沪教版五年级上册美术教案.docx
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1、单元主题:第一单元动漫天地 课题名称:第1课感受漫画造型 课题名称:第2课我宠爱的卡通画 课题名称:第3课会动的动漫画 单元主题:其次单元纸的造型 课题名称:第4课纸立体造型 课题名称:第5课装饰环境 课题名称:第6课 立风光具 单元主题:第三单元 神州巡天 课题名称:第7课我的飞船 课题名称:第8课将来太空城 课题名称:第9课 感受塞尚的构图 课题名称:第10课我学塞尚画静物 单元主题:第五单元泥偶的故事 课题名称:第11课 有共性的泥偶 课题名称:第12课泥偶的故事 单元主题:第六单元彩墨天地 课题名称:第13课身边的静物 课题名称:第14课熟识的人物 单元主题:第七单元电脑给我新本事 课
2、题名称:第15课图形的变化 课题名称:第16课多彩的服装单元主题:第一单元动漫天地课题名称:第1课 感受漫画造型令学问要素了解漫画的造型特点令技能要求:用流畅的线条表现漫画特征 令教学目标体验与发觉:观赏各种漫画造型,感受漫画的艺术特点,体验卡通给生活带来的乐趣。1 .设计草图。2 .沟通构思,相互提出意见和建议。3 .创意制作。制作有立体感的脸型; 运用各种方法制作有立体感的五官;粘贴五官;添加装饰局部,并进行调整。四.展现与评论1 .展现作品。2 .互评,老师评议。面具是否有立体感?创意如何?面具是否夸张? 是否创意了新的造型方法表现立体感?颜色搭配是否大胆?各局部相互突出?作为纸工作业,
3、作品是否干净?各个形体粘贴、固定是否坚固?单元主题:第三单元 神州巡天课题名称:第7课我的飞船。学问要素纸立体的制作组合要素令技能要求:多种纸立体的制作方法及组合令教学目标体验与发觉:观赏了解飞船,感受飞船对人类开展的意义,激发同学宠爱学习,不断探究 的精神。实践与制造:用纸设计制作一艘造型新颖的飞船观赏与评议:依据飞船的功能,提出造型上的创意性,了解航天英雄的事迹。令教学重点用纸制作一艘造型新颖的多功能飞船令教学难点各个形体、部件的组合与整体的把握令教学过程一.观赏与感受1 .请同学在课前搜集一些飞船的相关资料。2 .分小组或班级形式进行资料的沟通,介绍飞船的开展史、造型特点、主要功能等。3
4、 .老师小结:飞船是飞向太空的交通工具,它在航天、气象、交通、地理、生物、医学等方面的争论都 做出了很大的奉献。二.启发与争论1 .争论:飞船主要由哪些局部组成?分别承当什么作用?2 .沟通、小结。3 .争论:你预备用什么外形表现各个局部,可以怎样把各个局部组装在一起?4 .沟通:可以用拆、卷等方法制作出圆柱体、长方体、三棱柱、圆锥体等,把它们作为各个 局部的主要形体,用粘贴、插接等方法组合部件,最终进行适当的装饰。三.想象与实践1 .设计飞船的功能及相应的造型。2 .全班沟通构思。3 .创意制作: 折制根本组成局部的形体;组装部件; 添加装饰局部,并进行调整。四.展现与评论1 .展现作品,介
5、绍自己的构思。2 .互评,老师评议。创意如何?飞船的功能是否有先进性? 飞船造型的设计与功能是否相匹配、新颖?作为纸工作业,作品折制省得是否干净?各个形体粘贴、固定是否坚固?单元主题:第三单元神州巡天课题名称:第8课 将来太空城令学问要素立体的空间透视现象令技能要求:立体的空间想象及色调学问令教学目标体验与发觉:感受太空的神奇,发觉飞船造型与功能相关,激发同学宠爱学习,不断探究 的精神,知道神州六号的事迹。实践与制造:大胆想象,画出将来太空城的各种景观观赏与评议:能发表自己的构思和发觉他人的好想法令教学重点想象太空与人们将来生活的联系,表现太空城中的景观令教学难点俯视、仰视角度各种形体立体感的
6、表现教学过程一.沟通与感受1 .请同学在课前搜集一些关于太空的相关资料。分组或班级形式进行资料的沟通。2 .老师简洁介绍几个太空城的设想:斯坦福高校设计的轮胎形太空城;普林斯顿高校的奥尼尔博士设计的太空城。启发与尝试1.2.3.尝试绘画设计太空城。出示仰视、俯视的角度的建筑绘画作品。同学观看、争论,怎样表现仰视、俯视的视觉效果。想象与实践1.2.观赏优秀同学作品,感受太空城的将来感、空间立体感。绘画草图。 表现将来太空中城市的一个场景。 场景中的建筑物有将来感,造型奇怪、好玩。 选择一种角度表现建筑物的立体感。适当添加相关事物、人物活动等。3 .沟通构思,修改后涂色,画面色调要统一。四.展现与
7、评论1 .展现作品,介绍自己的构思。2 .互评,老师评议: 城市的场景是否符合将来太空的要求? 城市建筑的造型是否新颖、好玩?建筑的立体感表现如何?画面层次是否丰富?单元主题:第四单元走近课题名称:第9课感受塞尚的构图小学问要素静物构图的变化规律令技能要求:构图的组合变化规律练习令教学目标体验与发觉:感受塞尚的构图,发觉构图组合之美,感受的艺术魅力。实践与制造:运用塞尚构图方法,创作自己宠爱的静物画观赏与评议:观赏沟通,评价自己和同学的作品,学习的艺术精神。令教学重点塞尚构图方式的运用令教学难点如何通过构图突出画面的形式美感令教学过程一.示范与观赏1 .老师示范如何画颜色构图稿。2 .老师出示
8、作品,让同学观赏、争论。二.比拟与争论1 .老师分析塞尚作品的构图方式。2 .借鉴塞尚的作品构图,同学尝试多种构图练习。三.想象与实践1 .在完成构图小稿的根底上,同学可直接用颜色起稿创作静物画。2 .要求画面颜色明确、造型牢固。3 .水粉上色不宜修改,以免弄脏画面。四.展现与评论1 .展现自己的作品,分析存在问题。2 .推举同学的优秀作品并说明理由。3 .谈谈对塞尚静物画的感受。单元主题:第四单元走近课题名称:第10课我学塞尚画静物令学问要素静物的色调变化规律令技能要求:色调的学问练习令教学目标体验与发觉:通过观赏的作品,发觉日常物品中的美,感受的艺术魅力。实践与制造:运用重组画面的思维,创
9、作静物画观赏与评议:观赏自己和他人的作品,并能评议,学习的精神。令教学重点同学在静物画时运用好颜色的冷温和环境色的影响令教学难点如何使画面具有较强的色调感 令教学过程一.观赏与争论1 .展现塞尚的作品,讲解坚守“永恒性的形象和坚实的结构静物画的追求。2 .观赏、争论、沟通对作品的感受。3 .分析作品所呈现的美感。二.实践与创作1 .老师示范水粉画用笔的技巧。2 .借鉴塞尚的作品,同学创作。3 .老师巡察,发觉问题准时指出、订正。三.沟通与再创作1 .鼓舞同学借鉴的用笔、用色方法进行再创作。2 .老师准时发觉同学的闪光点,用以启发他人。3 .老师主动关心表现画面拘谨的同学大胆完成画面。四.观赏与
10、评论1 .水粉颜色不简洁干,有条件可用电吹风吹干画面。2 .观赏、评价同学画的创意和优点。单元主题:第五单元 泥偶的故事课题名称:第11课 有共性的泥偶令学问要素感受捏塑头像的要素 令技能要求:泥工综合技法令教学目标体验与发觉:体验玩泥巴的欢乐,知道中国传统的泥塑工艺,激发同学对民间艺术的学习 爱好。实践与制造:用几何体的方法,创作有共性的泥偶头像观赏与评议:同学互评作品的优劣令教学重点泥偶头像的夸张、变形手法教学难点设计出有共性,不同神态的头像令教学过程一.观赏与导入1 .在观赏中认真观看,探讨头部造型的特征、神态头部的几何形体,夸张的五官)。2 .由同学仿照陶偶、卡通人物的神态。二.发觉与
11、思索1 .观看课本上的头像和民间泥塑头像,总结泥塑头像的规律。2 .设想所创作的头像的共性、神态、脸型、五官、发型、胡子、帽子、围巾、头饰等,并画 出草图。三.制作与指导1 .同学操作要求: 先用泥块或造型土捏出大的几何形体;用泥条、泥片制作五官粘贴粘贴泥块要先上泥浆水,粘贴造型土要先刷白胶;再制作头发、胡子、帽子、围巾、头饰等粘贴上去; 做一圆角形头颈粘贴上去。2 .老师巡察指导:和同学共同争论创作稿;把握大的几何形、夸张的五官; 鼓舞同学共性化创作。四.展现与评价1 .同学自评、互评。2 .老师总结。单元主题:第五单元泥偶的故事课题名称:第12课泥偶的故事令学问要素泥偶的相关学问要素令技能
12、要求:泥偶的服装搭配令教学目标体验与发觉:体验制作服装的感受和演出的愉悦之情,知道中国传统的泥塑工艺,激发同 学对民间艺术的学习爱好。实践与制造:服装的制作和演出能充分表现同学的才智观赏与评议:从服装搭配的优劣和演出的效果来评价,培育同学的合作精神。教学重点服装颜色的搭配和泥偶的装饰令教学难点演出时对不同角色声调的摹仿令教学过程一.观赏与导入1 .同学评论服装搭配的优秀,和演出神态。2 .总结服装的式样:A型、H型、X型、V型。3 .总结服装颜色搭配的原那么一一整体协调局部比照。4 .先观赏木偶剧课件)(5分钟)一一阿凡提。5 .同学总结一一演木偶剧动作要丰富,语言要生动。二.实践与指导1 .
13、玩偶服装图一一剪两片T字型布料,然后用双面胶粘合。 服装要大一些,长一点(能遮住上臂); 领子、袖口等处粘布料装饰。2 .分组演出:同学躲在讲台后面,伸出套在手上的泥偶,依据所编故事演出。角色的动作,声调要夸张。三.深化与调整1 .服装在调整上领子、袖口、下摆、腰身)等处的装饰要与整体协调。2 .制作要认真。3 .用橡皮筋或双面胶把服装粘贴在项颈处。4 .每组演出后,即时评论,以利下一组演出时改良。四.评价与总结1 .同学自评、互评所制作服装的优劣,老师应加强辅导,最终总结(多确定优点)。2 .演出打分: 有各课课代表美术、劳技、语文、英语)及老师组成打分小组。以小组演出为单位,打小组团体分。
14、单元主题:第六单元彩墨天地课题名称:第13课身边的静物令学问要素学习彩墨画写生的方法令技能要求:尝试淡墨、焦墨的表现教学目标体验与发觉:留心身边常用的物品,发觉生活中的美,体验中国水墨画的艺术魅力,知道 中国画的生平。实践与制造:了解不同静物的造型,表现自己宠爱的物品观赏与评议:观赏沟通,感受大胆用笔制造的质朴美令教学重点调墨与混合涂色的运用令教学难点将多样物品组合使画面形成美感令教学过程一.引入与沟通1 .课件展现范画,介绍如何观赏静物的构图和形式美。2 .观赏画家和同学的作品。3 .小组沟通,谈谈自己的感受。4 .归纳意见,分析如何表现静物的美。二.发觉与尝试1 .运用水墨画的方法,尝试练
15、习写生静物,要留意静物的构图组合。2 .在水墨画的根底上,尝试彩墨画的练习。三.制造与辅导1 . 一组静物只能突出一个中心内容,中心物体的用墨、用色,以及背景的整体色调处理等都 要有自己的想法。2 .鼓舞大胆用笔、用墨和用色,把握调墨与混合涂色的方法,用笔要讲究圆中含方的顿挫波 动。四.观赏与评论1 .展现自己的作品,分析存在的问题。2 .能否发觉别人的创意之处?说一说。单元主题:第六单元彩墨天地课题名称:第14课熟识的人物小学问要素学习彩墨画写生的方法令技能要求:尝试淡墨、焦墨的表现令教学目标体验与发觉:体验水墨在宣纸上的变化,发觉水墨画干湿浓淡的技法,感受中国传统艺术 的美。实践与制造:通
16、过彩墨画形式表现四周的亲人观赏与评议:相互观赏作品,评论作品的胜利和失败,激发同学对伴侣亲人的宠爱。令教学重点学会观看人物的特征令教学难点不同人物五官及动态特征的表现令教学过程 一.引入与沟通1 .老师出示范画,让同学分析画面不同的表现手法。实践与制造:选择一种表现形式,临摹或创意一幅漫画 观赏与评议:能感受评议漫画幽默、寓意、挖苦的特点令教学重点了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式令教学难点造型夸张,表现得有幽默感、有寓意或有挖苦意义令教学过程一.观赏与感受2 .请同学在课前搜集自己宠爱的漫画作品。分小组或班级形式进行沟通,介绍自己宠爱的缘由。3 .老师出示优秀漫画作品,请同学观赏并谈感受
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- 沪教版五 年级 上册 美术 教案
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