二年级数学上册9.2 农家小院 教案 北师大版.docx
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1、农家小院【学习目标】 、结合“农家小院”的具体情境,经历有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程,学习解决问题的方法,进一步巩固乘除法的意义。 2、能够运用乘法、除法与倍的知识,分析和解决一些简单的实际问题,初步培养分析和解决问题的能力。 3、在解决问题并与同伴交流的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步培养应用数学的意识。 【学习重点】发展学生有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的能力。 【学习难点】学生能灵活运用解决实际问题的方法。 【评价设计】 1、 交流式评价:通过师生、生生对话交流,对学生进行基础知识、基本技能评价。 2、 表现性评价:通过学生回答问题情况表现及课堂听课情绪,观
2、察学生参与活动的状况对学生进行评价。【基本评价题目】 (1) 通过问题 1、仔细观察,你看到哪些数学信息?能把相关的信息有条理的说一说吗? (1)选择合适的信息,口头提出用乘法或除法解决的问题 。 除了文字信息,还有别的信息吗? 3、选择合适的信息,口头提出用乘法或除法解决的问题。 检测目标1的达成。 (二)通过问题 () 检测目标2目标的达成; () 检测目标2目标的达成; () 检测目标2目标的达成; 【教学过程】 课前放松:同伴拍手背29的乘法口诀。 1、 情景创设 谈话:同学们,你们还记得我们学过的这首古诗吗?课件出示“悯农”那我们一起来背一下这首古诗好吗?我们看农民伯伯冒着酷暑在田里
3、劳动辛苦吗?那么付出是有回报的。看啊!他们丰收了,课件出示情景图,这些果实就是对他们的回报。今年王奶奶家也丰收了,(课件出示情景图)她正带着孩子们在自家的小院里忙碌着,让我们一起到她的小院里去看看吧!板书课题:农家小院。今天就让我们走进农家小院,用数学的眼光去发现农家小院中的数学问题。2、 新课学习: 师:仔细观察,你看到哪些数学信息? 师:能把相关的信息有条理的说一说吗? 师:刚才这位同学把文字显示出的信息说的非常清楚,除了文字信息,还有别的信息吗?(图上的信息)(有条理说时,生一边说师一边摆) 每串8个玉米, 有6串 54个柿子, 每盒装6个 有12只兔子,平均放在4个笼子每筐装4个 有2
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