《赵州桥》课堂实录小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf
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1、优秀教案 欢迎下载 赵州桥课堂实录(一)创设情境,走进赵州桥 师:“同学们,生活中我们经常见到桥,你们知道的桥有哪些呢?(学生交流自己搜集的资料(说见到的桥,也可展示图片)老师这也有一些中国十大名桥的图片,下面我们就一起来欣赏这些有名的桥。“(课件播放有关桥的图片)师:“同学们,看了这些图片,你有什么感想呢?”生:“(雄伟、美丽建设者非常的聪明、能干)”师:“今天我们要学习的这篇课文,就是写十大名桥中的一座桥,这座桥可不简单,它有 1400 多年的历史了,它叫赵州桥。”(板书:赵州桥)(提醒学生注意“州”字三点的写法)生:“齐读课题(播放课文录音)”(二)检查预习,初知赵州桥 师:“结合预习谈
2、谈你对赵州桥的了解。”生:(生生交流)地理位置、设计者 教师总结。师:“.同学预习的非常充分,文中的生字词你会读了吗?大家来共同读一下”(大屏幕出示字词)师:“前爪的爪是一个多音字,在这一课中出现的词语是(zh o),有些词不仅要读好,还要会写,横跨的“横”在生活当中经常被写错,现在请同学们仔细看看,容易错在哪?指名读字词,这些字词非常重要,我们在学习课文时将会继续理解它们。”(三)朗读感悟,品悟赵州桥 师:“赵州桥是古人留下的历史遗迹,是古代劳动人民的智慧和汗水的结晶,它到底是怎样的一座桥,相信同学们也一定很感兴趣,下面就让我们一起走进课文。”生读课文:一人读一段(教师及时鼓励读得好的学生,
3、并及时纠正读错的字词)。师:“读了课文你知道赵州桥是一座怎样的桥呢?”指名回答:板书(古老、雄伟、坚固、美观)优秀教案 欢迎下载 学习课文第一自然段。师:“读了这一段,我们知道了这是一座怎样的桥?”生答 板书:古老 师:“表现在那一句呢?”生答 学习课文第二、三自然段 师:“这座古老的桥有什么特别的地方,请同学们默读课文二、三自然段,一边读,一边想,画出你认为赵州桥特别的地方。”生默读课文 师:“同学们,我们一起来交流一下赵州桥有什么特别的地方?”生答(着重引导学生感受赵州桥设计之雄伟、坚固。)师:“作者用了几个数字介绍桥的长和宽,一起看图,边看边说数字。读好数字、横跨等词语,读出雄伟的气势。
4、“生读:“桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成么、,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。”师:“是啊,这种设计多么高超,多么巧妙,没有桥墩,只有一个大圆拱,大拱上还有小拱。那么,这种设计好在哪里呢?请同学们继续读课文,看看书上是怎样说的?”生:“课文说这在建桥史上是一个创举。”师:“你知道创举是什么意思吗?(大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞,这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。)”师生小结:“真是一举两得,怪不得洪水冲不垮,地震威胁不了,因为它-坚固。”出示课件 教
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