体育课说课稿范本.docx
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1、体育课说课稿范本 一、课的内容: 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球(主教材)与耐久跑(辅教材)。 二、指导思想 本课以山东省高级中学试用课本为依据,结合我校上课的实际状况,来安排教学内容。在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路绽开。留意培育同学的英勇、坚韧、相互帮忙、团结协作的的优良品质,从而更好地进展同学的共性。 三、教材分析: 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接球技术,重点是手掌握球的力量,时间、空间的推断力量。难点是传接球的精确性、胜利率。耐久跑重点是耐久跑的呼吸节奏和方法,通过不同形式的跑,把握正确的呼吸方法,进展同学的有氧耐力,提高同学的耐力素养。 四、
2、学情分析: 1、高中同学身心进展渐趋成熟,已经具备了独立思索、推断、概括等力量,在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量。篮球是他们所宠爱的一项运动,有肯定根底,但对单个技术的学习并不满意,而对学习对抗性练习特殊感兴趣。 2、通过多年的学习,同学已熟悉到耐久跑是熬炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却心存畏惧,在跑的过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态,从而影响耐久跑的成绩。 本节课的教学就是让同学把动体与动脑很好地结合起来,给同学供应再熟悉所学学问、制造性应用所学动作的时机,从而增加教学效果。 五、教学目标: 1、认知目标:学习与了解反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的
3、作用、耐久跑中的一些根本学问。 2、技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的同学能把握反弹传接球中反弹点的位置;90%以上的同学把握正确的耐久跑呼吸方法。 3、情感目标:激发同学学习的积极性、主动性和制造性,增加同学团结协作和安全保健的意识,培育同学奋勉向上的品质。 六、教法设想: 1、反弹传接球采纳比拟、尝试教学法,使同学在与双手胸前传接球比拟、尝试过程中得出反弹传接球的要点,再结合以往所学技术,进展练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培育同学的想象力和制造力。 2、耐久跑采纳绕障碍物跑(树)的方法,使内容丰富,增加趣味性。 3、采纳练习法,使同学在屡次练习中把握技术;用演示法,使同学的制
4、造成果得到表现和确定(让局部完成动作较好的同学做演示,教师点评后同学再练习)。 七、学法指导: 本课采纳观看-比拟-争论-练习-评价-稳固的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让同学充分领悟主动学习和制造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比拟和多向沟通中形成正确的动作表象,把握肯定的技术技能。 八、教学流程: 一、预备局部:10分钟 1、热身小嬉戏:反弹传球打猎( 时间:7分钟) 教:提出要求、组织指导。 详细做法:全班男女同学各分成两组,一组围成一个圆圈,一组在中间。个面这一组同学利用反弹传接球,尽量使球打到里面这一组同学的身体上。里面这一组同学利用闪转腾挪,想方法躲开球。凡被球打到的同学
5、即被猎杀出局。直到全部被杀出局,然后两组交换。 这个练习既让同学到达了活动身体的目的,尽快进入课堂角色,又提高了同学的课堂心情,同时让同学在正式接触反弹传接球之前对其有一个初步的认知。 2、徒手操练习:使同学的身体各关节得到充分的活动。(时间:3分钟) 二、根本局部:30分钟 (一)主教材-反弹传接球。( 时间:15分钟) 示范采纳实例演示。(找两个有肯定篮球根底的同学协作示范)提问:以前教师讲过,在身前有防守人的时候,传球可以分哪几种?答复:上三路和下三路。师:完全正确。以前我们学过上三路的传球,今日我们要学习的反弹传接球,就是下三路的传球。道理和上三路的传球一样,以撕破对方的防守完成进攻为
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