小学校本教研活动的工作计划3篇.docx
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1、小学校本教研活动的工作计划3篇小学校本教研活动的工作计划1 一、工作思路: 根据全市校本教研会议精神,我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心,以提高课堂实效性为重点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动,切实提高教师的业务水平,提高服务品格,使我校的教育教学质量稳步提高。 二、工作重点 1、继续加强对新课程教学的实践与研究。 2、深化“自主、合作、探索教学模式的开展,研究最优化的教育教学模式。 3、建立完善校本教研制度。 4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。 5、做好考试与评价改革工作,充分发挥其导向、激励、监控的功能。 6、加强教学常规
2、管理,提高教育教学质量。 7、加强业务学习,提高教师教育教研能力。 8、加强对学生兴趣与个性的培养,提高升学生的写字水平,提高学生课外阅读量。 9、继续加强培优补差工作的研究。 10、继续加强家校联系,共同办好教育。 三、具体措施 (一)树立全新教学观,推进课程改革。 1、本学期,学校将高度重视,以推进课改实验作为中心工作,充分发挥语、数、英教研组的指导作用,掀起课程改革研讨高潮。加大力度,继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作,努力促进教育教学方式的转变。由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课,全体老师分组进行评课,讨论。在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素
3、质教育的水平。 继续试行后进学生成长记录档案的评价方式,注重过程评价,全面反映学生的成长过程。 2、继续加强“自主、合作、探索专题的研讨。 本学期将继续开展课题研讨活动,坚持上好一人一节最佳课,三月,我们将举行“语、数、英青年教师教学竞赛”,希望以此为契机,提高全体教师的理论及业务水平,以适应课程新形势的需求。 3、建立完善校本教研制度。 要求教师自觉进行教学反思,各教研组要提倡同伴互助,专业引领,做好研究、处理、开发教材等工作。各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极组织教师学习理论,研讨教学案例,在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。 (二)加强教学常规管理,提高教育教学质量。 1、按
4、照上级教育文件精神,本学期继续开设校本课程,新开设综合实践活动课程和地方教育课程,采取检查督导,阶段考核等得力措施,规范教学行为,重点研究落实好综合活动课程和校本课程。 2、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与定期检查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理。 3、重视学生视力有所下降的情况,加强用眼卫生的教育。加强对任课教师课前准备工作及作业批改工作的检查力度,每学期举行二次学生作业评比活动。 4、加强关于学科知识考试方法及考试内容的改革,出台我班小学学生考试办法。 5、加强体育技能方面的指导和检测的研究。 6、注重对个性化的自我意识较强孩子的教育引导问题的研究,抓
5、好综合学科技能抽测工作。 小学校本教研活动的工作计划2 一、指导思想 本学期我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨,以全面提高教师队伍的整体素质为核心,有效提升教师整体素质和专业水平,造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动,提高校本培训与校本教研管理水平,进一步提升校本教研品位,促使我校校本教研工作走向实效化。 二、总体目标 1、建立校本教研制度,加强教学常规管理,使学校的校本教研工作规范化。 2、转变观念,抓好教研组、备课组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。 3、通过各式各样的教育实践,使
6、教师的专业素养得到提升,教学技能得到提高,打造一支高素质的专业化教师队伍。 三、工作重点 1、引导教师关注课堂教学行为,提高教师教学技能水平; 2、加强校本教研制度建设,掌握校本教研的基本方法和工作流程; 3、建立校本教研组,起到辐射带动作用。达到提高教育质量的目的。 4、完善教师学习培训制度,加快教师成长步伐; 四、主要工作及措施 (一)健全组织,完善制度,强化校本管理。 1、组织到位 成立校本教研工作领导小组,以加强对校本教研及培训工作的组织领导。 组长:陈x 副组长:谭x谢x 成员:全体教师 2、制度到位 学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等,从制度上保证并激
7、励了教师参加校本教研活动,提高活动质量,营造学习氛围。 3、时间到位:我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。 4、加强校本教研的管理。 注重日常教研活动的资料管理,学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划,有总结、有反馈、有整改、有实效。 (二)发挥“专业引导”作用,加强教师的学习与培训工作。 1、继续推行“走出去”的培训方式。本学期,全体教师将参加新一轮的教师基本功培训的。走出去,取他山之石;引进来,为我所用。如在五月份组织教师观摩大科中心学校组织的思品,英语优质课活动,十月份组织教师参加小学语文,数学,科学优
8、质课竞赛与观摩活动,并且要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师受益。 2、做好“互帮互学”工作。进一步发挥骨干师的作用,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,开展专题讲座,集体备课,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制定对策措施,帮助教师解答疑难。 3、内部挖潜,择本校之能人,举本校之“名师”,校本研究的主体是本校教师,充分发挥本校教师的自身作用。我们将安排各层次教师开展教学研讨课,一方面为教师提供示范,解剖案例,另一方面
9、也加大了对中青年教师、研究型教师的培养力度。 4、开展好读书活动,营造良好的读书氛围,提高教师文化修养。积极倡导每位教师每学期读透一本教育专著,撰写一篇读书笔记,进行读书感悟分享。 (三)加强青年教师的培养力度,促进教师专业素养的提升。 1、以教师的三年发展规划为原动力,指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年青教师的成长,确定后备骨干教师人选,制订发展规划,并由教导处实施帮扶计划。继续开展年青教师才艺竞赛等校本研训活动,提高年青教师的教育教学能力。努力使新教师达到:一年基本规范,二年站稳讲台,三年教有所长。开展新老教师的“传、跟、帮、带”活动并加大管理和检查的力度。对现任所有教师建立师徒合同
10、,通过建梯队、抓重点、压担子的方法,不断为骨干教师提供条件、搭建舞台,加快成长脚步,争取有更多的青年教师成为教坛新秀、学科带头人。 2、大力开展听评课活动,实行随堂听课制度,每学期听课20节以上。听课后要及时写出点评,及时反馈,做到听评课123(提一条优点或缺点值得借鉴的地方,指出两点不足,提出三条建议),以便真正达到取长补短共同提高的目的。 3、立足岗位培训,着力打造名师。进一步加强对优秀骨干教师的培养考核工作,创造机会给他们压任务,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,在市、县基本功比赛中取得好成绩。结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能大赛,着力打造名师,促进教研活动的开展和教师技能
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