部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》创新教案.docx
《部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》创新教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》创新教案.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、部编版三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿创新教案【教学设想】通过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,使学生体会 故事中所讲述的道理。【教学过程】一、情景导入,激发兴趣。课件展示:欢快的音乐声起,一只漂亮的鹿从丛林里出来,蹦到 池塘边。1 .同学们,今天老师把谁请来了?(小鹿姐姐)你喜欢它吗?你觉得它什么地方最美?学生交流。2 .鹿姐姐也认为自己的角很美,可是它经历了一件事,使它改变 了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说的?(放音,出示句子) “唉,两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口 逃生!”3 .学生朗读句子,师引:这到底是怎么回事呢?那还得从鹿角 和鹿腿的故事说起,板
2、书课题,读题。二、初读全文,了解课文大意。1 .学生自由朗读全文。要求读通,读顺。2 .划出不懂的词句,通过互帮互助方式,师生共同解决,把词的 理解放到句子中去。3 .学生合作朗读,检查彼此的正误。4 .你能说说课文主要讲了一件什么事吗?三、深读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。1 .再读“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让 我狮口逃生! ”请学生从中找出两对反义词。(美丽一难看、送命一逃生)2 .小鹿是怎样赞美自己的角的?请你找找。学生朗读,师在屏幕上出示句子,齐读。它把自己的角比作什么?你还能用哪些词来赞美它?当它发现自己的角如此美丽,会有什么样的心情?(兴奋、
3、惊 讶)谁能把这样的心情读出来,我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。(用头饰引起学生的阅读兴趣。)用“多么一多么一”来说一句话。我们的教室多么明亮,多么!我们的祖国多么,多么!多么,多么!3 .小鹿为什么会认为腿是难看的?找找相关内容。(1)学生朗读句子,齐读。(2)谁能读好这一句,带着怎样的表情?(皱眉)(3)练习:选句。“唉,这四条腿太细了,怎么能配得上这两只美丽的角呢?”唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。()唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。()4 .过渡:“难看的腿”让它狮口逃生,“美丽的角”差点儿送它的命,这是怎么事?自由读第6自然段。“难看的腿”有什么优点? “美丽的角”又有什么缺点?通过这件事中,你有什么样的感受?你碰到过类似的事吗?能说出来和大家一起分享吗?四、教师小结(尺有所短,寸有所长,任何事物都不可能完美无缺。不要因为 它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鹿角和鹿腿 部编版 三年级 语文 下册 鹿角 创新 教案
限制150内