第六课 《师生之间》教学设计.docx
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1、第六课师生之间教学设计课程名称第六课师生之间一一师生交往执教教师学校名称学科道德与法治学段七年级一.内容分析本课内容是第六课师生之间的第二框内容。第一框走近老师 引导学生从多层面、多角度认识和理解教师这一职业群体,从而更 好地认识身边的教师,学会接纳尊重不同风格的老师,在此基础上 第二框师生交往培养学生与教师积极沟通的意识和能力,帮助 他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突,增进师生之间 的理解和情谊。二.学情分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对 培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实 生活中,学生一方面具有向师性,另一方面随着年龄的增长和自我
2、意识、独立意识的增强、获取信息多元化等因素的影响,学生可能 会对老师的权威性产生质疑。由于教师和学生的角色差异,师生之 间可能会产生矛盾和冲突,有些学生不能正确理解教师,不善于与 教师进行有效的沟通与交流,不善于用积极的方式增进与教师的感 情,不能正确对待教师的表扬与批评,影响和谐师生关系的建立, 甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。所以引导学生理解老师、体 谅老师、尊敬老师,从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系成为 本课主要内容。三.教学目标L理解在师生交往中,老师扮演着重要的角色。2 .体会教学相长在师生交往中的重要性,亦师亦友,增进 与老师的沟通,促进师生的共同进步。(重点)3 .在日常生
3、活中与老师和谐相处,增进对老师热爱的情感。四.重点难点体会教学相长在师生交往中的重要性, 老师的沟通,促进师生的共同进步。亦师亦友,增进与五.教学资源 及环境准备歌曲、多媒体六.教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲长大 后我就成了你1994年春节 联欢晚会上宋祖 英以委婉的歌 声,用教室、黑 板粉笔讲台等意 象深情赞颂了人 民教师的无私奉 献的情怀。今天 让我们怀着对老 师深深的敬意, 一起来学习第六 课师生之间第二 框题师生交往。请同学们边听边体 会歌曲的意境美。这 首歌曲是什么?谁 唱的?有什么含 义?引入本课主题讲授新课一、教学相长探究一:教材P65 运用你的经验
4、 在我们的学习生 活中,接触过许 许多多的老师, 在与学生交往的 过程中,老师扮 演着组织者、倾阅读情境对话通过话题的情境对 话,帮助学生理解什 么是教学相长。听者、陪伴着等 角色,请同学们 结合教材第65 页,回想你与老 师交往的场景, 在那些场景中, 老师扮演着什么 样的角色?请记 录在下面的表格 中。答案提不:如: 师生共同创建班 级微信群,老师 扮演组织者的角 色;老师和大家 一起讨论,倾听 同学发言,老师 扮演倾听者的角 色;老师和大家 一起打球,老师 扮演陪伴着的角 色等等。探究二:教材P66 页阅读感悟 是的,我们的学 习离不开老师的 引领和指导,那 生活中的我们该 如何去做呢?
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