《元宵节里挂彩灯》教案范文.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《元宵节里挂彩灯》教案范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《元宵节里挂彩灯》教案范文.docx(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 元宵节里挂彩灯教案范文 一、概述 1、元宵节里挂彩灯是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课,本课旨在让学生通过了解简洁元宵花灯的制作,元宵节的来历,特点,了解中国传统民俗文化的魅力。 2、本课领域是:综合探究,共1课时。课程构造内容包括:了解中国传统节日元宵节的来历,沟通对元宵节的了解,通过收集元宵节的资料,制作元宵花灯,开展猜灯谜的活动,到达培育学生喜爱中国传统民俗文化的感情。 二、教学目标分析 1、学问与技能 ()收集有关元宵节的来历,了解风俗习惯。 ()设计简洁的花灯效果图。 ()把握彩灯的根本制作方法并能较好地完成作品。 、过程与方法 ()通过观赏,感受元宵节热
2、闹的气氛,培育喜爱中华民族文化的情感。 ()能够通过与小组的合作沟通,依据自己的想法,完成花灯设计图。 ()能够应用一些简洁的材料,完成花灯的制作。 ()对同学的作业给出评价,相互沟通,表达出自己的看法。 、情感态度价值观 (1)进展学生的想象力、观看力以及和谐色与他们所学习析颜色线条的联系,更加喜爱美术课。 (2)通过学习,能体会到颜色的和谐美,颜色和谐对我们生活的影响。 三、教学重点难点 1、重点 ()收集有关元宵节的来历,了解风俗习惯。 ()设计简洁的花灯效果图。 ()把握彩灯的根本制作方法并能较好地完成作品。 、难点 (1)能够应用一些简洁的材料,完成花灯的制作。 (2)对同学的作业给
3、出评价,相互沟通,表达出自己的看法。 四、学习者特征分析 (1)学生是东岔中心学校五年级的学生,有肯定的动手制作力量和表现力; (2)学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日,但是我们地处山区,处了春节比拟喧闹之外,其他的节日庆祝的幅度都不大,学生大多只是从电视上见过元宵花灯。 (3)学生具有肯定的绘画技巧,表现力量。 五、教学策略选择与设计 本课首先通过让学生观赏元宵节花灯的观赏,观看庆祝元宵的视频,让学生了解元宵节的来历,特点;接着通过观看,了解花灯外形,颜色等特点,设计出自己的花灯设计稿,然后个人或小组合作完成花灯的制作,最终进展全班互评。 六、教学资源与工具 教学环境:多媒体教室。 教师
4、:多媒体课件,范作。, 学生:花灯制作的废弃材料,学习资料,装饰材料,剪刀,胶等等。 七、教学过程 第15课元宵节里挂彩灯 课时:2课时 课堂类型:综合探究 (一)课前预备 (二)课前观赏:播放一段喧闹的视频闹元宵,学生观赏视频。 (三)导入新课: 1、视频中你看到了什么?这种情形在哪个节日中能过看到? 2、今日我们就来学习新课(板书课题) (四)观赏评析: 1、课件出示彩灯图片。 2、接下来让我们再跳上龙舟一路前行观赏各具特色的花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯,双龙戏珠灯,岸上有布满浪漫气息的月亮星星灯,店铺里挂满各色灯笼,家家户户门口悬挂着美丽的花灯,真是流光
5、溢彩喧闹非凡呀! 3、仔细观看各种各样的彩灯,从颜色、造型等方面观赏花灯的美 (五)探究讨论: 1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢?请同学上讲台来把自己的想法画一画。 2、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。 3、学生上台画出自己的设计草图,鼓舞其他同学大胆修改,提出意见。 (六)观赏评述: 1、过大家的共同努力,一个个富有生命力的花灯马上诞生,不过先不要焦急,再来观赏这几盏出自同学之手的花灯,看看你比拟喜爱哪一盏,说说理由。 2、学生认真观看,大胆说出自己的想法,喜爱或不喜爱的理由。 (七)教师示范: 1、出示教师制作的花灯,从材料、做法、装饰等方面引导学生进展技法探究。 2、
6、学生通过摸一摸,看一看,想一想等手段,探究花灯的制作方法。 (八)合作沟通: 1、出示教师制作的花灯,从材料、做法、装饰等方面引导学生进展技法探究。 2、学生通过摸一摸,看一看,想一想等手段,探究花灯的制作方法。 (九)合作沟通,协作完: 1、信任同学们有了自己的思路和想法,下面就以小组为单位,沟通一下自己的.制作创意。 2、合作完成花灯制作,小组合理分工,制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。 (十)作品观赏: 1、看着一盏盏构思奇妙,制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋,在这个漂亮的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同共享,下面请同学们有秩序来赏花灯,猜灯谜吧! 2、学生有秩序赏花灯,猜灯谜
7、。 八、教学评价设计 1、注意过程性评价,倾向于学生设计过程,理解过程,制作过程的评价; 2、突出学生自评,小组互评,全班沟通性的评价; 3、创立量规,向学生展现他们将如何被评价(来自教师和小组其他成员的评价)。 元宵节里挂彩灯教案范文2 一.教学内容: 新课标试验教材五年级上册第15课元宵节里挂彩灯。 二.设计思想: 五年级的学生对美术根本学问和技能有了肯定的把握,能够运用造型表现,设计应用等综合力量制作彩灯。通过故事,影视作品,文学作品对我国传统的节日有了肯定的了解和熟悉。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯,利用废旧材料制作彩灯增加学生变废为宝的制造意识和环保意识。通过制作彩灯
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 元宵节里挂彩灯 元宵节 挂彩 教案 范文
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内