《荷花淀》教案5篇[001].docx
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1、 荷花淀教案5篇 一、教学目标 (一)学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。 (二)学习本文布满诗情画意的景物描写,理解本文作为“诗体小说”的代表作的特点。 (三)了解抗日战斗时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活,学习他们勇敢抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。 二、难点、重点分析 (一)是怎样描绘荷花淀美丽的风光的?这些环境描写有什么作用? 分析:小说先是对美丽的夜景作描写。这段闻名的景物描写点明白故事发生的地点(即环境)、时间,引出了主要人物水生嫂。既写院子里,也写了院子外的淀里:月亮升起来,院子里凉快洁净的很,水生嫂身下编成的一大片席,在皎洁的月光下就“像坐在一片雪白的雪地上”、
2、“雪白的云彩上”,这两个布满无限想象的比方把水生嫂编席的劳动场面诗化了。紧接着小说通过水生嫂的眼睛来写淀上的风光:银白的湖水,笼起的薄雾,新奇的荷香,粉红的荷花这幅画面景物描写是清爽、明媚的,色调是清净、银白的。抓住了这些富有乡土气息的事物,来呈现荷花淀的地方风貌,渲染了一种清爽安静的气氛,将读者带进了富有诗情画意的境地。这里的景是充溢着人物心中情的景,是景情相生的,因而使作品的意境更加宽阔而深邃。 小说中还有两处景物描写:一处是几个妇女到马庄探夫未遇,羞红着脸摇船归途中的正午淀上风光,“已经快到了晌午了,万里无云水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银”,“没有一只船”示意了湖面状况的特别,进一
3、步勾画出白洋淀伏击战的典型环境,也为下面到来的剧烈战斗蓄势;另一处重要描写是插在妇女们为摆脱鬼子的追逐,把船奋力摇入荷花淀里的时候,“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光伸展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。”这里的景物描写示意了在这芳香四溢的荷花淀里马上发生一场剧烈的战斗,也写出了依据地人民同仇敌忾克敌制胜的信念。同时对荷花形象传神而布满寓意的描写还示意着白洋淀妇女成长的前途粉色的荷花箭成了监视白洋淀的哨兵,从前的粉妆女人们也将成为保卫家乡的战士。 这些景物描写的作用概括起来主要是:为人物供应一个明朗清爽的环境,渲染了气氛,起衬托作用;情景相生呈现人物的精
4、神面貌,增加文章的诗情画意;为情节的绽开作铺垫。 (二)阅读描写伏击战的段落,详细说明是怎样把紧急战斗的情景和日常生活的情趣糅合在一起的。 分析:剧烈的伏击战是在芳香四溢、颜色艳丽的荷花淀里发生的,是在女人们探望丈夫的途中发生的。战斗打响以后,女人们发觉“枪声只是向着外面”,“才又扒着船帮露出头来”,发觉了“肥大的荷叶下面,有一个人的脸”。“荷花变成人了”这一细节描写生动而逼真,当“隐藏在大荷叶下面”的战士们全神贯注瞄着敌人射击时,妻子们却在紧急的战斗中找自己的丈夫,使整个场面布满着深厚的生活气息。在写战士们欢乐着打捞战利品过程中又有了很多细节描写。把打捞战利品和日常生活中的摸鱼糅合到一起,当
5、水生似乎带着很大的气说她们是一群落后分子后,把纸盒顺手丢在女人们的船上,后来“几个青年妇女把掉在水里又捞出的小包裹丢给了他们”,一个丢来,一个丢去,渲染了成功的欢快气氛,也传达了年轻人之间那种相亲相爱而又略带戏谑的情感。总之,把战斗情景与生活细节糅合起来,使作品布满诗情画意和浓郁的生活气息。 (三)是怎样善用细节描写刻画人物的? 分析:孙犁长于刻画人物形象,尤其是青年女性的形象更是栩栩如生。他效法鲁迅,喜爱用白描手法,如写水生只写了穿着白褂、黑裤,戴一顶大草帽,而水生嫂的外貌我们则一无所知,但人物形象却依旧在我们心中活泼起来了,主要在于以富于性格化的细节动作尤其是对话,鲜亮、深刻地提醒出人物的
6、内心世界,重在刻画人物的心灵美。如写水生嫂月夜下编席,她“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳动着”,“不久,在她的身子下面就编成了一大片”。短短两句话,不仅活画出人物美丽的劳动姿势,强健的身影,好像荡漾于人物胸中的青春的活力也依稀可见。当最初听到水生要去参与大部队的消息时,水生嫂的心情是简单冲突的:她的“手指震惊了一下”,这个细节描写,细腻而又深刻地示意出这个消息对水生嫂心灵的震惊。接下去关于水生参军问题的对话,可以看出水生嫂内心冲突是交错在这样两个方面的:一方面是对丈夫的爱和依恋,以“你总是很积极的”一语曲折地表达了出来;同时对丈夫走后家中可能消失的“难处”的考虑和思忖
7、,战斗和动乱,上有老,下有小,她要一个人担当起家庭和生产的两副重担。但是,这一点并没有让它从水生嫂的口中直接倾诉出来,而是以水生之口出之,不仅使水生嫂思想境地因之得以提高,而且使水生内心世界显得更丰富,一笔并写两面。另一方面,这是革命斗争形势需要,假如让敌人在门口安上据点,后果就不堪设想了。同时丈夫是庄里党的负责人、游击组长,理所固然要走到前头。 正是在这剧烈的内心冲突中,水生嫂作出了自己的选择“你走,我不拦你”,表示支持丈夫参与大部队。由于水生嫂究竟不是那种心胸狭小,只知道恋个人和家庭小天地的旧式妇女,而是在党所领导的抗日民主依据地里觉醒成长起来的一代新型妇女的典型,她知道丈夫为什么当兵,为
8、谁打仗。因此,她深明大义,在民族灾难深重的时刻,毅然决然挑起了家庭和生产两副重担,让丈夫安心去打仗。当水生叮嘱她,“不要让敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们舍命”一句,水生嫂什么也没有说,只是“嗯”、“嗯”流着眼泪同意了他。毋庸多言,谁都可以体会得到这其中人物该蕴含着多么丰富的内心世界和奔涌着怎样起伏的情感波涛啊!以极精炼的笔墨,提醒了人物纯净、安康、漂亮的精神世界和他们的“公而忘私、国而忘家”的高尚的爱国主义情操。 (四)课文中对话的作用是什么? 1、小说把对话和表达有机地结合起来,自然地交待了故事情节的进展。如写水生夜晚归来时的夫妻对话,点明白淀里斗争形势的变化和水生参军的状况,既补充交代了未
9、经表达过的情节,又成为下文在荷花淀里伏击敌人的伏笔;写水生嫂在对话中对丈夫流露出的依恋,则是以后她和另几个青年妇女去马庄探望丈夫的思想根底;写几个青年妇女划船回家的对话,又引出她们秋季组织起来同敌人并肩战斗的情节。 2、对话传神地表现了人物思想感情、性格特征。如“夫妻话别”一场的对话: “今日怎么回来得这么晚?”表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。 “你总是很积极的。”这是水生嫂得知丈夫晚归的缘由和已参军的状况后说的话,话中既带有责备又有赞扬,水生嫂此时的心情是极为简单的,她爱丈夫,爱自己的家,更恨鬼子,丈夫第一个报名参军去打鬼子,她感到骄傲。 “你走,我不拦你。家里怎么办?”水生嫂究竟是个女人
10、,丈夫是要去参军打仗,这一去说不定就是生离死别,而家里上有老,下有小,摆在她面前的担子是多么沉重啊! “你有什么话,叮嘱叮嘱我吧。”经过水生的劝告,水生嫂决心挑起生产和生活的重担。为了让丈夫放心,她自觉地担当任务。 总之,“夫妻话别”中的对话,生动地刻画了水生嫂这样一个识大体、明大义、爱丈夫、爱祖国的农村妇女形象,也刻画出水生这样一位到处以民族利益为重,爱祖国、爱家庭、事事争先的革命战士形象。对亲人的爱和对祖国的爱这两种宏大的感情就这么自然地统一在朴实的语言中了。 又如,伏击战成功完毕,几个妇女在回家路上的对话,表现出她们在战斗中受到教育,不甘落后,想和丈夫比个凹凸的自尊心理和英勇、好强的性格
11、。 (五)本文选材与剪裁特点是什么? 分析:荷花淀是一篇以抗日战斗为题材的小说。很多这类题材的作品都描述敌我双方的殊死战斗,情节曲折简单,文中刀光剑影,硝烟充满,哀鸿遍野。如铁道游击队、吕梁英雄传、地道战、地雷战等。孙犁则另辟蹊径,从另一个侧面反映抗日战斗。他不写敌后抗日游击队怎样和日本鬼子打仗(文中虽涉及打仗,但不是主要的),而是写抗日依据地的一群年轻妇女如何在战斗环境里熬炼成长;他不以游击队长水生作为小说的主要人物,而是以水生嫂为代表的妇女们作主要人物,通过描写、塑造她们的形象,表现抗日依据地人民喜爱生活、喜爱祖国、勇敢抗战的精神;他不刻意追求曲折离奇的情节,而是细心选择看似平凡的日常生活
12、场景及事情,作为小说的主要材料。所以在小说中,我们看不到断壁残垣,看不到硝烟烈火,血污泪痕,看到的是清风、明月、荷香、银白的湖水,碧绿的稻秧,粉色的荷箭一切都那么清爽,明朗,漂亮,形成一种散文式的风格,具有诗歌的意境,既清爽脱俗,又含蓄隽永。笔下的水生嫂等几位青年妇女,没有什么惊人壮举与豪言壮语,但她们的勤劳质朴,喜爱生活,真挚多情,深明大义,同仇敌忾,在一系列“小事”中得到生动真实的。表现。在“夫妻话别”、“探夫遇敌”、“助夫杀敌”局部中,妇女们的表现是平凡又不平凡的。于此写出了她们的成长,这一切,显示了选材与剪裁的功力。 三、教学过程 设计 (一)教师检查预习状况。请一位同学用自己的话概述
13、故事情节。 (概述后教师简洁的评一下。) (二)提问:故事情节以什么为线索,按什么挨次安排? 明确:以时间的推移为线索安排情节。月亮升起来很晚鸡叫的时候其次天过了两天快到晌午正午这一年秋季冬天。 (三)提问:小说分三局部,每局部讲些什么主要内容,用简要的话概括出来。 明确:(1)夫妻话别。(2)探夫遇敌。(3)助夫杀敌。 (四)教师提示:这篇小说很有人情味,人物形象也很生动。是怎样写的,很值得我们仔细分析一下。我们从上面概括的情节可以看出,小说的情节是围绕夫妻之间的关系绽开的。先是妻子支持丈夫参军,再就是妻子惦记丈夫要去探访,回来途中遇上敌人,无意中把敌人引入我方的潜伏圈,使伏击得到全胜。人物
14、在这过程中得到刻画,人物在这战斗中成长,人物性格也在情节绽开中得到进展,下面我们就人物刻画分析几个问题: 1、小说主要写什么人物? 明确:小说主要写以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女。 荷花淀教案 篇二 一、素养教育目标 (一)、学问教育点 1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。 2、观赏孙犁小说中的语言艺术。 (二)、力量训练点 1、训练学生分角色诵读和想象力量。 2、感受孙犁与众不同的创作风格。 (三)、德育渗透点 整体领会小说布满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 二、重、难点 体会孙犁小说诗化的特点。 三、课时安排 1课时 四、学生活动设计 要求学生用各种方式诵读课文,听课文录音,精选文段,仔
15、细表演,通过自己的参加,深入领悟、大胆制造。 五、教学内容和过程 一、重难点的学习与目标完成过程 1、导入新课 (1)、播放(简介)两种不同的战斗场面。 (2)、简介荷花淀派 2、学生快速阅读,理解课文的内容,理清小说的情节构造,留意文章的特点:不以情节取胜,而以抒情见长。然后快速概括文章所选三个片段的内容 夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌 3、请学生选出最能表达“荷花淀”斗争环境特点的景物描写,分析其特色,揣摩其深刻含义。 “她们轻轻划着船在水面上生长去了。” 质朴、自然 “她们奔着是监视白洋淀的哨兵吧。” 动静结合的描写 4、分角色研读以下两段文字,揣摩人物心理,分析人物性格,领悟人物形象的典
16、型意义。 (1)、“很晚丈夫才回来了女人流着泪同意了他。” 洁净、简洁的对话,要求学生表演、体会 (2)、“女人们究竟有些藕断丝连划到对面马庄去了。” 解放区妇女的新形象 二、与引申 体会文章所表现出的“人的意境”。 三、作业布置 课外阅读叮嘱,更全面的了解“水生嫂”这一人物形象。 一次胜利地让学生改编电影的尝试 课文荷花淀教案 篇三 【目的要求】 1通过学习荷花淀,学习通过人物动作描写、语言描写来反映人物内心的思想感情,语文教案荷花淀。 2体会景物描写衬托气氛,使情与景自然融在一起。 【课文解析】 1注音释义 席篾(mi)奔(bn) 2内容主旨 课文分成三个局部。 第一局部(“月亮升起来”到
17、“上船走了”),夫妻话别。这一局部可以分成三个层次。第个层次(“月亮升起来”到“丈夫还没有回来”),写水生嫂在月夜编席,等丈夫归来;第层(“很晚”到“女人流着眼泪同意了他”),写水生夫妻话别;第层(“其次天”到“上船走了”),写水生嫂和乡亲们送水生参军。 其次局部(“女人们究竟有些藕断丝连”到“是监视白洋淀的哨兵吧”),探夫遇敌。这局部也可分成三个层次。第层(“女人们究竟有些藕断丝连”到“划到对面马庄去了”),写水生嫂和几个青年妇女去马庄探望丈夫;第层(“到了马庄”到“又唱起来了”),写她们探夫未遇,回家路上的简单心情;第层(“她们轻轻划着船”到“是监视白洋淀的哨兵吧”),写她们遇敌后,奇妙、
18、英勇地摆脱敌人的追击。 第三局部(“她们向荷花淀里摇”到“出入在那芦苇的海里”),助夫杀敌。第层(“她们向荷花这里摇”到“不久”),写妇女们在荷花淀与丈夫巧遇和游击队伏击的状况;第层(“几个青年妇女划着她们的小船抓紧回家”到“谁比谁落后多少呢”),写妇女们经受战斗熬炼后的感受和准备;第层(“这一年秋季”到结尾),概述妇女们在斗争中快速成长的状况。 这篇文章以清爽的风格,诗歌般意境呈现战斗时代人物心理,社会风貌,作为小说,可称为别具一格,高中一年级语文教案语文教案荷花淀。尤其值得赞扬的是,小说不追求离奇的情节。也不刻意雕琢人物,而采纳类似中国写意画的技法,只求神似,通过平凡的日常生活描写,呈现人
19、物的情操。 3写作手法 用简洁朴实的对话来展现人物丰富的内心世界。 本文的主要人物是水生嫂等几位青年妇女,没有介绍她们的相貌、姓名,但是她们勤劳、纯朴的本质,她们爱国、爱家、爱亲人的真心都跃然纸上。文中话别一场是最精彩的,用自然、真实的语言表现出水生嫂,这一农村妇女的大义。成功歼敌后,妇女们与民兵战士的一场对话也很有代表性。战斗成功了,水生没有对妇女们说一句话,而是奋力去追那盒饼干。然后叫卖着说“出来吧,你!”“似乎带着很大的气。”当小队长询问他,这些妇女是不是他们村的时,水生仍没好气地说“不是她们是谁,一群落后分子!”语气比前一句强调得多,但不满与批判的心情溢于言表,但就在这一句好像轻视的话
20、语后,水生将那盒饼干丢在女人们船上。这处对水生的言语、动作描写,将他积极上进,以战事为重的心情充分表现出来,但同时那丢饼干盒的动作,又真实地勾画出一个细腻,肤浅,喜爱亲人的血气男儿的形象,这形象让人感到得意可敬,又真实动人。 景物衬托了全文的气氛,也衬托了人物性格。 文中多处景物刻画,将祖国的大好河山都尽言纸上。文中还有多处细小的景物描写,如妇人们划船探夫的路上有一段对菱角的描写“菱角还很嫩很小,乳白色,顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安平稳稳浮在水面上生长去了。”这一处写得嫩小,又布满生气的菱角,给人一种安静又安祥的生存的快感,与当时妇人们欢快、期盼担心的心情交错在一起,营造了一个布满温馨的气
21、氛,但紧接着就是遇敌的紧急。文章有张有驰,很吸引人。 【重点语段研读】 课文开篇,夫妻话别一场。 文章开篇描绘是一幅奇妙的月夜编席图,在银白的月光下,一位俏丽的小媳妇坐在雪白如云的席子上,手指敏捷地编动着柔滑修长的苇眉子,这幅图画是如此静谧、安祥,让人无法忘记,生活的美妙,家乡的美妙,亲人的美妙,这一切却又偏偏发生在生死话别的时刻。小说开篇的景物描写就深深唤起读者对祖国、亲人的喜爱之情。就在这舒适的月夜,水生夫妻话别。这一场话别中有一处很精彩的动作描写,水生没话找话地搭讪了半天后,最终小声说出了重要的话“明天我就到大部队上去了”,“女人的手指震惊了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴
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