二年级美术上册《自画像》教学设计.docx
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1、第14课自画像教学目标:1 . 了解人物五官和脸形的不同,会用绘画的形式 将它表现出来。2 .能大胆作画,能画出自己的主要特点。3 .体验绘画活动带来的乐趣。活动重难点:重点:大胆画出自己的相貌,抓住五官特点,表 现自己的性格特点。难点:能找出自己五官与同伴的不同,了解五官 的差异才有了每个人不同的面貌。活动准备:经验准备:在日常活动中引导幼儿观察、说说自 己的长相。物质准备:镜子、个人的照片。教具准备:勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油 画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸每 人一张等。活动过程:(一)游戏:猜一猜、想一想1 .找出画像中的那个小朋友师:老师这里有一张小朋友的画像,我
2、们一起来 看一看,猜一猜这是谁呢?你从什么地方看出来的?(二)照镜子说一说,观察自己的样子。师:今天老师还帮小朋友准备了镜子,我们一起 看一看,镜子里的自己是什么样子的?谁来说一说自 己长的是什么样子的?总结:我们知道每个人长的都是不一样的,有的 人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的;有的人眼 睛大、有的人眼睛小;有的人头发长、有的人头发 短(三)画一1画1 .幼儿作画,尝试运用多种绘画工具来画自己;你们想怎样画自己?可以是什么样的表情 或自己最美的时候。(请幼儿说出自己的想法)2 .选用自己喜欢的材料边照镜子,边画出自己的 轮廓和五官。注意画的时候,要画出自己和别人不一 样的地方。脸要画大、
3、五官特征表达明显。在自己勾 勒出的轮廓上,添加头发、衣物等装饰品。3 .教师巡回指导。进行个别针对性辅导,鼓励好的,指出不足,帮 助有困难幼儿.1)以头部为主,主要表现面部特征。自由作色, 大胆表现。2)及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特 点和个性的作品。3)对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。(四)欣赏与评价。(1)这是谁?为什么你们说是他?说说是怎样 猜来的。(分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸 型。)(2)每个同学是否抓住了自己主要的面部特征, 衣物饰品的搭配是否有创意。总结:你们画的真棒,每个人抓住了自己的面部 特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏,让 孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同 时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。
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