2023湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案.docx
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1、第一课彩色的中教学目标:1、正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简洁图形在谱中画一 画,然后再唱一唱。有感情2、地演唱歌曲彩色的中国,唱出三拍子的韵律感。3、通过欣赏歌颂祖国,对学生进行革命传统教化,激发他们 的爱国主义情感,并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激扬的心 情。教学重难点:1、唱好歌曲彩色的中国2、细腻地表达歌曲真正的内涵。教学过程:一*、新课导入:师:同学们,今日老师给大家带来了一件礼物,为大家演唱爱 我中华。先给老师来点掌声激励激励好吗?感谢!师:感谢同学们的掌声,刚刚老师唱的这首歌爱我中华表达了一 种怎样的情感呢?请同学们主动踊跃的回答一下!二、新授部分:1、说说歌曲表达了
2、怎样的情感。2、播放音乐,说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。生:强弱弱师:嗯,很好! 3/4拍的强弱规律是强弱弱,下面请同学们伸出 你们的右手,跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏(打四小节)。很 好,同学们表现的特别好,那接下来就让我们共同来学3、学习这首 歌曲,留意重音符号与休止符。4、欣赏歌颂祖国。设问探讨:1、你听过这首歌吗?什么时间听到的?2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱?旋律中那些乐理符号 是什么?3、这首歌曲的主要节奏型有哪些?三、拓展与延长教学重难点:1 .用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲知更鸟的歌。2 .区分声乐的两种演唱形式:合唱与重唱。教具打算:扩音器。教
3、学过程:一、感受“晨”景。1、导入。师:一年之际在于春,一日之际在于晨,在这奇妙的时候你们会做些什么呢?2、听赏晨景(1)感受乐曲(2)替乐曲取名(3)乐曲简介3、欣赏早春知更鸟活动的画面。(1)学一学刚才听的是什么声音?谁来仿照一下。(2)听一听细致听听是什么小鸟有如此奇妙的歌声?介绍知更鸟。(3)唱一唱随音乐哼唱歌曲第一声部。二、体验“晨”歌1、视察知更鸟在深秋迁徙的画面。2、讲解并描述知更鸟迁徙的缘由。3、倾听“小鸟”歌。下面我们听听知更鸟是怎样诉说的?出示第一声部歌词。4、师生合作学习二声部。5、有感情的演唱歌曲。三、表现知更鸟的歌1、师生合作参与2、学生设计不同形式表现知更鸟的歌方案
4、一:一位同学领唱第一乐段,两位同学演唱二声部(领唱与重唱)方案二:全组同学齐唱第一乐段,合唱其次乐段(齐唱与合唱)。方案三:四、演唱蜗牛与黄鹏鸟五、小结。第九课歌颂二小放牛郎教学目标:1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌颂二小放牛郎,表现不同的 音乐形象。2、能够和同学合作完成歌曲歌颂二小放牛郎的简洁表演。3、能主动参与以上音乐活动,增加民族自尊心和爱国主义情怀。教学重点:依据歌曲的故事情节,采纳不同的情感、速度、力度演唱歌曲,表现歌曲。教学难点:集体协作完成歌曲的表演唱。教学打算:扩音器。教学过程:一、组织教学,师生问好二、情感谢发,情境导入学生在歌颂二小放牛郎的音乐中进教室,
5、像参观革命纪念馆一样,宁静有序地绕教室一 圈。(图展示:五星红旗、红军帽。)三、歌曲学习第一段:叙述性段落(将歌曲进行分段处理)1、听音乐故事(扩音器播放歌曲第一乐段。)2、说一说 师:歌曲中讲解并描述了一件什么事情?是怎样来唱的呢?3、学一学A、仿照演唱 B、学唱歌谱4、唱一唱其次、第三段:故事起因1、师生探究,讲故事2、唱一唱,比一比第四段:二小机灵斗敌人1、剧情设想2、歌曲学习3、歌曲表演4、唱一唱第五段音乐一一二小牺牲1、激发情感2、唱一唱(师指导生用哀思、生气的心情演唱歌曲)第六段音乐怀念二小1、朗诵动情(课件播放音乐,老师朗诵旁白。)2、跟唱歌曲 3、完整地演唱全曲四、课堂拓展五、
6、缅怀英烈,结束全课第十课叮铃铃教学目标:1 .能用亲切活泼的声音演唱叮铃铃。2 .通过演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。3 .能用比较和谐的声音合唱,音准、节奏正确。4 .在体验和表现歌曲心情的过程中激发学生对大自然和生活的酷爱之情。教学重、难点:1 .歌曲的风格特征。2 .把握歌曲的风格,用和谐统一的声音唱好合唱。教学打算:扩音器教学过程:一、激情导入3 、细致视察这幅山水画,看看少了什么?2、学生总结:有山坡青草、羊儿、牧羊童、蓝天绿水,但少了层层叠叠的白云。二、寓教于乐1、自主学习,感受音乐(1)初听音乐感受音乐旋律(2)边听音乐边哼唱(3)学生用竖笛吹奏2、学习歌曲(1)再次倾听:细致听
7、歌中唱的什么?这支歌颂了些什么?听了这支歌你有什觉?这群放牧的少年是带着怎样的心情在歌颂啊?“(学生感受歌曲的心情、歌曲节拍与演唱形式)(2)复听录音范唱:听听歌曲唱了什么? (3)学习歌曲的高声部(4)学习歌曲的低声部。(5)二声部部分完整演唱、演奏(6)学习齐唱部分:三、创建表现(1)完整演唱歌曲。合唱(要求唱出少年的快乐心情)竖笛吹奏:师生合作吹奏齐唱部分,老师指挥、学生合奏后部分。(2)歌曲处理,加入力度记号来表现歌曲的心情(3)分组表现,呈现自我(4)串铃、碰钟伴奏:要求在间奏和结尾长音处伴奏。四、总结第十一课太阳出来啦教学目标:1 .能用活泼、有弹性、充溢童趣地声音演唱太阳出来啦。
8、2 .通过演唱歌曲感受云南民歌的特征。3 .能用和谐、统一的声音合唱,音准、节奏正确。4 .在体验和表现歌曲心情的过程中激发学生对大自然和生活的酷爱之情。5 .能细致听赏古筝独奏曲山丹丹开花红艳艳,通过哼唱乐曲感受陕北民歌的特征。 能在听赏音乐活动中与他人合作,选择喜爱的方式主动参与表现。教学重、难点:1 .能用活泼、有弹性、充溢童趣地声音演唱太阳出来啦。2 .把握歌曲的风格,用和谐统一的声音唱好合唱。教学打算:扩音器教学过程:一、激情导入:你们想一想,你熟识的关于太阳的歌曲有哪些呢?二、新授乐曲:1、初步倾听感受音乐(1)听音乐感受音乐心情(2)边听音乐边哼唱(3)随乐律动(扩音器播放太阳出
9、来啦)2、学习歌曲(1)读童谣太阳出来了(2)随伴奏音乐再读一遍(3)介绍歌曲背景及内容(4)学习歌曲的高声部(5)学习歌曲的低声部。三、创建表现(1)完整演唱歌曲。(要求唱出歌曲的快乐心情)(2)歌曲处理,加入力度记号来表现歌曲的心情(3)分组表现,呈现自我(4)生随音乐起立加入丝带或红领巾律动(协作演唱)(5)器乐或模拟乐器伴奏:要求在结尾长音处伴奏。四、总结(生随音乐走出教室)山丹丹开花红艳艳第十二课音乐七巧板教学目标:1、能用纯净、甜蜜的声音接唱歌曲,并说出歌名2、能较精确地辨别所听乐曲的播放依次,说出曲名3、能辨别出歌曲的演唱形式教学重点:1、能用纯净、流畅的声音接唱歌曲2、精确辨别
10、乐曲的名称及心情教学难点:音乐学问的识记教学打算:扩音器课时目标:教学过程:一、组织教学,师生问好二、谈话导入,引进主题师:同学们,期末到了,这个学期的音乐课又结束了,你们都学到了一些什么乐西呢? 今日,我们就摆一个小小的舞台来进行竞赛,看看哪个组学得最好!(师将全班分为四个大组,并在黑板上做出评价)三、活动一环节一:接着老师的歌声唱下去,并写出歌名(1)老师在琴上自弹自唱一句后,让同学抢唱完,并集体说出歌名,唱得最好的一组获 胜。(2)整体随师伴奏将学过的歌曲进行复习(2)音乐擂台赛播放音乐,各组学生抢答歌名,答得快、答得准的学生为成功组,并败组要上台集体演 唱这首歌曲,由胜利组和老师赐予评
11、价。环节二:请将老师播放音乐的依次写在曲名的图案中。1、写一写,唱一唱(1)老师分别播放鳄鱼五重奏、春、回家、歌颂祖国等乐曲后,请学生 上台来写出播放依次名称,正确的一组可加分。(2)请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段,唱得好的一组可加分。2、演一演,看一看学生选择一首乐曲用肢体动作模拟乐器演奏场景,表演好的一组可加分。3. 2、吹一吹、比一比学生用口琴试奏印象较深的旋律48小节,看哪一组吹得又对、又准、又好听。奏的最好的 一组可加分。3、小结:得分最好高的组短暂获胜。四、活动二环节一:击拍唱唱读谱乐曲可爱的羊群,唱的最好的一组可加分。环节二:音乐表情符号的识别师分别将本期出现的音乐
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- 2023 湖南 文艺出版社 四年级 下册 音乐 教案
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