从西侧螃蟹走走回东侧。6 .评价结束游戏。大班健康:小小螃蟹运球活动目标:1 .锻炼幼儿
5、身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意 识。2幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。活动准备:螃蟹头饰若干、皮球若干活动过程:一、准备部分引导幼儿入场做准备活动二、游戏活动部分1 .谜语导入游戏活动主题孩子们,你们表现的真好,一个比一个棒,不信 咱们比比看,我今天给你们带来了一个谜语,请你们猜猜是什么,八只脚抬面 鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里长把泡沫吐。(幼:螃蟹)你们 真聪明,一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)螃蟹这 个小动物可爱吗?(可爱)你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一 起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹
6、妈妈一起学走 路吧!春天到了,可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气这么好,我们来 玩游戏吧,于是他们玩起了运球的游戏,你们想参加吗?(想)怎么玩呢,现在 我就告诉你们。2 .教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃 蟹的姿势,背靠背,夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内, 然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以 出发。两只小螃蟹一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再 来,走时一定要注意安全。3 .游戏开始:在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更 稳。三、结束
7、部分教师小结本次游戏活动。大班美术:螃蟹活动目标:1 .通过观察,说说螃蟹的特征.2 .练习用手掌印画表现螃蟹的特征。3 .体验手掌印画的乐趣。活动准备:1 .自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。2 .墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。活动过程:一、唤醒幼儿已有经验,讲述螃蟹的外形特征。师:“小朋友见过螃蟹吗?“螃蟹是什么样子的?”引导幼儿从螃蟹的身 体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。二、探讨手掌印画的方法。1 .师:“小朋友看,我用小手变变变,变出了什么呀?” (手心和手掌重叠 在一起,变出了螃蟹。)2 .师:“螃蟹的身体在哪里?钳子在哪里?我们一起来学螃蟹爬呀爬。”3 .出示范画,师:
8、”呀,这儿也有一只螃蟹呢猜猜看,我是怎么画出来的?”4 .引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法:五指用力张开,手放平,在调 色盘的墨汁里按一按,提起,将多余的墨汁滴一滴,将一只手掌压到纸上,另一 只手掌与前一只手掌重叠在一起,然后用抹布把小手擦干净,再用食指点画大钳。 最后画螃蟹的脚,用食指轻轻按、慢慢提,越来越细,越来越尖。三、幼儿作画,教师巡视指导。提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的墨汁滴在画面上,注意保持 桌面和画面的清洁。四、互相参观,评价作品。师:“小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅? 为什么?”五、总结手掌印画,欣赏其它形式的手掌画和拍印画。师:“
9、以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的,今天我们学了一个 新的本领,手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹,还可以画别的呢!我 们一起来看一看吧。去试着印画一些更有趣的东西。.美术:螃蟹壳创意画活动目标:1 .在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。2 .能与同伴两两合作,完成作品。3 .以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。活动准备:收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两 人一个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一 张贴纸。活动过程:1 .交代任务,引起兴趣。师:今天我们一起来制作一种特殊材
10、料的画。不用油画棒,不用水粉颜料, 用什么呢?(师举起蟹壳)幼:是蟹壳。师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。2 .讨论制作方法。(1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢2(举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、 蟹腿等小结:老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。(2)师:今天,我们是两个人一起完成一件作品。等一会儿,我们找个朋 友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。(3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。3 .幼儿制作蟹壳画。(1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选一个画框, 商量好,你做什么,我做什么,
11、分别贴在画框的什么位置才合适。(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。4 .展示欣赏介绍作品。语言:大洋螃蟹歌活动目标:1 .感知螃蟹的特征,欣赏歌曲,学习模仿表演歌曲。2 .通过讨论以及欣赏歌表演,进一步感知理解歌曲内容,探索表演螃蟹横着 爬和甩不脱的动作。3 .对歌曲产生兴趣,乐意在集体面前交流自己的认识和经验。活动准备:螃蟹头饰一个、音乐磁带。活动过程:一、歌曲小手爬,引出会爬的螃蟹。1 .教师带领幼儿随着音乐表演唱小手爬。2 .变换前奏的速度,引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。3 .教师:除了我们的小手会爬,还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?4 .教师念谜语儿歌螃蟹。二、出示螃蟹
12、头饰,引导幼儿观察螃蟹,了解螃蟹的特征。1 .教师:螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?2 .教师:螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数 量。3 .螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?4 .教师:你知道螃蟹是怎么样行走的吗?5 .请个别幼儿上来模仿,全班幼儿练习横着走路的动作。三、欣赏歌表演螃蟹歌。1 .教师戴上螃蟹头饰,扮演螃蟹演唱歌曲。2 .教师:歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?3 .师:螃蟹用他的钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉 吗?4 .让幼儿学一学甩的动作。四、学唱歌曲。1 .教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。2 .提醒幼儿尝试用方言连贯演
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