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1、学校劳动教育工作实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分,是全 面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。 学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定中指出:“学校教育不仅要抓好智育, 更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践, 使诸方面教育相互,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长 结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开 发劳动与技术校本课程的经验,制定我校四从劳动教育实施方案。二、总体目标要求劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性 于一体
2、的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子 入学起,开设“劳动技术课”,“劳动技术课”作为学生必修的课程。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学 生掌握一定的高新科技知识,还要具备整理家务的技能,和服务社会 的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。1 .从入学背书包整理书包,摆放学具等,培养孩子的良好习惯2 .了解一些简单工具的使用方法,初步掌握自我服务劳动和一般 家务劳动的基本方法。3 .学会自我服务性劳动,能制作简单的手工作品和工艺品。4 .初步掌握编织、缝制技术,能制作简单的制品。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人:劳动 和劳动技术教
3、育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻 落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校 要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻学校劳动教育 方针,结合我校实际,制定学校劳动教育计划及实施方案。一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要,是一个人得以发展的基础。 教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育; 使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点,树立热爱劳动、尊重劳动人民的 正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发 展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段,是每一位公民的神圣 权利和光
4、荣义务。3.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践,对学生进行遵守 劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育,并进一步培养学生 团结协作、助人为乐的精神品质。4,培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志, 陶冶情操,体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具 有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤:第一阶段:宣传动员。1、成立以校长为组长年级主任,中层领导和班主任为主题的劳 动教育活动领导小组。2、宣传动员,热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会,开展以热爱劳动为主题的班队会,展开讨论,深入 理解什么叫“劳动”,劳动的意义,以及古今中外爱劳动的故事,劳 动的价
5、值,怎样做才算是热爱劳动。3、榜样激励,引导热爱劳动理念。其一教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱 和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表; 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物,通过主题队会、国旗下讲话,我参与、我体验等形式,感 受劳动的艰辛与快乐,理解劳动对社会发展的贡献。4、家校配合,营造劳动氛围。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台,融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时, 也要
6、注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫校园及社区活 动,进一步加强校园劳动教育的性。第二阶段:组织实施。1.上好每周一节的劳动技术课,培养学生的劳动兴趣,提高学生 劳动素养,促进学生形成良好的劳动习惯,培养积极的劳动态度。2、创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容,是 做人的基本道德准则,因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外,在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。“班务包干”,将班务及班级卫生 区按照学生自主选择的方式承包给学生,培养学生的责任意识,学生 进行热爱劳动教育,使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心 里。3、创设家庭劳动环境中小学生
7、生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教育外, 家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老师。对学生进行 劳动教育,也是如此,需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会 建议家长在家做到:A、“自我服务自我管理”要求学生自己的事情自己做好,每天 房间打扫,桌面书包整理,不少于20分钟,每周洗校服。B、“家务或田间劳动”。利用周末或者节假日带孩子参加田间劳 作或者参加志愿者服务,每周不少于30分钟,让孩子懂得劳动的意 义,养成劳动意识。4 .集体劳动A、利用“研学劳动基地活动”,让学生参加集体劳动,一方面 培养学生的劳动习惯,培养吃苦耐劳的意志力,同时提高劳动技能, 每学期至少一天。B.利用
8、好校内劳动资源,组织学生进行校园保洁及绿化工作,每 学期至少三次,事假不短于45分钟。C.借助周边劳动教育资源,建立稳定长期的劳动教育基地,每学 期至少三次。5 .强化措施,规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。实验小学劳动教育指导手册一、劳动教育概论教育与生产劳动相结合,一直以来都是我国基本的教育方针。”要
9、 学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的创造最 光荣”,这首旋律欢快的童谣伴随着孩子们长大。然而,随着中国学 生的课业负担不断加重,劳动教育课程往往被其他课程时间替代。近年来,2013年,提出“爱研究,爱劳动,爱祖国”的“三爱” 教育观:2014年,提出要弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大” 的时代风尚;2015年,发出了 “以劳动托起中国梦”的号召;2018 年,进一步强调要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、 尊重劳动,懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。近日,关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见印发, 中小学劳动教育课每周不少于1课时,近年来被淡化、
10、弱化的劳动教 育又有了 “硬指标”,德智体美劳的最后一个“劳”字,不再是可有 可无。二、劳动教育的概念劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会 实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、 热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化 知识研究之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产 劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意 志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。劳动教育的意义劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国社会主义教育制度 的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须 开展的教育活动。
11、三、劳动教育的特点(1)具有鲜明的思想性,必须将马克思主义劳动观贯彻始终, 强调劳动是一切财富、价值的源泉,劳动者是国家的主人,一切劳动 和劳动者都应该得到鼓励和尊重;倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想,反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享 乐的错误思想。(2)具有突出的社会性,必须加强学校教育与社会生活、生产 实践的直接联系,发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用,引导学生 认识社会,增强社会责任感;同时注重让学生学会分工合作,体会社 会主义社会平等、和谐的新型劳动关系。(3)具有显著的实践性,必须面向真实的生活世界和职业世界, 引导学生以动手实践为主要方式,在认识世界的基础上,获得有积极
12、 意义的价值体验,学会建设世界,塑造自己,实现树德、增智、强体、 育美的目的。(4)劳动教育的目标准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取 向和劳动技能水平的培养要求,全面提高学生劳动素养,使学生:树 立正确的劳动观念。具有必备的劳动能力。培育积极的劳动精神。养 成良好的劳动习惯和品质。劳动教育的总目标竖立观 念正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认 识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道 理,尊重劳动,尊重普通劳动者,牢固树立劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。具备能 力掌握基本的劳动知识和技能,正确使用常见劳动工具, 增强体力
13、、智力和创造力,具备完成一定劳动任务所需要的设 计、操作能力及团队合作能力。培育精 神领会“幸福是奋斗出来的内涵与意义,继承中华民 族勤俭节约、敬业奉献的优良传统,弘扬开拓创新、砥砺奋进 的时代精神。养能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参成 与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果,养 习成良好的消费习惯,杜绝浪费。惯四、劳动教育的开展原则把握育人导向。坚持党的领导,围绕培养担当民族复兴大任的时 代新人,着力提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成长。把 准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观.崇尚劳动、尊重 劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。(1)遵
14、循教育规律。符合学生年龄特点,以体力劳动为主,注 意手脑并用、安全适度,强化实践体验,让学生亲历劳动过程,提升 育人实效性。(2)体现时代特征。适应科技发展和产业变革,针对劳动新形 态,注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合,改进劳动教育方式。强化诚实合法 劳动意识,培养科学精神,提高创造性劳动能力。(3)强化综合实施。加强统筹,拓宽劳动教育途径,整合家庭、 学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化,学校劳动教育要规范化,社会劳动教育 要多样化,形成协同育人格局。(4)坚持因地制宜。根据各地区和学校实际,结合当地在自然、 经济、文化等方面条件,充分挖掘行业企业、职业院校等可利用资源,
15、 宜工则工、宜农则农,采取多种方式开展劳动教育,避免“一刀切”。五、劳动教育活动的设计于实施劳动教育的主要内容主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性 劳动中的知识、技能与价值观。(1)日常生活劳动教育立足个人生活事务处理,结合开展新时 代校园爱国卫生运动,注重生活能力和良好卫生习惯培养,树立自立 自强意识。(2)生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质 财富的创造过程,体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳 动的发展过程,学会使用工具,掌握相关技术,感受劳动创造价值, 增强产品质量意识,体会平凡劳动中的伟大。(3)服务性劳动教育让学生利用知识、技能等为他人和社会提 供服务,在服
16、务性岗位上见习实习,树立服务意识,实践服务技能; 在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。小学低年级0程间每周不少于1课时,学校要对学生每天课外校外劳动时 间作出规定。每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以 集体劳动为主。足段求以个人生活起居为主要内容,开展劳动教育,注重培 养劳动意识和劳动安全意识,使学生懂得人人都要劳动,感知 劳动乐趣,爱惜劳动成果。目标:劳动意识的启蒙,劳动安全意识知识与技能:让学生研究日常生活自理,知道人人都要劳动。情感态度与价值观:感知劳动乐趣(1)完成个人物品整理、清洗,进行简单的家庭清扫和龙垃圾分类等,树立自己的事情自己做的意识,提高生活自理 学能力;P(
17、2)参与适当的班级集体劳动,主动维护教室内外环境容卫生等,培养集体荣誉感;(3)进行简单手工制作,照顾身边的动植物,关爱生命, 热爱自然。1 .干净整洁的家【家庭清扫、垃圾分类】2 .自己的事情自己做【个人物品的整理、清洗】3 .自制礼物送爱心【简单的手工制作】4 .开心大农场,快乐小农夫【植物认知、小动物饲养】小学中高年级每周不少于1课时,学校要对学生每天课外校外劳动时 间作出规定。每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以 集体劳动为主。与以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育,体段 会劳动光荣,尊重普通劳动者,初步养成热爱劳动、热爱生活目标:卫生、劳动习惯养成;知识与技能:让学
18、生做好个人清洁卫生,主动分担家务;过程与方法:适当参加校内外公益劳动,学会与他人合 作劳动;情感态度与价值观:体会到劳动光荣。今 (1)参与家居清洁、收纳整理,制作简单的家常餐等,学 每年学会12项生活技能,增强生活自理能力和勤俭节约意仃识,培养家庭责任感:(2)参加校园卫生保洁、垃圾分类处 容 理、绿化美化等,适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动,增强公共服务意识:(3)初步体验种植、养殖、 手工制作等简单的生产劳动,初步学会与他人合作劳动,懂 得生活用品、食品来之不易,珍惜劳动成果。/1.校园是我家,美化靠大家【校园卫生保洁、垃圾分类体处理、绿化美化】5 .传承中华美食,家常美食
19、餐【制作简单的家常餐】6 .种豆得豆,种瓜得瓜【种植、采摘】5 .掌握初步的植物栽培技术,掌握小动物的饲养方法。6 .学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的 识图和制图。7 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识,尝试有创新特色的小 制作、小发明。8 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践,对学生进行遵守劳 动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育,并进一步培养学生团 结协作、助人为乐的精神品质。9 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志, 陶冶情操,体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有 质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。三、主要原则1 .
20、实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是 劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环 节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结 合实际,创设足够的时间和空间,千方百计为学生创设劳动操作的条 件,让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导 和管理工作,提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。2 .基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性 课程,应该使学生具备基本的技术处理能力,以适应未来的职业生活、 家庭生活和社会生活。在劳动技术课中,通过某些劳动技术项目的研 究,使学生掌握相关的劳动知
21、识,提高他们运用工具进行加工的动手4 .奇妙朋友【动物养殖】5 .自制工艺品【手工制作】操作能力和思维能力,为将来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则教学内容应不拘泥于教材,做到课内课外、校内校外相 结合,这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统 一的状况,有积极的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互 协调、互为补充的劳技教育体系,能够为劳动技术有特殊兴 趣和爱好的学生,提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造 力的新思路。四、活动时间:2022年9月一2022年12月五、活动内容:1、利用国旗下讲话,举行四从劳动教育活动的启动仪式,进行 动员与部署。2、积极宣传、营造氛围。学校利用宣
22、传窗,对外显示屏、小广 播、信息化载体等,向家长、学生宣传四从劳动活动意义,形成人人 参与,扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。3、把“四从劳动”教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、 快乐小农夫等社会实践活动中。中心学校劳动教育方案劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会 实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、 热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化 知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产 劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意 志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。为深入贯彻关
23、于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见,根据新课程标准 要求特制定本方案。一、课程安排劳动课为国家课程,1-9年级每周设置一节劳动课,每个学校一 定要确保劳动课能正常开设,有条件的学校,尽量安排专职劳动课教 师。二、日常劳动学校划分卫生区,卫生区的卫生要求学生来完成,划分时要结合 学生年龄特点。另外学校还要布置一些家庭劳动的作业,让学生完成, 以提高学生的劳动意识,提高劳动技能。三、学段目标要求1 .小学低年级:以个人生活起居为主要内容,开展劳动教育,注重培养 劳动意识和劳动安全意识,使学生懂得人人都要劳动,感知劳动乐趣, 爱惜劳动成果。指导学生
24、:(1)完成个人物品整理、清洗,进行简单 的家庭清扫和垃圾分类等,树立自己的事情自己做的意识,提高生活 自理能力;(2)参与适当的班级集体劳动,主动维护教室内外环境卫 生等,培养集体荣誉感;(3)进行简单手工制作,照顾身边的动植物, 关爱生命,热爱自然。中高年级:以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育,体会劳动光荣,尊重普通劳动者,初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。 指导学生:(1)参与家居清洁、收纳整理,制作简单的家常餐等,每 年学会12项生活技能,增强生活自理能力和勤俭节约意识,培养 家庭责任感;(2)参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等, 适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的
25、公益劳动,增强公共服务 意识;(3)初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动,初步 学会与他人合作劳动,懂得生活用品、食品来之不易,珍惜劳动成果。2 .初中兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动,安排劳动教育内 容,开展职业启蒙教育,体会劳动创造美好生活,养成认真负责、吃 苦耐劳的劳动品质和安全意识,增强公共服务意识和担当精神。让学 生:(1)承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动,进一步 培养生活自理能力和习惯,增强家庭责任意识;(2)定期开展校园包 干区域保洁和美化,以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动,初步形成 对学校、社区负责任的态度和社会公德意识;(3)适当体验包括金工、 木
26、工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程,尝 试家用器具、家具、电器的简单修理,参与种植、养殖等生产活动, 学习相关技术,获得初步的职业体验,形成初步的生涯规划意识。四、考核考核以平时考核为主,教师根据学生平时劳动的态度、完成的情 况,还家庭劳动作业的完成情况来对学生进行评价。另外还要和家长 结合,根据劳动技能的学段要求标准对学生进行评价,为达标的要和 家长结合,促使其达标。学校劳动教育工作实施方案一、指导思想:进一步深化劳动技术教育的实践研究,建立科学的课程标准和实 施方略,总结和探索实施劳动技术教育的有效方法和途径,发挥其实 施素质教育主体实践基地的作用,促进劳动技术教育的健
27、康、稳定和 创新发展,充分发挥劳技课的作用,为培养社会主义建设者和接班人 打好基础。此同时不断提高学校劳动技术的整体办学水平和办学特色。二、工作目标:(一)教师方面通过本课题研究要努力提高自身素质,不断深化对劳动技术教育 的认识,不断提高教学水平。(二)学生方面1、树立正确的劳动观念,形成热爱劳动、热爱人民、热爱生活 和热爱家乡的思想感情,养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结 合作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。2、初步掌握现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本 技能,具有生活自理能力和一定的技术认识、技术思维、技术实践和 技术创新能力。3、初步具有与技术相联系的经济
28、意识、质量意识、审美意识、 伦理意识、效益意识、环保意识,以及关心当地经济建设的意识。三、具体措施:(一)理论研究,树立素质教育的基本观念树立素质教育观念,是搞好劳动技术学科建设,实施素质教育的 重要前提。劳动技术学科教师要明确:实施素质教育,就是全面贯彻 党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以思想政治教育为灵魂, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、 有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设 者和接班人。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体 育、美育、劳动技术教育和社会实践,使各方面教育相互、协调发展, 促进学生全面发展和健康成长。
29、劳动技术课教师必须确立面向全体学 生和以学生为主体的思想,研究有关的理论,注意培养学生个性特长, 促使每一个学生都能积极主动地发展。(二)大力优化教学过程课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地。因此,精心设计好 劳动技术学科的课堂教学,优化劳动技术课的教学过程就成为提高劳 动技术课的教学质量,实施素质教育的关键。(三)积极开展劳动技术学科实践活动,提高教育效果除劳动技 术课外,还应通过选修课、研究性研究、社会实践等多种形式,大力 开展劳动技术教育。如组织学生参加陶艺、编织、纸工活动,参观生 产建设现场,组织科技制作小组活动等;大力提倡学生自觉参加家务 劳动和社会公益劳动,使学生接受到比较全面的
30、、生动活泼的劳动技 术教育。学校劳动教育建设方案一、活动目的为进一步贯彻“培养良好习惯,奠定幸福人生”的办学理念,践 行本校校本教材行为习惯指南的教育内容,培养学生的动手、动 脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激 发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动 的价值,同时也为丰富学生的课余生活,提高学生的研究积极性,让 学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,学校特举行“我劳动我快 乐”首届学生劳动技能大赛,进一步推动养成教育的深化。二、参赛对象以班级为单位竞赛,低年级和高年级原则上要求全员参与,不能 参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生(班级推荐
31、5名, 学校抽点5名)三、活动时间及内容低年级:穿衣服、系鞋带(3月22日下午第一节)中年级:扫地(4月12日下午第二节)高年级:叠衣服(4月19日下午第三节)备注:雨天等特殊情况另行通知。四、活动地点中年级:操场低高年级:东院五、比赛方法及评价标准低年级:穿衣服、系鞋带比赛方法:口令响后,各班学生比赛开始:将衣服(校服)穿整 齐(拉链拉好,领口平整),鞋带系好。评价标准:一年级在规定的三分钟,二年级在规定的两分钟内活 动,时间到活动停,评委团开始逐班检查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。中年级:扫地口令响后,各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾,要求打扫 彻底,垃圾倒掉。评价标准:在规定的5分钟内清扫指定区域,时间到活动停,评 委团开始逐班检查打分,按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分, 取最后的平均分由高到低排列名次。高年级:叠衣服比赛方法:口令响后,各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。评价标准:在规定的半分钟内把校服叠整齐,时间到活动停,评 委团开始逐班检查打分,按衣服平整程度酌情给分,取最后的平均分 由高到低排列名次。六、奖项设定各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1 的分值予以加分,团体前三名另颁发奖状七、活动组织组织领导:组织者:协助者:主持人:计时:备注:请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜,另行通知。学校劳动教育实施方案
限制150内